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文档简介

学生的康复训练脑瘫谭薇娜1.5脑瘫学生评估的过程

评定程序2.分析判断3.设定目标4.制定方案1.收集资料

评定的基本过程1.阅读病例与患儿和家长及有关治疗师面谈检查及测定

评定的基本过程2.处理情报

总结解释评定提出患儿存在的问题

评定的基本过程3.制定训练治疗计划

提出训练治疗目标

评估的过程（二）分析研究（三）设定目标、制定治疗方案（一）收集情报

（一）收集情报日常生活动作（身体动作、移动动作、家务劳动）一般情况与临床资料

（一）收集情报消遣活动（各种使自己感觉愉快的活动）贡献性活动（有偿与无偿劳动）

（一）收集情报身体功能（关节活动度、肌力、协调性、耐久力、感觉、外观、疼痛等）

（一）收集情报

社会文化（社会环境、家庭环境、友谊、障碍对家庭及其他的影响等）

（一）收集情报

精神状态（认知、情绪与情感、行为、感知、思维能力、对障碍的适应及反应、思维与

行为中所表现的意志、决断。）

（二）分析研究找出问题和原因分析、研究其改善的可能性分析整理（三）设定目标、制定治疗方案1.设定目标

短期目标：1-3周内长期目标：治疗结束时收到的效果及复归社会的位置（三）设定目标、制定治疗方案2.制定治疗方案课堂练习脑瘫评估的过

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