汉语拼音重难点突破

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1.bdqp分清晰，无数孩子都混淆。

儿歌区别：右下半圆bbb,左下半圆ddd，左上半圆q,右上半圆ppp

关键是有些孩子左右都不分，你看看自己孩子是否能分清晰。

2.默写声母23个(必需根据挨次写)

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrz

csyw

3.默写韵母（24个）

单韵母6个aoeiuü

复韵母8个aieiuiaoouiuieüe

特别韵母1个er

前鼻韵母5个aneninunün

后鼻韵母4个angengingong

4.默写整体认读音节（16个）

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying

5.jqxy与ü相拼的填空

有部分孩子总是在这里出错，希翼在家一对一训练时能加强这方面的训练，也请爸爸妈妈能区别认真，发觉孩子问题。

j-(ü)-anjuan

x-(ü)-anxuan

q-(üe)-que

y-(ün)-yun

y-(üan)-yuan

j-ǘ-(jú)

诸如此类的填空是必考点，总之与ü与jqxy在一起时去点，分开时加点，还不要遗忘检查声调。有些有声调的要添声调。假如你的孩子这个问题总是出错，那建议你常常巩固。

6.写音节的时候会浮现这样的状况,你可以听写检测:

lún写成lúen;yóu写成yióu;yě写成yiě;zǒu写成zǒeu;yún写成yúen;wei写成wūei.

请准时订正.

学校汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种状况：

1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好把握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避免学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好把握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避免学习舌尖前元音“-i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。假如按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规章（《计划》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；假如按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是根据《计划》规定的拼写规章，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规章。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是根据《计划》规定的拼写规章，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规章。

yan这个音节不属于以上五种状况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是［εn］。有的教师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

音节的小学问

音节分类为普通音节和特别音节。

特别音节有轻声音节（没有声调的音节）、三拼音节（中间有介母的音节）、整体认读音节和零声母音节（没有声母的音节）。

整体认读音节一共有16个。

zhichishirizicisi【以上7个音节都是读前面声母的音，后面的小i是个延伸音，看到它就把前面声母的音读得响而长，一口呼出，不行拼读。】

yiwuyuyeyueyinyunying【以上的音节都是读后面韵母的音，由于后面的韵母不能单独成为音节，因此，大y和大w往前站，组成整体认读音节，也要一口呼出，不能拼读。】yuan是yu和an的组合，由于yu本身就是整体认读，因而它也是一个整体认读音节。

零声母音节通常都是以aoe打头的，只要加上声调就