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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐版统编语文一年级上汉语拼音5gkh教学反思1《ɡkh》教学反思

《ɡkh》是其次单元的三个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着花环的白鸽，“鸽”提醒ɡ的音，花环提醒ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提醒k的音，蝌蚪与水草的组合提醒k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提醒h的音，长椅的侧面提醒h的形。其次部分是ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节以及初次浮现的三拼音节。ɡ—u—ɑ—ɡuɑ揭示了三拼音节的拼读办法。左下是ɡ、k、h与韵母ɑ、o、e组成的9个带调两拼音节，中间和右下是ɡ、k、h与介母u以及韵母ɑ、o组成的6个带调三拼音节。第三部分是“画画、打鼓”两个词语，其中“画、打”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图上是一只小浣熊支着画架在画画，另一幅图上是一只小老虎在打鼓。第四部分是儿歌《说话》。第五部分是本课要求会认的生字，“画、打”，要求书写的字母ɡ、k、h的笔顺以及在四线格中的位置。教学重点为声母ɡ、k、h和韵母组成的三拼音节、两拼音节的正确拼读，带调三拼音节的正确拼读。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感触、体味。回顾整堂课的教学，总结如下：

一、教学效果

本节课围围着教学目标，我取得了以下效果：

这是同学第一次接触三拼音节，拼读难度较大，借助拼读暗示图讲清拼读规章，然后联系同学认识的事物以及识字单元中已学的“火”字，协助同学正确拼读，降低难度。三拼音节的拼读办法有三种：一是三拼连读法，二是声介合母拼读法，三是介韵合母拼读法。按照同学学习拼音的详细状况，我选取的是第一种三拼连读法，即课本上三拼暗示图“ɡ—u—ɑ—ɡuɑ”提醒的办法。借助三拼连读口诀“声轻介快韵母响，三音连读很顺利”，讲清拼读规章，然后展示详细事物图片，同学反复多次拼读操练，逐渐把握了三拼音节的拼读办法，虽然刚开头同学学习接受过程比较慢，但是，万事开始难，信任一旦同学娴熟把握了三拼音节拼读办法，今后借助拼音阅读速度会有很大的提高。

二、胜利之处

本课书写指导时，重点放到了两个新笔画，竖左弯和左斜右斜，循序渐进。先请同学观看占格位置，老师边范写边讲解笔顺和在四线三格中的位置。同学练习书写师请同学到黑板上展示书写，全班共同批改纠错，仔练写，书写效果较好。

三、不足之处

虽然说，同学在教师的引导下完成了对声母的学习，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些圆满：声母发音指导时，老师出示顺口溜同学被动接受，假如老师能放手，引导同学自己编顺口溜记忆发音，学习乐观性，教学效果会更好。

四、改进措施

学习办法指导

学生们只要能做到以下几点你的学习一定能有突飞孟进的提高：

上好每堂课，用好每一秒。

练准每道题，迈实每一步。

课上漏掉一分钟，课后需要几倍功。

信念来自于实力，实力来自与勤奋。

祝你学习长进，加油！

假如我再重新来上这节课的话，我会课前充分了解同学的学情，老师学

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