象棋社团活动总结8篇

象棋社团活动总结8篇象棋社团活动总结1

国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于同学智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的训练理念，我们开展国际象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、爱好小组的组建

我校的国际象棋从“零”起步，因地域缘由，同学从未接触，辅导老师也不懂皮毛，一切从“新”开头。为了尽快组建国际象棋爱好小组，参与竞赛，辅导老师以书为师，现学现教；组员由七、八班级的同学组建而成。好在队员爱好深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。

二、知情统一，激发爱好

通过向同学叙述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力量，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

三、基础着手，循序渐进

限于客观条件，我们注意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，并记录每位队员的平常训练成果，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发同学的学习热忱和欲望。由陈旺、陈运康两位同学组成的镇国际象棋代表队参与曲阜市中学校生三棋竞赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，分别获得个人其次和第四名，为学校争得了荣誉。

五、今后工作方向

国际象棋社团坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的.成果，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，同学参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的同学参加到国际象棋活动中来，让更多的同学享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人现学现教，与同学互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。

象棋社团活动总结2

象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的训练理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、知情统一，激发爱好。

通过向同学叙述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的.视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力量，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

二、基础着手，循序渐进。

在教学中，我们注意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

三、讲练结合，形式多样。

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发同学的学习热忱和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。”盼望象棋活动能够在我们学校得以普及。

象棋社团活动总结3

一、同学活动的基本状况

参与本学期象棋社团的同学是二班级的同学。同学的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平凹凸不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以乐观的心情参加到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培育同学的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使同学在小组中进行合作学习、合作活动，培育他们共享及合作的意识。刚开头的时候，有部分同学不会进行合作，更不懂进行共享。每个同学都带来了象棋，但是这部分同学在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，渐渐的乐于和同伴进行共享及合作。这样通过一段时间的'活动，同学们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学乐观的邀请其他的同学进行共享自己的象棋，进行学棋练棋。

三、学练结合，激发同学的爱好和制造力。

本学期我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以同学合作练习为主，老师讲解指导为辅，乐观的调动同学思维，在实践中体会和把握理解应用理论学问，提高同学棋艺。特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，同学能够乐观的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感受特别的深，我们的同学有着非凡的制造力，我盼望他们这样的制造力能够更好得到爱护和培育。

经过一学期的努力，同学在社团里相互沟通，相互学习提高，而且在深厚的爱好中，学会了相互的合作，熬炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。

象棋社团活动总结4

时间过得很快，一学期的中国象棋其次课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今日，下棋仍旧是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动进展日活动中我校开设了中国象棋这个爱好活动内容。

在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，同学能够对象棋有一个初步的熟悉并知道基本的开局、中局和残局，为同学以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让同学两两分组，相互关心、相互学习，在上课时我实行了把课时一分为二的方法，前一段时间实行我讲为主，同学练为辅的方法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则实行组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组竞赛，决出一二三名，并检测同学一段时间的学习成果。最终通过同学下棋时检查有没有留意我在平常提到的需要留意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，同学对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要留意的`地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得成功。

我觉得通过这一个学期的其次课堂活动，对同学来说，他们对象棋有了全面的熟悉，对下象棋也有了肯定的爱好，对我来说，通过他们身上那种热忱的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。

下一个学期要做到如下的改进：

一、可引入加分机制，对表现好的同学加分，从而进一步激发同学学习象棋的爱好。

二、不是简洁的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时假如只注意一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注意合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给同学。

当然象棋是一门历史悠久、有肯定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想方法解决的。

象棋社团活动总结5

国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的训练理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和进展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、爱好小组的组建

我校的国际象棋从“零”起步，因地域缘由，同学从未接触，一切从“新”开头。为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和进展我校社团活动，组员从各个班级选择而出，并集中于一、二班级。

二、知情统一，激发爱好

通过向同学叙述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传奇、寓言故事，增长同学的`见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力量，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

三、基础着手，循序渐进

由于从“零”起步，所以我们注意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成果，表现优异的队员，老师便会嘉奖积分卡，这极大地激发同学的学习热忱和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资鼓舞。

五、今后工作方向

一．我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，同学的参加面窄，存在的问题也很明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的同学参加到国际象棋社团中来，让更多的同学享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。

二．我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与同学互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。

苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。盼望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。

象棋社团活动总结6

学校象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的训练理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、社团的组建为了尽快组建象棋社团，参与竞赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四班级的近10名同学组建而成。好在队员爱好深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。

二、知情统一，激发爱好通过向同学叙述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力量，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。

三、基础着手，循序渐进在教学中,我们注意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成果。

五、今后工作方向象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，同学参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的`同学参加到象棋活动中来，让更多的同学享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。”盼望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。

象棋社团活动总结7

学校象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧英勇、坚毅镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的训练理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了肯定的推动作用。

一、社团的组建

为了尽快组建象棋社团，参与竞赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四班级的近10名同学组建而成。好在队员爱好深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。

二、知情统一，激发爱好

通过向同学叙述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力量，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的'友情。

三、基础着手，循序渐进

在教学中,我们注意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成果。

五、今后工作方向

象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，同学参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的同学参加到象棋活动中来，让更多的同学享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。

苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。”盼望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。

象棋社团活动总结8

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉！为了进一步引导同学正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和游览在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，详细做法如下：

一、领导到位全员参加

一个健全的组织机构，是一个方案得以实施的有力保障。为了确保同学阅读活动的有力开展和顺当地进行，我们制定了相应的课外阅读活动方案，我班在方案方案的引领下，结合班级的实际状况，也形成了班级阅读活动方案，有效地促进阅读活动的顺当进行。

二、丰富阅读提兴奋趣

爱好是学习的先导，是需求的动力，只有培育了同学课外阅读爱好，同学才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。同学有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满意，产生开心的情感体验，得到学问和开心的体验又会增加阅读爱好。

1、从课内向课外延长

很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的同学，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的`语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，老师应当大胆引领同学抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。

2、“放任自流”任其读

要进一步强化同学“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于同学自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份同学一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很简单对读书产生厌倦心情，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给同学阅读的自由特别有必要。爱美之心，人皆有之，学校生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供应展现自我