美术教案四篇

美术教案四篇美术教案篇1

教学目标：

1、熟悉冷色与暖色，了解颜色的基础学问。

2、体验颜色给人的不同感受。

3、激发同学喜爱美术学习爱好。

教学重点：

体验颜色给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学预备：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“颜色给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、暖和的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；安静、寒冷的场面）

③小结：不同的颜色会给人不同的感受和联想。

2、观赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以详细的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②同学作画，老师巡回指导。

4、展现作品，引导评价。

5、老师总结，提出意见和建议。

同学在三班级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

板书设计

颜色的冷暖

颜色：1.暖：黄、红、橙

2.冷：绿、蓝、紫

美术教案篇2

（一）引导阶段

老师播放音乐《新年好》，让同学观赏。

试问同学这首歌表现的是一个什么样的场景，是什么节日？元旦也叫新年，再过一段时间就是元旦了，那你们谁知道明年的一月一日是在星期几？假如不知道，我们可以做什么呢？（引出挂历）在新年到来的时候，人们都会祝愿自己的亲人和伴侣在新的一年里生

活更加美妙幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。

（二）进展阶段

老师展现挂历图片，同学观赏并说说挂历的相关学问及用途，如它可以关心我们查找节假日、生日等，便利人们方案、支配好自己的生活、工作等。引导同学观看挂历的组成部分，总结上面有图案、记事区、日期表等，再观看总结其主题和表现形式。挂历的主题包罗万象，表现形式也大不相同，老师通过图片介绍几种特别表现形式的挂历，以启发同学的创新思维。

进行分组，每个小组自己分工、设计并绘制月历，最终合订成一本年历。

（三）展现与讲评阶段

每个小组将作品展现在黑板上，介绍创作意图，老师和其他同学可提出自己的建议。把小组的月历合订成一本年历，挂在教室里供大家使用。

（四）整理与整理阶段

引导同学整理好制作工具，尤其是做手工的同学，留意环境卫生。

评价建议：

1.同学能否仔细观看、查找挂历的组成要素及特点。

2.同学能否抓住挂历的特点，奇妙利用媒材创作出独具匠心的挂历作品。

3.同学合作时，小组分工是否合理，成员协作是否默契。

4.同学是否有保持环境卫生的意识和措施。

美术教案篇3

教材分析：

“染纸”起源于民间印染，就是用吸水性强的纸，如宣纸、毛边纸等，进行折叠。并通过染色的方法形成漂亮的图案纹样。它技法、工具简洁，操作便利，纹样千变万化，可产生意想不到的惊喜。于儿童奇怪   ，喜爱变化的`心理相适应，因此很简单受到同学的宠爱。“折”与“染”打算了染纸的效果。在同学绽开思维想象时，折叠纸的各种方法及颜色的搭配非常重要。

教学目的：

1、通过本课的学习，对同学进行发散思维的训练，进展同学的制造力量，提高学习爱好

2、把握折染纸的原理及方法

3、体验美的不同形式，观赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏力量

教学重点：

把握折染纸的方法，并能按自己喜爱的风格进行表现

教学难点：

染时应染透，并能留意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格

教学过程：

（一）嬉戏导入

今日老师和大家一起做个小嬉戏——小水滴赛跑。我手上拿着两张纸，一般白纸和宣纸，请两位同学做小助手，在两张纸上分别滴上彩色墨水，比比哪张纸上的墨水跑得快？（白纸）为什么？

小结：宣纸的吸水性比较强。

宣纸适合用来画国画，今日老师还用它画了一张特别的画（展现染纸作品），你们知道我是怎么画出来的吗？这就是我们今日要学的——染纸。板书

（介绍染纸有关学问）课件2

介绍用具课件3

（二）、把握染纸的过程和方法

1、组织同学观赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。

（1）观赏染纸作品（课件4展现漂亮的染纸）

今日老师还带来了许多的染纸作品，想看看吗？

（2）师：观赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？

（生：这些染纸作品实在是太美丽了！）

（生：染纸作品的图案特别的丰富、美丽。）……

师：你还有什么想知道的吗？

(生：这么美丽的染纸，我们能学会吗？)

(生：染纸的制作过程是怎样的？)……

2、了解染纸的过程

（1）猜想染纸过程

师：如此精致的染纸作品，毕竟是怎么制作而成的呢？谁情愿来猜一猜？可以同桌争论一下。

师:留意它的名称——“染纸”，首先可以推想它应当是“染”出来的。再结合观赏到的图片,观看这些图案有没有规律?这些规律让你想到什么?有没有捷径很快形成这么有规律的图案？（回忆学习剪纸方法时学过的对折）。

(生:要先折起来再染)

（2）师生共同操作，验证猜想

师：究竟是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小试验验证一下吧！

过程一：老师请同学跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。

过程二：请同学将折好的纸任凭哪一个角浸入彩色墨水中，并观看有何现象发生？（墨水快速沿纸角往上跑）

过程三：当心将纸打开，观看是否染出了有规律的图案（在纸上是消失了有规律的小点图案）

总结染纸的方法：通过试验的验证，我们得出的染纸方法是先折后染！

老师出示板书：折、染。！

3、学习染纸的折纸方法

我们手工课上常常用到折纸，学会许多折纸方法。那就让我们一起来看看一些折纸的方法吧（课件5展现染纸的折法示意图）刚才我们将纸反复对折的方法，我们叫它“田字折”，还有米字折、辐射折、折扇折……还有许多折纸的方法（课件6）我们来看看老师们是怎么折的插视频课件

不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。

4、学习染纸的方法(课件7展现)

（1）、浸染法

通过浸的方法给纸染上了颜色，这种方法叫做——浸染法

（2）、滴染法

老师示范作滴染法：将彩色墨水直接滴在折好的纸上，为了将颜色尽快的染进去我们将纸进行挤和捏。

⑶、点染法

同学们思索一下还有哪些给纸染色的方法？课件8

我们来看看染好的作品课件9

（三）、同学尝试练习染色

1、复习染纸的制作过程（插视频课件）

2、制作要点：折法丰富多变课件10

颜色搭配要鲜亮

色块大小对比、适当留白染色要透

你们想不想动手试一试呢课件11

3、请同学们用单色或彩色，尝试不同的折法和染法做染纸练习看谁染得又快又好

（音乐观赏）

（四）、作品展现

请同学将作品贴在展览板上，老师做染纸店老板，同学买染纸，在喜爱的染纸下贴上五角星。

争论：你为什么喜爱，说说好在哪儿。

（五）、拓展（课件12

那么那么知道这些美丽的染纸作品可以用来干什么？请看

1.染纸可做成染纸书签（课件13

2、观赏染纸服饰、窗花、等设计（课件141516）

3、小组争论：你预备用染纸来进行什么样的设计，各组沟通，看看谁的设计最有创意的。

(六)小结课件17

同学们，一般的材料凭借我们的想象和灵活的手变了如此漂亮的作品，美就在我们手中，信任同学们定能染出更多更美的作品来美化我们的生活的。

板书：染纸

制作过程：折田字折米字折等

美术教案篇4

设计意图：

新纲要中指出"供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的制造和欢乐。本教材的选择源于幼儿的生活，利用孩子们都很感爱好的"波哥和卷尾妞的婚礼"这样一个故事，激发孩子们的绘画爱好，活动中服装设计的内容有助于孩子学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。使孩子们在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

《欢乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参与好友波哥和圆尾妞婚礼的经过。小猪憨态可爱,画面清爽自然,每次阅读故事都会让人在欢乐之余产生一丝感动。这是一个布满创意、趣味性很强的故事。为参与好友的婚礼,猪仔们做了细心的预备：

它们有的用刷子刷,有的用水龙头冲,每个猪仔都将自己洗得干洁净净,并用油漆为同伴"穿上"盛装。故事布满童趣,无疑猪仔们的别样婚礼,尤其是用油漆为自己画上美丽衣服的情景,对孩子有着魔幻般的吸引力。而这段情景对大班美术活动《波哥的婚礼》来说是生动的情景资源。《波哥的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参与婚礼时装扮得美丽不仅是为了好看，也是对仆人的敬重，是一种有礼貌的表现，并尝试为为参与婚礼的小猪们装扮，本次活动，结合生动好玩的课件，让孩子们感受到参与婚礼的欢乐。

《欢乐的婚礼》是一部好玩、富有想象制造，孩子们特别喜爱的一部动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为整齐地出席婚礼而进行富有制造性的着装特别感爱好。对于生活中的服装和饰物，孩子们有肯定的阅历，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。我运用其中生动、详细的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激发他们表现美、制造美的爱好，让孩子们为小猪们预备参与婚礼的服装过程中，体验婚礼的喜庆与欢快。

活动目标：

1．丰富幼儿生活阅历，知道受邀参与婚礼要装扮出席，感受参与婚礼的欢乐。

2．尝试用不同的图形和线条相结合制造性地给猪宝宝装扮。

活动预备：

1、一个幼儿家长的结婚照片、喜糖。

2、《欢乐的婚礼》PPT整合课件、画好不同小猪造型的素描纸（与幼儿人数相同）、记号笔、油画棒。

3、波哥和和新娘卷尾妞的结婚图片，小猪的各种衣服的图片。

活动过程：

一、导入课题

1、播放课件第一画面，播放"鞭炮声"，请幼儿猜猜是什么声音。

师:"这是什么声音？通常在什么时候有这种声音？

师结：对，过年、结婚的时候都会有。

师:你们参与过婚礼吗？（有的有，有的没有）

2、出示几个家长的结婚照，请孩子们观看、争论、沟通，回忆参与婚礼的欢乐景象，并沟通参与婚礼的阅历。

3、出示波哥和和新娘卷尾妞的结婚PPT图片，老师："今日波哥要结婚了，让我们一起去参与它的婚礼吧！"（播放《欢乐的婚礼》故事的前半部分）老师："波哥和卷尾妞都邀请谁来参与婚礼了？""再去参与婚礼前，小猪们干了些什么？""他们是怎么装扮自己的？"结合幼儿的回答，老师点击相应的图片（幼儿争论，有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上美丽的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上戒子、抹上口红、戴上花环）

老师和幼儿互动，展现幼儿说出来的装扮图片。

4、"我们班上也来了一些小猪"老师出