2023年度快乐岛教学反思菁选2篇

2023年度快乐岛教学反思,菁选2篇

欢乐岛教学反思1

在备课的时候，我就喜爱上了这个体育活动《欢乐岛》。由于这个活动首先具有很强的情境性、嬉戏性。以海龟妈妈带小海龟出来玩、在大海里遇到了鲨鱼、两两合作到欢乐岛上躲避、当心不要掉进海里被鲨鱼吃掉……，每一个情节，都紧紧扣着孩子的兴趣，让他们在活动中始终以特别投入、兴奋的心情参加活动。

另外，这还是一个集体性的嬉戏，每一个都是嬉戏中的主角，大家一起合作、一起嬉戏，每一个都积极参加，少了许多不必要的等待。

活动的第一个环节，我带孩子一起做预备活动，一边念儿歌，一边仿照小海龟的动作甚是得意：小海龟下水、游泳、小海龟饿了伸伸脖子找吃的，小海龟困了脖子缩回壳里面……

活动其次个环节，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学小海龟自由的爬来爬去，当听到“鲨鱼来啦！”的时候，立刻两两牵手相互爱护，随后逐步递增，三个和三个拉手、四个和四个拉手……“鲨鱼”设法去抓那些落单的小乌龟。我发觉，幼儿在五人拉手的时候，就显的乱了，要刚好凑到5个人拉手，这对忙于躲避鲨鱼的多数孩子来说，有些困难，四人合作就差不多了。

活动的第三个环节，运用报纸，将嬉戏进一步改进，增加了趣味性。将报纸当做海上的“欢乐岛”，当“鲨鱼”来时，小海龟立刻和一位好朋友一起躲到“欢乐岛”，若掉进大海，则被鲨鱼吃掉。而且，每次嬉戏后，要求幼儿一次次的将报纸不断折叠，当“海岛”的面积不断缩小，岛上的两个好朋友变想尽各种方法保持*衡不掉进海里，或紧紧抱着、前后贴着、有的甚至把海岛移至四周一些可借力的地方扶着。嬉戏的气氛特别热闹、每个孩子都玩的特殊的投入、快乐。

这节活动完毕之后，欢乐的心情还久久的在我和孩子们的心中，大家的心情还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲切和谐。

欢乐岛教学反思2

现在的幼儿大多是独生子女，在家中比拟宠溺，而在幼儿园这个大集体中，幼儿必需学会和朋友一起合作。为了进展幼儿的合作力量，练习*衡力量，我结合本次主题《我和朋友在一起》开展了本次中班体育活动《欢乐岛》。

整个活动在嬉戏情境中进展。幼儿学做小海龟，在“海洋”中畅游、爬行，幼儿欢乐极了。当幼儿听到音乐指令停顿时，能够两两合作，站立在越来越小的报纸上，有的幼儿还能相互拥抱，让两人能更稳地站立在上面，大局部幼儿能够懂得合作。

第一环节，我用儿歌进展导入，引发幼儿做小海龟的兴趣，带着幼儿在音乐伴奏下，做小海龟游泳、爬行。之后，我引导幼儿做热身幼儿教育，通过角色扮演，幼儿特别兴奋，能够依据语言指令三三两两手拉手站在一起。为之后的合作嬉戏做了铺垫。

其次环节，主要是嬉戏“欢乐岛”。幼儿能够两两合作成一对海龟朋友，把报纸当成他们的欢乐岛，音乐停顿时，两人能够合作站立在报纸上。当报纸越折越小，难度也越来越大，幼儿的兴趣只增不减，幼儿情愿承受挑战。当报纸变得很小很小时，有几组幼儿都能手拉手或相互拥抱，以便于两人能够共同站在一个微小的面积之上。

第三环节，放松运动，连续以嬉戏的情景收尾。

活动中，也有一些问题，如：有个别幼儿不遵守规章，没有爱护好嬉戏材料，把报纸损坏了。教师可以采纳类似不易损坏的材料进展代替，例如蛇皮袋。*时，