2023年度幼儿园小班活动教案设计菁选篇

2023年度幼儿园小班活动教案设计,菁选2篇

幼儿园小班活动教案设计1

【设计意图】

“大”和“斜是通过比拟得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“斜的概念应用到他们的日常（生活）中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“斜的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。

2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。

【活动预备】

1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

嬉戏一：钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。

嬉戏二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“斜。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……

嬉戏三：大人和小人

1、教师叙述故事《大人国小人国》。

2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问：假如有一天你变大了，你是（什么）样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)

4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印

香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

嬉戏四：吹气球

1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、（雨）桑)

2.幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3.思索用什么方法让气球变校

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4.幼儿自由地到户外玩气球。

嬉戏五：食物变变变

1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提问：（怎样）使食物变大、变小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的东西变孝变没有。

【活动延长】

1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。

2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮忙幼儿初步理解“长大”的.概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和孝从“独木桥”可比拟胆子的大和孝从“大雨和小雨”可体验到声音的大校

【设计评析】

这是个从根底入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于嬉戏之中。

在教学内容的选择上留意到了进展性原则，循序渐进，步步深入。

幼儿园小班活动教案设计2

动物仿照操

【设计意图】

小班的孩子*时就比拟喜爱仿照动物，今日我进展此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉动物的隐秘。

【活动目标】

1、学问目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓舞幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

3、情感目标：能大胆展现自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

【活动预备】

白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆仿照小动物走路。

难点：依据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题

师：今日教师有几位小客人要和我们一起做嬉戏，掌声欢送!

二、逐一熟悉小客人

1、熟悉小鸭并仿照小鸭走路。

教师点击，画面消失小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?”

师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓舞幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、熟悉螃蟹并仿照走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你熟悉它吗?它什么样子?你可怕吗?为什么?”

鼓舞幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓舞幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、熟悉小青蛙。(小青蛙估量幼儿*常留意的不够，需要换教法。)

师：“听听，谁的声音?”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本事可大了，我们一起来看看。”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓舞幼儿大胆跳一跳。

4、熟悉大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体凹凸上进展变化。鼓舞幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、嬉戏：听音乐做动物走

规章：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不行以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到（关于）某动物的歌谣时，快速的仿照动物走、爬、跳等，动作可以自创。

四、嬉戏完毕：

整理嬉戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物嬉戏。

【教学反思】

1、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显