高考阅卷后的思考

高考阅卷后的思索审题时确定要看清首先是审题，这的确是历届考生普遍存在的缺陷，关键是同学没有看懂题，也可能是语言上的理解问题，也可能是马虎大意，造成答非所问，丢了不该丢的分。比如今年中学质量调查试卷中，有一题为：试分析为什么生态农业是一种可持续发展的农业?这题的关键是要答为什么，但许多学生答出可持续发展的定义：既满意当代人的需求，又不损害后代人满意其需求的实力。而不对生态农业进行分析，这样就不能得分。对于生态农业的特点，一是侧重培育优良品种等生物技术，而不是靠盲目扩大耕地来增产粮食；二是留意环境爱护，少用化肥、农药；三是留意农业物质的循环利用。学生们不见得不知道，只是不明白要答这些内容，造成丢分，实在惋惜。再比如，我国西北部分区域环境脆弱的自然缘由是什么?这道题许多学生从过垦、过牧、过樵三方面去分析，虽然分析得有道理，但是一分不能得。缘由是这三方面都是该地区环境脆弱的人为缘由。没有看清题而丢分，实在是太冤枉了。还有的同学在答题时，题目给的条件用得不全，给三个条件只用两个，这题确定答得有问题，这些都属于审题不清。答题时要面广点全有的同学，答题时照着一方面的意思答起来没完，但只能得答案一个要点方面的分。比如今年质量调查试卷中有一题是：要保证黄河中下游地区近期和长远的供水平安，应当实行哪些措施?原来这道题可以从许多方面来答：首要的是流域内水资源的合理调配；再有节约用水方面像防止水污染、改进用水技术、提高用水效率等；以及植树造林、涵养水源、改善气候；甚至也可以答安排生育、限制人口过快增长等，只要与供水有关的，答出来都可以得分。题目并不难，答题的自由度也比较大，只要能从不同角度、不同侧面多想想，得高分是没问题的。但缺憾的是许多学生只从一两方面答题，像这样的丢分是不应当的。答题时再一个须要留意的问题，就是应当先易后难。就拿今年质量调查的第36题来说难度较大，有些同学一上来就攻这道题，费了不少时间，还不见得作对，没有得几分，可又耽搁了时间，又影响了心情。拿今年36题与37题相比，37题是道人文试题，学生的得分普遍高于36题的两倍还要多。所以建议大家答题时要先易后难，把能拿到的分都拿到，回过头来有时间再啃这块硬骨头，即使答不出来，心里也不至于太后悔。在这次阅卷中发觉同学们在学问方面的缺陷，主要是初中区域地理驾驭得不好。一是学过的时间长了，许多学问遗忘了；二是学的时候，可能又不太重视，中学又没有多少时间复习，造成初中区域地理普遍成为同学们学习地理学科的一个重要障碍。不但这次考试，高考同样也是以区域地理学问为基础的，初中学问占有较大的比例。在考试说明中，我们可以清晰地看到它的要求是没有中学初中之分的，也没有必修与选修之分，这次考试涉及的云南省的旅游业、横断山区的河流、金沙江的含沙量以及台湾岛的流水资源、巴西高原的资源与能源等都属于区域地理学问，这部分学问驾驭不牢靠，答题确定好不了。正像专家们所说：文综的瓶颈是地理，地理的瓶颈是区域。在最终这段时间，应重点复习一下初中学问。复习时要回来课本还想说的一点是，在最终这个阶段，还要回来课本，不要盲目做题，特殊是在没有老师筛选的状况下，花费珍贵时间去做题，确定得不偿失。无论是这次考试还是高考都是以基础学问为主的，实力的考查也必需以学问为基础。比如这次考试，两处考查了文化景观的基本概念，都江堰属于人类生产生活活动景观，而不属于精神文化景观，而傣族的泼水节这一民族习俗，属于精神文化，但不具备文化景观的空间性，所以不属于文化景观。再如城市