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文档简介

第第页学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案

为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，加强同学规范用字的意识，培育同学从小规范运用汉字的习惯，学校决断开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。

二、活动主题

我是城市小主人，我为城市添光芒。

三、参加对象：3—6班级全体同学

四、活动时间：3月—4月

五、活动内容实时间安排

〔一〕预备阶段〔3月下旬〕

1、同学动员。语文老师召开全体同学动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣扬、动员工作，激发同学的活动爱好。

2、家长动员。向家长宣扬开展本次活动的意义，尊敬家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保同学出校后的.安全。

3、依据各班实际状况成立班级”啄木鸟”小分队。

〔二〕实施阶段〔4月1-20日〕

第一步：校内纠错活动

1、同学预备一个记录本，在自己的各类作业本中去查找错别字，实时记录下来并改正。

2、同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提示同学改正。

3、分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、学校里口语牌、宣扬栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语状况并记录下来。

第二步：校外纠错活动

周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织同学在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字状况；对电台、电视台不规范用语状况进行检查和订正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。〔确定活动口号，有条件的小组可以制作标语〕。见附表1

第三步：查找病因

各小组对所收集的错别字进行分析整理，查找造成运用错误的病因。

第四步：整理汇总过程资料：将相关资料〔活动经受、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等〕整理装订成2册，一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错活动纪实》

〔三〕总结表彰阶段〔4月下旬〕

1、4月23前，以班级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心〔西校给庄元秋、东校给田钰琪〕。

2、表彰评比“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。

备注

1、《“啄木鸟”纠错行动纪实》的装订顺次如下：

目次索引活动口号错别字、不规范用字用语摘录汇编〔见附表2，汇编表格各班也可以自

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