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文档简介

蒙养院学前14624号孔莹蒙养院含义清末教育体制中最初级的学校。其宗旨在于辅助家庭教育。附设在育婴堂和敬节堂内，入学年龄为三至七岁，每日授课不超过四小时，蒙养院是中国最早的学前教育机构。

1903年，由张百熙、容庆、张之洞重定学堂章程，即《奏定学堂章程》，也叫癸卯学制。1904年颁布执行，是中国第一个学前教育法规。蒙养院的类型官办蒙养院湖北幼稚园（武昌蒙养院）1903（中国最早的公立幼儿教育机构）京师第一蒙养院1903湖南蒙养院1905私立蒙养院天津严氏蒙养院1905蒙养院教师的来源及培训蒙养院内教师称"保姆"，保姆由乳媪和节妇训练而成。训练保姆的方法，使在育婴堂和敬节堂中，选一识字妇女当教员，如堂内无识字的，可以请一识字老妇人入堂任教。训练保姆的教材诸如《孝经》、《四书》、《烈女传》、《女诫》、《女训》、《教女遗规》等，还有一些外国家庭教育书如日本天下歌子《家政学》。蒙养院保育教导要旨

1.保育教导儿童，专在发展其身体，渐启其心知，使之远于浇薄之恶风，习于善良之轨范。

2.保育教导儿童，当体察幼儿身体气力之所能为，心力知觉所能及，断不可强授以难记难解之事，或使之疲乏过度之业。

3.保育教导儿童，多留意儿童之性情及行止仪容，使趋端正。

4.儿童性情好模仿，务专意示以善良之事物使则效之孟母三迁即此义也

。

分析这个保育教导要可以看出，蒙养院对儿童的教育，包含体育、德育、智育、美育的内容，在教育原则上，提出了应该照顾儿童情性及心理特点，指出教育要量力适度，还要利用榜样的教育作用。

蒙养院课程

蒙养院儿童在院时间每日不超过4点钟，课程有：游戏、歌谣、谈话、手技。蒙养院实施的意义及特点

第一，中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了，在通向学校教育社会化的道路上，迈出了艰难的第一步。

第二，学前社会教育机构在中国产生，既反映了近代大生产的发展要求学前教育与之适应这一般规律，又反应了它是一种自上而下的被动出现的特点，是随着近代学制的出现而勉强确定的。

蒙养院实施的意义及特点

第三，蒙养院办院的纲领，体现了"中学为体，西学为用"的总原则，既不肯放弃传统儿童教育的核心--封建伦理道德的灌输，又要具有近代社会学前教育的形式和内容。

第四，严重抄袭日本。清末蒙养院制度，基本上返仿照了日本眀治三十二年颁行的《幼稚园保育设备规程》；在实施中，

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