2023年度幼儿园数学认识宽窄教案菁选篇

2023年度幼儿园数学认识宽窄教案,菁选3篇

幼儿园数学熟悉宽窄教案1

活动目标：

引导幼儿熟悉宽窄，在比拟中区分宽窄。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

进展目测力、推断力。

活动预备：

1、阅历预备：知道比拟物体的方法（重叠法，并列法）。

2、物质预备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。

活动过程：

一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）

1、出示各种纸板，引导幼儿观看并发觉纸板的不同。

2、介绍活动材料，提出操作要求。

二、嬉戏：帮忙小客人（课件）

1、启发幼儿用不同方法比拟宽窄。

2、引导幼儿按意愿分组比拟各自的纸板，沟通比拟结果。

关注点：幼儿会用正确方法比拟物体的宽窄。

三、嬉戏：小小修路工（课件）

幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比拟宽窄。

四、嬉戏：超级变变变（课件）

1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

2、幼儿按要求出示后，再相互比拟宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。

关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

五、嬉戏：找找看

查找课件、教室中宽窄不同的物体。

幼儿园数学熟悉宽窄教案2

活动目标

1、引导幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2、让幼儿学习根据长短、宽窄、厚薄的差异进展正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3、鼓舞幼儿完成多种活动内容，并大胆叙述操作过程和操作结果。

活动重点

引导幼儿学习根据物体长短、宽窄、厚薄的差异进展正逆排序。

活动难点

引导幼儿不受物体颜色、外形、材料的干扰，进展长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动预备

1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2、教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。

3、学具：每人一个信封，信封内有两张外形一样、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。

其次组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。

第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。

活动过程

1、集体活动：

玩踩垫嬉戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）

想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西薄。

2、小组活动：

按不同难度分成三个小组。（要求边操作边叙述）（争取每人都能完成三种活动）

3、活动评价

在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

4、小结。

嬉戏活动彩布排序。

活动完毕

音乐起，小朋友离开活动室。

幼儿园数学熟悉宽窄教案3

活动设计背景

《熟悉宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计好玩的情景嬉戏，引导幼儿用目测、比拟的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松开心的课堂气氛中熟悉宽窄、比拟宽窄、区分宽窄，从中培育幼儿的观看力量和动手操作力量。

活动目标

1.激发幼儿的奇怪心、让幼儿主动探究，学会表达和沟通。

2.引导幼儿熟悉宽窄，在比拟中区分宽窄。

3.进展幼儿的观看、比拟力量和动手操作力量。

教学重点、难点

重点：熟悉宽窄的概念

难点：调宽窄距离

活动预备

课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。

活动过程

1.律动

2.用已经学过的长短，大小来引题。

1）草地竞赛场上来了许多森林里的小动物，都有谁呢？我们一起看一看。

2）比拟长短、大小。（如：比拟兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等）

3）出示比拟宽窄的图片。

（小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比拟什么呢？）

3.幼儿操作：

1）小朋友们相互沟通比拟两个纸围巾。

2）幼儿在比拟的过程中发觉宽窄。

3）熟悉宽窄。

4.物体比拟：

1）看图比拟宽窄

2）实物比拟

5.用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。

1）小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢？

2）小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。

3）小朋友们相互手牵着手表示一下距离的宽窄。

6.音乐嬉戏：《走遍森林》

小朋友们，我们一起上森林旅行吧。（跟音乐边跳边走时听教师的口令调整一下宽窄距离。）

7.看图听故事《小熊的旅行记》，帮忙小熊解决问题。

1)小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢？（不知道用哪个桥过更安全一些。）

2)请小朋友们帮助。为什么真么想？

3)小熊又遇到困难了，请小朋友们帮助。（碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢？）

8.延长活动：帮组蜗牛做房子。