小学语文教学小组合作学习应用浅探

小学语文教学小组合作学习应用浅探随着社会发展和教育理念的不断更新，小学语文教学已经从传统的课堂讲解模式逐渐转向小组合作学习模式。小组合作学习在小学语文教学中具有广泛应用，是一种集体学习与个体学习相结合的教学模式。在小学语文教学中，小组合作学习的应用可以在不同程度上提高学生的语文学习能力。本文将就小学语文教学小组合作学习的应用浅探进行一些探讨。一、小组合作学习的定义与特点小组合作学习是指学生之间组成小型团体，通过讨论、合作分享、相互支持来改善自己的学习成果和学习能力的一种教学模式。唐永康教授认为，小组合作学习应当具备三个特点：1.它体现了人的社会性，人类是社会性动物，社会合作是人类发展的必要条件；2.它有利于学生的学习，它能够构建知识结构，发展思维能力，增强自主学习能力；3.它有助于个性发展，通过合作学习，学生得以展示自己的特长，从而快速成长发展。小组合作学习的特点主要有以下几个方面：有利于学生学习，激发学习兴趣，增强思维能力和推理能力；有利于实现共同进步，较大程度上消解强势和弱势之间的差异；有利于个性发展，为学生提供自我组织和管理的机会，增强自我意识，体验合作快乐。二、小学语文教学中小组合作学习的应用小学语文教学中是一门基础教育科目，它与其他学科的学习都有紧密的联系。小学语文教学的含义不仅包括对汉字书写、语音语调、词语的拼音规则、造句的规则等基本技能的学习，也包括对语文知识的理解和应用。小组合作学习在小学语文教学中有着广泛的应用。1.提升语言沟通能力。小组合作学习可以有效地提升学生的语言沟通能力。学生在小组之内交流、讨论和完成任务，需要进行语言沟通。语言沟通能力的提升，是语言运用能力提升的基础。因此，小组合作学习可以促进语文学习的进步。2.拓展课内外知识。通过小组合作学习，学生可以发扬合作精神，并且活跃思维。在学习课文的同时，学生可以前往图书馆查阅其他资料，拓展课内外知识。小组合作学习是在讨论中进行，因此课堂氛围是轻松、活泼的。学生通过小组合作学习能够拓宽视野、增强记忆力和表达力。3.提高人际交往能力。小组合作学习是在小组之内进行的，学生需要互相交流协作，这种方式可以很好地培养和提高学生的人际交往能力。学生调整自己的角色，扮演好自己的职责，这种情境可以让学生身心健康的成长。小组合作学习有助于帮助学生构建良好的人际关系。4.培养创新思想。在小组合作学习中，学生需要寻找解决问题的新途径，因此有助于他们培养创新思想。小学生很好奇，他们总是想要追寻方法、找到答案。小组合作学习鼓励创新思想，并促使学生注意团队合作，在合作过程中培养相互帮助的意识，从而培养出团队意识和创新思想。三、小学语文教学中小组合作学习的策略1.分组策略。教师有很多方法可以使用来分组。可以根据学生的语文成绩、兴趣、性质来分组。教师需根据班级情况合理安排小组成员。可以将高成绩和低成绩的学生放在一起，前者可以帮助后者提高成绩，同时以前者的思维水平为基础，培养后者的思维能力。但要注意不能将过多的高成绩学生放在一个组里，防止形成“一言堂”。同时还有一定比例的生活搭配，例如性格暴躁的学生不与同性别同性格的学生搭配，在小组合作中做到互相补充和帮助。2.情景设定。教师要结合教材内容，设定情景。在小组合作学习中，情景设计是有效保障。教师可以设定感性情景，在情景中让学生体验，并展开相关活动。例如，对某篇短文进行情境解读，要求小组学生进行合作解读、分析，大家一起讨论情景、感受情感、展开思考。3.评价制度。在小组合作学习中，评价制度的合理运用有助于指导学生合作成长。教师可以选定一位或两位学生作为小组组长，有机会承担领导作用；整个小组完成任务后进行互评，强调小组志愿、专业技能、合作表现等评价维度，评价结果公布给大家。同时鼓励学生参与自评，特别强调其优点和不足。通过评价制度的合理运用，可以推进小组成员之间互动与互动学习。四、小学语文教学中小组合作学习的优势1.促进学习合作。小组合作学习是学生相互合作学习的过程，在团队中完成学习任务。这样不仅可以使学生之间相互交流，而且可以培养学生的协作能力、及时互助、分工合作的能力，实现团队合作效果。2.激发学生学习热情。在小组合作的过程中，学生们可以通过合作来促进彼此的思考角度，开拓思路。当他们的主张、想法得到被重视和肯定的时候，就会激发学生学习的热情与动力。通过团队讨论和交流的方式，可以着实提高学生的学习兴趣和学习积极性。3.提高语文能力。在小组活动中，所有的小组成员都有明确的合作任务，例如阅读语文文章、合作设计课本课外探索等，这些任务都可以提高学生语文能力。当学生在小组之内进行知识交流、学习沟通、针对性阅读，语文能力得以得到有效提升。同时，小组合作学习也可以创造出良好的语言氛围，激发学生自主学习的兴趣。4.提高思维能力。小组合作学习过程中，学生彼此交流和思想碰撞，进而激起了思维的活力，培养了学生的思考能力、逻辑推理能力和创新意识，对学生的思维能力有很大的提升作用。五、总结在当今社会中，小组合作学习在小学语文教学中都已经被广泛应用。小组合作学习采用了协同学习模式，能够提高学生的学习兴趣、激发思维能力、促进个性发展、创造良好的语言氛围、培养良好的人际交往能力等优点