wfls小手拉大手共筑碧水蓝天活动方案

深入开展“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动方案潍坊外国语学校小学学管处为深入学习贯彻习近平总书记对少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实中央、省委关于加强生态文明建设的部署要求，营造全民参与建设美丽潍城的良好氛围，我校决定在少先队员中开展“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动。现将有关事宜通知如下。一、活动目的充分发挥少先队组织教育引导少年儿童的重要作用，加强对少年儿童生态文明和绿色发展理念的宣传教育，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，从家庭做起，争当保护生态的小卫士和环保宣传的小使者。以“小手拉大手”为主要途径，通过少年儿童带动家庭，家庭影响社会的方式，提高全民绿色环保意识，共同应对当前空气污染的严峻形式，携手共建美丽潍城。二、主要内容（一）“小手拉大手垃圾分类减量”活动1.开展垃圾分类减量宣传教育。在“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动动员会上进行辅导员培训。利用寒假组织少先队员开展“垃圾分类减量”专题调研，针对“垃圾去哪了”、“垃圾有什么用”“垃圾怎样回收才有用”“怎样减少垃圾产生”等问题展开调研，在每个家庭内开展垃圾分类，倡导低碳生活，通过调查理解垃圾分类的重要意义。（1月份）2.组织开展“节能环保收旧利废”实践体验。在家庭、学校开展杜绝浪费、提高资源利用率的实践活动，从源头减少垃圾产生。开展“收废义卖”“变废为宝”等实践体验活动，减少垃圾总量，通过实践活动认识资源再生价值，养成垃圾分类减量的良好生活习惯。（2月份）3.社区环保小队环保宣传行。组织队员在家庭成员和所在单元、社区、学校周边居民中开展垃圾分类减量宣传活动，通过文明引导、上门宣传等方式，普及垃圾分类知识，倡导垃圾减量理念，带动家庭成员、社会公众共同参与垃圾分类减量活动。（2月份—12月份，寒假和暑假是重点）（二）“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”活动1.少先队活动课之倡议抵制燃放烟花爆竹。在寒假之前，通过“少先队活动课”的主题队会制作《自觉抵制燃放烟花爆竹倡议书》，收看“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动视频资料，结合燃放烟花爆竹对当前严峻的空气质量问题的影响，集中开展禁燃烟花爆竹的宣传教育活动，广泛宣传燃放烟花爆竹危害和相关管理规定，倡议学生和家长共同抵制燃放烟花爆竹。（2月份）2.快乐体验中华民俗文化。开展中华传统文化教育，了解各具特色的年俗文化，学习各类传统节日用品的制作方法，通过写春联、剪窗花、印年画、制作中国结和灯笼等方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。用低碳的方式欢欢喜喜过大年。（2月份）3.主题队会“没有爆竹的欢乐中国年”分享会。寒假结束后，在班级内召开“没有爆竹的欢乐中国年”分享主题队会，交流展示春节期间利用假期开展实践调研，了解本地河流湖泊的水体质量、生物种类和污染来源等情况。把优秀的调查报告整理成册，在全校推广学习，让每位师生都懂得生态保护的重要性。三、工作步骤（一）做好活动配档“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动于2016年1月全面启动。全校召开工作动员会议，培训辅导员老师，统一思想、部署工作、明确责任，扎实推进活动开展。利用网站、微信、微博、班级多媒体等媒体平台收看影片资料，动员全体师生和家长积极参与活动。在每个月份集中开展以环保知识、环保形势、环保法律法规为重点的环保教育进校园活动，各级部根据活动的配档要求开展活动，注意整理阶段性总结，收集过程性材料和活动照片，利用媒体积极宣传学校活动。（二）开展实践活动充分发挥组织教育、自主教育和实践教育优势，对照“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动五项主要内容，利用“少先队活动”课和队日活动时间，把握植树节、世界节能日、世界环境日、世界爱粮日等重要时间节点，结合本校实际，深入开展少年儿童喜闻乐见的教育实践活动，引导少先队员学习环保知识，培养环保意识，通过“小手拉大手”的方式，带动家庭、辐射社会，提高全民绿色发展意识。（三）家校沟通共参与在家庭教育中，利用家校沟通的优势，鼓励在家庭成员中开展环保宣传，通过发放《致家长的一封信》，举办亲子环保培训班、家庭环保知识竞赛，开展亲子环保义务劳动等，带动家长一起学习环保知识，增强环保意识。组织各中小学以大、中队为单位集中开展环保义务宣传活动，鼓励少先队员开展环保宣传雏鹰假日小队活动，引导少年儿童成为生态环保的践行者和传播者，带动家庭、社会共同践行绿色发展理念，参与生态文明建设，形成“自己先行、全家齐做、学校联动”的良好局面。（四）进行成果展示2016年底学校根据环保活动开展的成果展示。举办潍外首届“小手拉大手共筑碧水蓝天”生态文化节，通过举办生态文明书画大赛、科技小制作创客大赛、环保知识竞赛、绿色城市征文比赛等形式，集中向少年儿童、公众宣传环保知识和环保理念，展示“小手拉大手”活动成果。（五）选树先进典型开展“环保小使者”、“绿色家庭”、“绿色班级”和“潍外小创客”等活动的评选，对涌现出的个人、家庭、学校典型和优秀活动案例，在学校内积极推广。充分发挥典型带动作用，不断扩大活动的覆盖面和影响面，营造浓厚的校园、家庭和社会氛围。四、工作要求（一）提高认识，切实加强组织领导建立校长主抓，学管主任负总责的工作推进机制，成立以学管处为主，各级部参与的活动方式，定期组织召开辅导员工作会议，共同研究推动