小学语文教师职称考试题

..小学语文教师职称考试试题太平小学田文化一、教育理论试题〔10%1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素〔情境、协作、会话和意义建构〔4分2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。〔3分3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。〔3分二、《课程标准》知识试题〔20%1、填空题〔15分〔1语文是最重要的交际工具,是〔的重要组成部分。〔与〔的统一,是语文课程的基本特点。〔2语文课程按九年一贯整体设计,分〔个学段,体现了〔、〔、〔三个维度。〔3《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字〔个,会写〔个；第二学段学生累计认识常用汉字〔个左右,会写〔个；第三学段学生累计认识常用汉字〔个,会写〔个左右。〔4五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于〔字,课外阅读总量不少于〔字。2、问答题〔5分《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。〔5分三、语文学科知识和基本技能试题〔70%〔一、语言积累〔28分1、单选题〔每空2分,共12分<1>、下面带点的字,字音、字形完全正确的一组是〔A、再接再厉〔lì大腹便便〔piánpiánB、发人深省〔xǐng暝〔míng思苦想C、欢心〔xīn鼓舞床第〔zǐ之间D、唾〔tuò手可得原形必〔bì露<2>、下面的字,全属于形声字的一组是〔A、鸣抖鸦宇B、露架园岩C、忠旱闷壶D、屎旗甥衷<3>、下面句子中画线的词用得正确的一句是〔A、感谢校长的垂爱,我一定努力学习。B、我和妈妈惠顾劝业场,买了一双鞋。C、我把小刚的文章斧正好了。D、我爸爸想抽烟,得到了我的惠允。<4>、下列句子无语病的一句是〔A、欢迎各位领导来我校莅临指导。B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。D、通过参观活动,使我增长了许多知识。<5>、在下面一段文字的横线上填入句子,衔接最好的一组是〔此时正在三五之夜,月亮已经爬上中天了,风来了,楼影和山影在水中摇曳着,显得神秘而朦胧。①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着②高高地悬挂在深蓝色的夜空上③向大地散射银色的光华④银色的光华散射在大地上⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤<6>、下面四句诗,不是表现友情的一句是〔A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。D、XX亲友如相问,一片冰心在玉壶。2、在括号里填上动物名称〔10分例：为〔虎作伥哀〔遍野管中窥〔爱屋及〔〔目混珠泥〔入海一箭双〔噤若寒〔〔头微利门可罗〔黔〔技穷3、分别给下面这句话加上适当的标点,使其表达的意思或语气有所不同。〔6分他了解我不了解①②③④第一部分教师专业基础〔20分1、普通话水平测试：根据拼音写出两句话〔5分Wèileměiyīgèháizidefāzhǎn,wèilezhōnghuámínzúdefùxīng!2、书写习惯：请你按规范的要求,把下面一段话书写在下面的格子里〔5分现在随着科学的发展,人们已经逐渐认识到"钙"对孩子身体健康发展的作用,但对精神之"钙"的作用还没有足够的认识。让孩子获得足够的自信心,是培养学生创新精神的"重中之重"。〔摘自教育部主编的《素质教育观念学习提要?创教育之新,育创新之人》一文3、教育测量常识：已知条件：某题的分值是12分,参加考试的考生共5人,每个考生做该题的实际得分分别为9分、8分、7分、9分、11分,请计算该题的难度系数〔小数点后保留两位。〔5分3、文化素养：在横线上填写相关的内容〔5分1、新课程要求教师"和学生一同成长",用孔子的话来说就是；根据学生的特点来进行教学,用孔子的话来说就是；"为了一切的孩子"往往与"为了孩子的一切"相提并论,前者用孔子的话来说就是。2、学校对学生的培养,是以时间的推移为先决条件的。培养学生不能速成,学生的成才需要很长一段时间,人们常用树木作比：。第二部分教学教育艺术〔25分1、关于课堂教学组织艺术：课堂教学的案例〔15分王老师正在给孩子们讲红军爬雪山过草地的故事："孩子们,红军战士缺粮已经好几天了,为了活命,必须找到一切充饥的东西。最后,可以充饥的东西都吃掉了,有的战士便拿皮带熬汤……"话音刚落,小岗马上举手提问："老师,皮带吃掉了,裤子怎么办？"王老师愣住了……如果你是王老师,你准备用怎样的方法处理学生的提问？请用100字左右的文字写出你的设想。2、关于班主任教育艺术：如何面对孩子的说谎？〔10分作为班主任的黄老师组织数学尖子在竞赛辅导。每个星期两次,每次安排在周五下午和周六上午。单校长找黄老师谈话,说家长反映黄老师的辅导到每周周六下午六点以后学生才回家。黄老师经过调查后,得知有几个学生每周周六下午相约去网吧了,并且没有安排辅导也说有辅导,面对家长的质疑他们订立"攻守同盟"。如果你是班主任,你怎么处理这件事？请写100字左右的解决方案。第三部分科研理论素养〔20分1、请就最近一堂课的教学写一则教后记。〔200字以上第四部分综合素质〔选一题做,初中、小学、幼儿园教师满分为35分,高中教师满分为25分1、案例分析题之一：一个秘密的约定小李同学因为学习不太好,对老师的提问常常不能回答。在课堂上他不敢举手,但又怕同学们说他笨,于是不懂也举手,但举了手又回答不了问题,常招致同学们的哄笑。他为此感到压抑和自卑。张老师了解他的心情,和他秘密约定："以后回答问题,要是你不能回答就举右手,能回答就高高地举起你的左手。"学生信心大增,慢慢地,举起左手的时候越来越多,学习也赶了上来。请从不同角度评述张老师的"约定"。可以适当引申。字数250字以上。案例分析题之二由"分数"引出的话题。语文老师出一篇作文考题是："怎样看待分数",要求阐述自己的观点。有一学生在作文中阐述："分母是伟大的,我把分母比作母亲,把分数线比作家庭,把分子比作子女。我说：分母在分子和分数线的重重压力下,她默默地奉献,为了使分数的〔绝对值增大,她不惜缩小自己〔的绝对值。…。"新上岗的教师你看他写得怎样。〔根据这一案例谈谈你对他的评价。250字以上五、教学设计题1、结合自己的教学实际,设计一个在语文教学中开发与利用课程资源的教学片断。《菜园里》识字教学设计片断一、揭题课前：老师在教室四周摆上许多蔬菜。师：我们来到了"菜园"你们想认识它们吗？想和它们打招呼吗？二、生字词教学：1、带领学生亲自去看、摸、闻各种蔬菜,拿卡片读一读相应的蔬菜名。2、师拿出蔬菜,学生举卡片〔蔬菜名师校对读音：南nan茄子qiezi3、巩固生字1、刚才认识了那么多蔬菜,谁愿意说说它们？〔说说你看到的,摸到的,感觉到的生1、南瓜身上有刺。2、南瓜是黄色的,圆形的,皮很硬。3、西红柿红红的,软软的,还有一股清香味。2、请写一两条解决"识字"与"写字"相结合的好方法。1、猜字迷："一点一横梁,梁下开个窗,大口张着嘴,小口住里藏。〔高2、背顺口留："来""横下点撇再加横,一竖竖在字中央,左一撇来右一捺,这个来字不会忘。〔来"答：〔1、"归类分析比较法"。通过分析比较,使学生懂得了区别同音字、形近字、近义词的规律,而且都能有条理地把分析比较的结果表达得清清楚楚〔2、要培养学生边写边想边记的习惯。3、北京将在20XX举办奥运会,请你以〈〈奥运--北京〉〉为主题设计一个综合实践活动片段。活动过程设计〔一、介绍活动目的,简要了解活动的过程安排由教师向学生介绍这次活动的目的：北京成功申办20XX奥运会,作为中华民族的一份子,我们都感到骄傲和自豪。同学们一定都想知道更多的知识,并且把自己获得的有关知识告诉大家。今天,我们就做一次小编辑,我们分组完成一份小报〔图文混排,并且将自己的成果放到因特网上与别人共享。让世人了解中国,让中国走向世界。〔二、教师向学生展示自己完成的小报,让学生了解活动的目标。1、学生观看教师的作品。2、共同讨论分析教师范例的特点。教师范例的主题是什么？文章内容是否与主题有关？整个小报采用了怎样的布局样式？图片是否符合主题思想？……〔三、将学生分组,〔四、资料汇总、分析,初步制作1、了解学生通过各种途径查找到多少"北京奥运"的文字知识和图片。以此了解学生的知识层次。A、你知道申办20XX北京奥运的三个理念是什么？〔绿色奥运,人文奥运,科技奥运B、你知道北京申奥宣传口号是什么？〔新北京新奥运C、你知道北京申办奥运会徽的含义吗？〔申办会徽由奥运五环色构成,形似中国传统民间工艺品的"中国结",又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水,和谐生动,充满运动感,象征世界人民团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。D、奥运会的运动项目有哪些？〔田径、赛艇、棒球、自行车、游泳、拳击、排球……E、你还知道了北京奥运的哪些常识？2、请学生说说：你对"北京奥运"的哪些内容最感兴趣？〔奥运历史、中国历届金牌数、吉祥物、会徽、火炬、奥运建筑、绿色奥运……3、有关"北京奥运"的知流,确立主题。4、根据各自确立的主题,采用筛选法,保留最能表达主题思想的文字资料及图片。5、将各小组的其它资料共享,使其他小组能从别人的资料库中获取有用的资源。6、有些文字资料,内容较长,而我们小报的版面有限,所以请同学进行分析概括,精选出最主要的内容备用。7、各组各自分工,设计小报版面样式、色彩搭配、内容剪辑,图片插入〔须考虑图片是否切合主题、插入的地方、大小……8、小组成员之间相互协作,完成小报的文稿编辑工作。4、请为下面这段话设计一份教学方案：长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可