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文档简介

一、活动名称：蜗牛与黄鹂鸟（大班打击乐活动）二、设计妄图：幼儿天生喜欢音乐，音乐也是幼儿表现情绪和感情的最好方式，传统音乐领域的活动内容可是是教师教唱歌曲给幼儿，形式单调，没有充发散挥孩子的主体性。所以，我组试一试以打击乐为主要内容，经过师幼互动、幼幼互动的活动方式来提高幼儿感觉表现节奏的能力和促使幼儿相互之间的合作能力。同时，选择的乐曲韵律鲜亮，节奏感很强，既是幼儿已熟悉的歌曲，又能服务于幼儿的生活，因为《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲背景正好符合现在春天这一季节，既能调换幼儿原有经验，又有拓展幼儿视野。所以我们准备张开此次活动。三、活动目标1、激发幼儿对音乐(特别是打击乐)的兴趣，使幼儿能够在生活中感觉美、表现美、创办美。2、培养幼儿的节奏感和合作能力，能自主选择乐器随着乐曲进行齐奏、轮奏等方式的打击乐活动。四、活动准备1、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、《蜗牛与黄鹂鸟》图谱一张。2、乐器人手一份，如自制沙锤、手铃等。五、活动过程1、跳一跳1）教师：小朋友，今天老师请来了两位客人，你们看是谁？2）带蜗牛与黄鹂鸟头饰的老师出场和小朋友打招呼。1/3（3）教师：她们知道我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》的歌，专门过来看看，并带来了舞蹈，我们随着跳一跳吧！（播放音乐，和老师一同做律动）2、拍一拍（1）教师：陪伴着歌儿我们一同跳了舞，现在坐下来好好想一想我们还能够干什么？（幼儿自主回答）比方我们的小手能够干什么？2）播放音乐，教师激励幼儿一同拍拍手。注意：教师主要用两种节奏型，在中间变换拍法时可让幼儿注意察看倾听节奏变化。3）教师：小朋友，你们知道蜗牛是怎么爬的么？黄鹂鸟是怎么叫的？引导幼儿拍手的节奏与蜗牛和黄鹂鸟的关系：“×○×○”像蜗牛爬的动作，“×××○”像黄鹂鸟“喳喳喳”的喊声。3、摇一摇（1）教师出示沙锤和手铃，让幼儿认真倾听。引导幼儿依照乐器的特质说出与蜗牛和黄鹂鸟的关系。沙锤“沙沙”的声音像蜗牛爬，手铃“叮叮叮”的声音像黄鹂鸟叫的声音。2）教师示范两种乐器的打击方式，让幼儿自由练习。3）游戏：蜗牛与黄鹂鸟的演出2/3游戏规则：将幼儿分红蜗牛和黄鹂鸟两组，听音乐，第一段蜗牛组用沙锤打击乐器的表演，黄鹂鸟组认真倾听。第二段黄鹂鸟组表演，蜗牛组倾听。最后一段一同表演。看看谁表演的好。六、活动延长教师出示《蜗牛与黄鹂鸟》图谱，告诉幼儿图谱用法。把它放到音乐区，人小朋友课后能够看着图谱打击，并试一试用其余乐器打击。3/3内容总结

（1）一、活动名称：

蜗牛与黄鹂鸟（大班打击乐活动）

二、设计妄图：

幼儿天生喜欢音乐，音乐也是幼儿表现情绪和感情的最好方式，传统音乐领域的活动内容可是是教师教唱歌曲给幼儿，形式单调，没有充发散挥孩子的主体性

（2）2、培养幼儿的节奏感和合作能力，能自主选择乐器随着乐曲进行齐奏、

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