cc土地的誓言导学案及答案

cc土地的誓言导学案及答案cc土地的誓言导学案及答案14/14PAGE14寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。cc土地的誓言导学案及答案cc土地的誓言导学案及答案9土地的誓言主备初一组使用者审核教研组课型新授时间学习目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。

3．在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。学习重点1．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。

2．在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。学习难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）1．请给下面加粗的汉字注音。

炽()痛

嗥()鸣

怪诞()

亘()古

谰()语

蕻()

镐()头

默契()

污秽()

蚱蜢()

田垄()

2．解释下面词语。

炽痛:泛滥:

谰语:。

怪诞:亘古:默契:

污秽:环节二：学案导学，自主学习（自学-查）快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

1．请你用自己的话概括段落内容。

2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？

3.这些誓言表达了作者怎样的感情？

环节三：合作探究，交流展示（互学-查）１．如何理解本文的标题“土地的誓言”?

2．课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？

3．所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？

环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？

2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液„„在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？

3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？

4．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？

环节五：学以致用，巩固拓展（测评）作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。

二、自学指导（一）——预习与交流

1．请给下面加粗的汉字注音。

炽(chì)痛

嗥(háo)鸣

怪诞(dàn)

亘(gân)古

谰(lán)语

蕻(hóng)

镐(gǎo)头

默契(qì)

污秽(huì)

蚱蜢(měng)

田垄(lǒng)

2．解释下面词语。

炽痛:热烈而深切。

泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。

谰语:没有根据的话。

怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。

亘古:自古以来。

默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

污秽:肮脏的;不洁净的。

3.作者链接

端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。

4．背景链接

1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。

在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

1．请你用自己的话概括段落内容。

【交流点拨】第一段：我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾。

第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。

2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？

【交流点拨】我必须回去，为了她，我愿付出一切。

3.这些誓言表达了作者怎样的感情？

【交流点拨】表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战而牺牲的坚定信念。

（二）深层探究

１．如何理解本文的标题“土地的誓言”?

【交流点拨】这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边„„为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

2．课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？

【交流点拨】结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情。

内容相同：都有对故土的回忆和描绘。

内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。

3．所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？

【交流点拨】前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。

后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。

（三）语言品析

1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？

【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。

2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液„„在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？

【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。

3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？

【交流点拨】因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故

乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

4．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？

【交流点拨】作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。

（四）手法探究

作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。

【交流点拨】（1）运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。

（2）选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。

（3）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。（“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，„„喷涌着血液一样”；在春天，„„多么丰饶”等句子。）

（4）人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。

四、拓展延伸

1.文章多次运用了反复，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。

A.“当我„„当我„„当我„„”

B.“我想起„„我看见„„我听见„„我想起„„”

C.“土地是„„土地是„„土地是„„”

【交流点拨】A.当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌

B.当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默的离开；

当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候，我想起了白居易的浅草才能没马蹄，我看见了王维的客舍青青柳色新，我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。

C.土地是我们伟大的母亲，给我生命，让我领略世界的美好；土地是我们最坚实的后盾，给我力量，让我知道脚踏实地便会成功；土地是我最温柔的思乡情怀，给我温暖，让我对这片热土