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三年级口语交际评价#/3泸县实验校小学语文三年级口语交际综合评价标准能力维度表达40%述，能抓住重点内容，能完整表达。用自己积累的词句。（三）讲述时能通过表情、肢体语言辅助，努力感染他人，能说出自己的感受和想法。倾听、应对30%（一）学会认真倾听，不打断别人。A（30—28分）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。B（27—24分）（二）能抓住主要内容进行转述。C（23—18分）（三）能变换人称进行转述。（四）能根据人物角色，确定转述语气。情意态度（交流、交际时自然、大方。A（10-9分）B（8—7分）C（6—4分）D（4分以下）三年级口语交际评价全文共3页，当前为第1页。（一）请教时，根据对话人的身份、场A（20-19分）评价要点分值梯度得分能用普通话交谈，做到语音准确（无A（10-9分）方言音）、用词规范（无方言、无生造词）、B（8—7分）音量、语速适中。C（三年级口语交际评价全文共3页，当前为第1页。D（4分以下）（一）能按照一定顺序清楚明白地讲A（30—27分）B（26—23分）D（19分以下）（二）讲述时力求具体生动，试着运C（22—19分）D（17分以下）应对）合，使用礼貌用语，态度诚恳，注意语气、B（18—17分）30%语调。C（16—14分）（二）思考、组织好语言，把请教的问D（13分以下）题说清楚。（三）能积极参与商讨。商讨时，认真听别人意见，礼貌地提出自己的想法。泸县实验校小学语文三年级口语交际综合评价范例1、口语交际：《谈谈爸爸妈妈的爱》。《谈谈爸爸妈妈的爱》是九年义务教育新人教小学语文第六册语文园地五口语交际。本单元的口语交际内容，是要通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并养成乐于与人分享的良好习惯。三年级口语交际评价全文共3页，当前为第三年级口语交际评价全文共3页，当前为第2页。你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这次口语交际让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。3、口语交

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