部编版小学语文二年级上教案课件教学反思12坐井观天

课12课讲读课授时2能分角色朗读课文，读好文中的教重能分角色朗读课文，有感情地朗读，体会寓意教难读好小鸟和青蛙的第教准教学设设计意()分师随机介绍什么是（课件出示2）训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长《自相《郑（1.提出要求：（课件出示读准每一个字的字音，圈出生给每个自写上序号2.检查情况（课件出示 jì 哪出示新词（课件出示弄错回答抬头井沿口渴喝水大话无边无际小老师领读，齐读，理解、①编识记：口渴想要水，喝水要用嘴新教()钟篇，先扫清语言3.请大家带着这些问题读课文。（课件出示（小鸟和青蛙的故事。三、识记生字，指导书写（课件出示7）出示生字：井观 沿答 话际喝井）（课件出示8）“渴、井“田字格课件。（提醒写字。指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡视指导，强调写字，（课件出示9）课堂作业新设jǐnɡ huí kǒu hē dà wúbiānwú 你从 ）儿来呀天无边无际，大得很 井沿回 口渴喝 大话无边无nǎ第能分角色朗读课文，有感情地朗读教准教学课件教学设设计意导 分一、复习巩固，导入天()分教师范读课文，让学生标出自序号出示11）文看看吧请三人为一小组合作学习课文的2—7自。（课件出示12）学找出小鸟和小青蛙的三次想想它们为什共同找出小主角的三次。第一次：（课件出示13）同桌读第一次。的三次。由此展第二次（课件出示14自读第二次，分别用“ 16（）（分角色读第三次，边读边评价指导。第三次：（课件出示17）分角色读第三次（3（课件出示18）用“一……就……”说问句的表达语气和效感受青蛙的自以为一下课，就跑出教室，奔到操场上做游戏用自己最喜欢的方式读第三次。师：从说的这些，我们知道了青蛙为什么错弄错了。青蛙将成为一只见识短浅的井底之蛙。哪位同学帮老师解答一下，坐是什么意思？（生自由回五、拓展学习，巩固提（课件出示19-学习了这篇课文你能说“坐的含义吗？你觉得自己有像青蛙的地方吗？想12《坐》小鸟无边无际见多识广课堂作业新设3.说一说“坐”的含义自相画龙点睛守株待兔亡羊补牢画蛇添教成功之处（3）分角色朗读课文，让他们通过时争论的语气。后来，我在旁引导，并鼓励他们。为了更进一步体会“坐”的寓后我又补充归“坐的寓意我们问题或者认识事物要全面不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这样一来，又加深了学生的体会。本课教学的重难点由此突破。不足之处： 分析

备课素寓言故事有哪庄子垂钓庖丁解牛鲁侯养鸟吕梁丈人吴王射猴罔两问影骊龙之珠愚公移山扁鹊换心纪昌学射杞人忧天滥竽充数三人成虎郑人买履目不见睫子罕不受玉鲁人徙越自相守株待兔厉王击鼓刻舟求剑循表涉滩毁钟掩耳伯牙碎琴画蛇添足狐假虎威惊弓之鸟南辕北辙鹬蚌相争土偶桃梗弓矢相济螳螂捕蝉师旷劝学每变益上杯弓蛇影塞翁失马曲突徙薪鳏鱼上钩一字不提梦中富贵惠子告贫盲人摸象画饼充饥神奇猎鹰空中楼阁千万买邻猴子救月基础积累大基础积累大巩 里 回 口 青蛙坐青蛙坐在井里看天，认为很美。B.大声说 B.夸大的没有边际 B.不好找到边际天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（阅读能力大提阅读能力大提（）这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋 这个故事，告诉我们天是无边无际的 “ “ 无边无 无 ）无 无 ）无 啊啊 思维创新大拓 次。你认思维创新大拓坐坐答一、井答 二、河流渴