浅谈班级特殊学生教育_第1页
浅谈班级特殊学生教育_第2页
浅谈班级特殊学生教育_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐浅谈班级特殊学生教育浅谈班级特别同学教导同学特别群体就是“有特别困难，需要他人协助的同学”。大致包括八种：经济特殊困难型，心理特殊困难，心理特殊坚强，学习特殊落后，反应特殊迟钝，经受特殊崎岖，家庭特殊糟糕，智力落后型。

按照四年级的同学状况分析，本班特别同学群体主要集中在学习落后型（雷国伟）和反应迟钝型（吴志泽）现在我一一介绍分析各类型同学的详细状况：

类型一：学习落后型

雷国伟妈妈跑了，爸爸常常在外务工，就将他寄予在街坊家里，父亲很少过问。在这样的放任自由的环境下成长该生上课非常不仔细，作业不完成，字迹潦草，学习态度不端正，懒惰，对任何事情感觉都无所谓。基于这样的背景，在英语学科学习上我主要从以下几个方面举行教导：

1、从基本开头，天天在规定的时光内临摹26个字母2遍，逐步改正他的书写态度，在规定的时光内完成能渐渐的培养同学的自制能力。

2、从生活入手，尽量关怀他，定时找他谈天，多鼓舞他，每个星期给他设定一个目标，达到的就有嘉奖。

3、从家长入手，假如该生一周在小学的表现好，我就会大电话给家长，让其在家中对孩子举行表扬，有时候赋予须要的物质嘉奖。

类型二：反应迟钝型

吴志泽一个动作缓慢，反应迟钝而且还特殊简单走神，该生还有恋母情节，自从母亲出国后常常习惯性的哭泣。父亲对孩子宠溺有余，导致孩子对压力的承受能力很差，依靠性特殊强，觉得自己什么事情都做不好，极度缺

少自信，因为成为作业欠交专业户后，学生间的关系也不是很融洽，学生常常会嘲笑他，有时候不大情愿和他一起玩。

措施：

1、威胁利诱，在用乐观语言鼓舞他的同时柔和的指出他的不足，在其哭的时候想象着母亲对孩子说话的感觉劝慰他。

2、支配特地的小教师，因为他的动作极慢，接受跟不上课堂节拍，我支配了成果较好，责任心强的同学作为他的专属小教师，取得长进两人都有嘉奖。

降低要求，天天布置符合他能力水平的作业，比如天天只记4个字母，1个四会单词，让其体味胜利的喜悦。

培养的目标：

1、会管理自己生活；

2、与其他学生正常交往；

3、养成自觉学习习惯；

4、乐观参加小学班级各项活动；

5、讲诚信、会感恩；

6、培养自我约束能力；

7、珍惜时光，建立目标与抱负。

经过了一段时光的努力，就英语这一学科来说这几位同学都有少许的长进，但是问题的存在是由来已久的，这部分同学他们在行为上还是缺乏自律和纪律性，作业依然不交，行为上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论