2023年-初中语文研修心得体会-2

第页2023初中语文研修心得体会初中语文研修心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么要如何写呢？以下是我细心整理的初中语文研修心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中语文研修心得体会1

我爱我的语文教化。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的爱好，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。

为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求全部孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作业最终在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的状况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的局部捏着鼻子抄所谓的中学生作文选；摘抄局部那么摘抄课外书中打动自己的名人名段。

令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及美丽的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁味道，为赋新辞强说愁的〞青春期孩子所谓的“成熟〞。就在那时我有意识地记住了他的名字———辰。

接着的好几次作业，我留心视察，觉察他每次作业都完成得特别仔细。只是每篇依旧有着桀骜不逊的孤独。我起先关注并了解他。

他是个懵懂顽童，优点是成果好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少留意他。

为了鼓励他接着努力地学好语文，尤其开展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立典范，我确定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学探讨评价。

记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的虚荣心在作怪。

我开展了有关语文学问的欣赏课，希望借此时机激发同学们的语文及写作爱好。由于这种课比拟感性的缘由，同学们都主动地参加，课上全神贯注地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声争论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。缺憾的是他从来不参加其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很惊奇。又是一个学生欣赏古典诗词的午自习，王菲、邓丽君的奇妙演唱配以恰如其分的flash画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依旧如故。我静静地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不知。“试着听听，你应当不会悲观的。〞我轻声恳切道。或许被我的到来吓了一跳，他快速收起书，抬头“委屈〞地凝视着我。我选择了无语的走开。

课后我找到他，和他闲聊，问他对语文学习的看法及建议。起先他不仅拘谨，而且言谈中充溢了不信任。或许是我的恳切打动了他，他渐渐道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文欣赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿奢侈时间，还不如借此开展开展爱好。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最终聊到彼此的爱好爱好，特别地开心。

或许是我与他同等的沟通打动了他，他慢慢地变了。语文课听讲越来越仔细，每周一次的作文内容也由对人生志向主动的追求取代了原来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的改变，起先关切同学，关切集体。由于他成果好，同学们潜意识地起先向他学习。在他的影响下，写作起先浸透在学生的生活里。

初中语文研修心得体会2

我有幸参与了“xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动〞的学习，期间学习了廖长宽校长的?搭建共同学习与成长的平台?、玉元平老师的?语文课程的本质属性?、何伟老师的?电子白板课件制作沟通?、清华附中老师的?春?这四个讲座。这些老师既有对语文教学探讨颇深的教化专家，也有教学阅历丰富的一线老师。倾听他们观点显明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。

一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。

鲁肃说：“士别三日当刮目相待。〞荀子说：“学，不行以已。〞对一名老师而言，树立“终身学习〞的理念，是非常必要的。现在在中小学老师最普遍最严峻的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习？有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些兴旺国家，相距甚远。在这样的环境中，老师不爱读书也是自然的。

但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，学问储藏有限。尤其是作为一名语文老师，自身的学问储藏确定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的学问，语文老师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的校内气氛，教学就会变得好玩而轻松。

二、探讨，是语文教学精益求精的方向。

把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨探讨。一天到晚，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，仔细探讨的人，才能驾驭教化的精髓，轻松驾驶教学。

把教化当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、探讨型的老师。要探讨，首先要学习，只有学习深了，才能有探讨。现在，有很多老师也在学习，但往往学习不深，今日学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教化改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，探讨要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深化〞，教学求“浅出〞。这样我们的课堂教学才能高效好玩，吸引学生。

三、创新，是语文教学恒久常新的动力。

语文教学，没有创新就会失去活力。许多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的缘由就是他们在仿照，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的仿照，绝不能取得真正的胜利。语文教学特别敏捷，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的胜利模式，机械照搬别人的胜利阅历，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深化的学习，精深严谨的探讨之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深化的探讨的根底上，我们才能谈创新。做为一名一线老师，我认为，我们重点可以在三个方面探讨创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，敏捷多样。

以上几点，就是我此次参与xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思索，觉察了一些问题，激起了我心底的教学激情。最终用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

初中语文研修心得体会3

很荣幸能够参与20xx年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习时机，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够倾听优秀老师的讲课，对于语文课程的讲解以及老师之间进行的教学沟通等等有意义的活动。

首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行具体的讲解，让我深刻的相识到工作室是一个语文老师共同学习和成长的舞台，是一个青年老师自我提升的开展平台。廖校对下一步工作准备的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。

其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的根本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论学问用他幽默幽默的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的相识，语文课不是为了应付考试，而是要培育学生根本的听说读写实力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种实力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。

最终是何老师进行的电子白板课件制作的沟通会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大局部学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。

这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简洁的按键动作，因此我觉得课件中看似简洁的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为老师我们就应当充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。

这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文老师的职责和开展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法〞。培训是我明白只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，才能促进学生语文素养的开展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使语文课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生命活力。

学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践实力进一步加强，开展进步更快。我会不断探讨，反思，改良，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。

初中语文研修心得体会4

本月24日，xx县名师工作室集中60多名学员进行了第一次沟通学习，在这次沟通学习中，我获益匪浅。尤其是在本次沟通学习的三个流程中，玉老师对课标的讲解，让我对语文性质有了更深的理解。

首先，语文教学要实现三维目标，学问与技能、方法是工具性目标，而情感看法价值观是人文性目标，工具性与人文性统一必需通过教学过程来实现。在语文教学中充分敬重学生，以学生为学习主体，师生同等对话，留给学生充分的思索空间和阅读写作的自由，启发并调动学生主动提出独特见解。但应留意敬重学生不等于学生所说所做都是正确的，不能为了照看学生心情而对应有详细是非推断的问题向学生妥协，“仁者见仁，智者见智〞不应成为老师对任何问题探讨结果的总结，否那么，极易造成错误的价值导向。力求以语言实践活动为凭借，在训练语文实力的过程中渗透人文性，让学生在感悟、理解、欣赏语言，积累语言和运用语言的同时受到情感的熏陶。

其次，在教学时仔细解读教材，为实现统一打下良好的根底。深化研读教材，老师要下功夫、流汗水、长才智，以扎实的专业功底在教材中走进走出。树立生活语文的“大语文观〞的教化理念，让语文学习回来生活、回来自然。

再次，作为传授交际工具与传递人类文化的语文教学，学生语言实力的形成、思维品质的培育及其精神的塑造是它的.价值追求，其核心是培育人的生活实力，提升人的精神境界，使人自信，欢乐且有所作为地生活与工作，因此语文教学的生活化是工具性与人文性和谐统一的结合点。

最终，语文老师本身的语文素养是影响工具性与人文性统一的重要因素。实践证明在一个具有良好语文素养的语文老师那里，教学中没有脱离语言学习的人文性，更没有脱离人文熏陶的工具性。老师举手投足间散发出的深厚文化底蕴是彰显语文学科魅力的最好明证，是激发学生语文学习爱好的干脆动力，因此加强老师自身的专业学识修养，是保证语文教学胜利的必要条件。每一位语文老师都应以开展的眼光来谛视自身，不断地吸纳新的学问、理念、方法，不断地形成具有自己独特人格魅力的教学艺术风格。

在今后的语文教学中，进行识字写字和读写实力培育的同时，我会更注意内心感悟和整体把握，争取将工具性与人文性有机统一起来，在学习过程中，让学生既驾驭了根本的语言技能，又形成了健康的心理品质、高尚的人格，为终身开展奠基。

初中语文研修心得体会5

研修让我欢乐。从走进研修班的第一天起先，我就融入了这个崭新的集体，我的学习过程是欢乐而充溢的，我除了完本钱身的学习任务外，还主动参加到点评互动中来，取长补短，仔细吸取他人阅历。指导老师刘淑爱评价我的作业：“方法多样，语言简练，值得借鉴〞。指导老师崔玲玲评价我的作业：“争分夺秒〞是个不错的阅读“巧〞法。还有好多的同学同事给了我许多精彩的点评。我在研修班浓浓的学习气氛中奋勉向上，找到了学习的欢乐。

研修让我成长。每个人都须要一个熬炼和展示的平台，只有熬炼、磨练、历炼，才有成长和蜕变。我在研修中学习，在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上，便只顾勇往直前，我在收获中成长。

研修让我思索。我喜爱这句话：带着思索的大脑，从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。因此，我化压力为动力，化被动为主动，让自己主动融入班级，倾听专家的训诲，关注课程动态，点评学员文章……忙得不亦乐乎，学习的过程真正考验了我的耐性，磨练了我的意志。暑假研修期间，我走进了语文综合性学习的天地，面对新事物总有新奇心，总想探个原委。走进这个世界，驻足停留，我才觉得课程的丰富多彩。我喜爱上这个对话的窗口，窗子翻开些，暖和的阳光就照耀进来，暖暖的。再也不是新奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程

研修，一路走来一路歌。蒋大光老师说：“研修有如春草，更行更远还生。〞我觉得研修，就是路。满怀信念与热忱的人，正踏着矫捷的步伐，唱着欢快的歌儿，收获着漂亮的风景！

网络教化给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获许多，体会深刻。老师专业开展给老师供给的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞〞。教化方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业开展，是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些时机建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个能够为我们的学习供给敬重和支持的环境当中从事我们的学习。

初中语文研修心得体会6

我有幸参与了“xx县初中语文名师工作室〞的集中研修活动，虽然只是一天的时间，但让我获益匪浅，这一天与名师工作室的成员和学员们共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我快乐、暖和与收获，更让我学会了如何在教化教学的岗位上迈好坚实的步伐！

24日上午工作室的负责人廖校长对名师工作室作了具体的报告，从廖校长的报告中我对名师工作室有了进一步的了解，让我更加的清晰在政治思想、师德方面，时刻要以名师工作室学员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德标准，注意自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，谆谆教导。

在名师工作室学习中，我还观摩了清华附中叶春芳老师的课堂实录，叶春芳老师的课导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；他的课堂充溢激情，具有较强的感染力。她的课堂驾驭实力，对教材的把握、与学生的沟通沟通、教学设计等都是值得我学习的地方，使我深深感到自己的课堂教学中的缺乏之处。24日的下午，玉元平老师对语文课本的属性也作了具体的讲解和分析，让我对语文课程的根本理念、如何正确把握语文教化等得到了更深的理解，除此之外，何伟老师的电子白板课件制作沟通会也是让我受益匪浅，使我从理论到实践上都有了新的相识。

通过此次研修，我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教化的本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名教老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本〞的教化思想。

总之，在?xx县初中语文名师工作室?的学习为我提高教化与教学水平供给了一个特别好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向工作室的各位同行学习，向我的老师同仁们学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

初中语文研修心得体会7

作为远程研修及网络教研初中语文一名学员，在学习中，我自始至终以仔细负责的看法，根据学习流程和要求，全程参加了本门课程全部专题资料的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和本领。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好根底。现将主要学习及感受情景汇报总结如下：

一、经过对“语文综合性学习〞、“文言文教学〞、“现代文阅读教学〞“作文教学〞“名著阅读〞等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与资料更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。

二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生钦佩之心。在这一平台上，有一线老师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有显明热情的在线研讨全部的这一切都是我未曾料想的。

三、经过研修，我深深感到了自我的缺乏。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，夸夸其谈的时候，我觉察自我的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我觉察自我的文笔生涩得很；当别的老师活力万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。是啊，我确实须要把自我的一桶水注满，才能给学生一杯水。

四、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习看法，更重要是一种教学看法，一种教学意识。不管是“综合性学习〞还是其他语文教学专题，作为老师我们都应当能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素养，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文本领，培育健康合格向上的人才。信任经过这次学习之后，我能够更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。

这次远程研修还使我进一步明白了?新课程标准?主要表达了素养教化精神和人文思想，异样是把开展人的综合素养作为提高学生本领的前提，真正实现经过初中语文课程促进学生全面开展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而变更被动和枯燥的“理解型〞教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生经过视察、体验、实践以小组探讨合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的本领；培育学生的视察力、想象力和合作精神。

经过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念——关注每一位学生的开展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。

总之，经过这次初中语文远程研修，我收获很大。我必需要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老〞！

初中语文研修心得体会8

“人生就是一次次华蜜的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时间遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时间。〞

感恩遇见，让我有幸参加xx县初中语文老师xx。在这里，一群教化追梦人，相互支持，相互学习，共同成长!

为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在老师这条道路上，工作整整八年的我究竟成长了多少?

一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉醉在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了华蜜指数。xx教授的讲座?课题探讨与名师成长?，突然让我顿悟：一个优秀的老师肯定是勤奋且华蜜的老师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。

x教授问大家：“什么是教学?是教书?还是教人?〞他认为老师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的骄傲感和自信念，让每一个老师首先感受到自己作为一个人的傲慢和自信。

“老师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。〞其实，老师的远景就在于老师的专业成长。正如x教授所说的，老师要尝试着从习以为常的教学中觉察不寻常的地方，如教学的变更对于教学效果的影响、老师不同的言语鼓励对于学生信念的提升等。当老师能够翻开教化视察和教学反思的双眼时，老师的专业成长就悄然起先，课堂内新的生长也就悄然起先，尤其是对于老师自身而言。从今以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期盼。

叶澜说：“一个老师写一辈子教案难以成为名师,但假设写三年教学反思那么有可能成为名师。〞石鸥也讲：“教学中有许多对人来说至关重要却难以仅凭借学问去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起,才是真正的活学问,才真正是有意义的。〞是的，唯有将学习的学问，通过实践与活动的展示，刚好觉察问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长!

感恩xx，研修路上最美的遇见!我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长!借用乐乐老师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

初中语文研修心得体会9

我很荣幸参与xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动，让我相识到了什么叫做名师工作室。在这里我们可以搭建共同学习与成长的平台。

名师工作室的功能：引领老师成长；促进教学改革；提升教研水平；产生品牌效应。从这几点功能来说，对我们青年老师是特别有利的，我们应当在学习老老师的一些方法同时用于创新探究属于自己的方法，和找到适合现阶段这批孩子的心灵特点。因材施教，努力的提高自己的教学水平。

其次，听了名师给新华中学的学生上的那堂课，让我受益匪浅，回想自己以前给学生上时实在是存在很大的缺乏点。语文这个学科原来就是工具性与人文性相统一，假设我们过于注意人文性的东西，就会无视语文工具性。迷失了方向，丢了语文这学科应当担当的任务。觉察自己以前就想着如何调动学生的主动性，爱好，但是现在沉下来想想，有些课堂的话没有必要过于注意人文性的东西而丢了工具性。在上好每一课前应当想好这两者的关系，即做到不能无视二者关系，也要把握好本篇课文更注意的点。

在与归朝中学的陶老师沟通，让我又悟出了一个点。她说你不要想着如何按墨守常规来上一篇课文，而是自己找到一个点一个角度来解析进行教学。假设一个学期一个单元能够这样做并把它做好，那就是你自己的创新教学法。我认为她这种想法确实很好。

听了玉老师给我们共享他对语文课程的本质属性的讲解，领我难以忘怀。我特殊赞同他所说的观点，有些时候我们为了把课堂搞得特殊的活泼，注意人文就丢了原本的工具性。语文课程致力于培育学生的语言文字运用实力。

语文课程应激发学生酷爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培育语感，开展思维，初步驾驭学习语文的根本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活须要的识字写字功能、阅读实力、写作实力、口语交际实力。结合这些要求，我觉得我的学生现阶段特殊的缺乏自主学习实力，和阅读实力不够，口语交际也不志向，写作实力也是不行。称对于这些问题不是我们一两天就能解决，而是要靠我们现在渐渐的对他们进行引导和赐予相应的要求。

书写也是一个特殊严峻的问题，现在绝大局部学生连字都写不完整。更达不到写得好，平常作业都是马虎大意，乱写乱画卷面脏乱，让人看了厌烦。此问题也是我们必需加大力度严管他们才行，让他们养成练字的好习惯。

总而言之：就是要正确的把握语文教化的特点。注意课程内容的价值取向，要敬重学生语文学习过程中的独特的体验。应当让学生多读多写，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。主动提倡自主合作、探寻的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

初中语文研修心得体会10

世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。

今年暑假，我有幸参与这个富有生命力的山东省老师远程研修培训活动，有幸能与一线老师并肩努力奋斗，我更有幸幸担当了初中语文指导老师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓励。指导老师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培育〞，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。阅读着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个奇妙的网络空间上，我与同仁们沟通着才智，共享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将结束的时候，我跟伙伴许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告辞，难说再见……〞。

我们劳碌着，却充溢着；我们劳累着，却欢乐着……因为，我们收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充溢。网络互动研修，预示着一个全新的老师专业成长的方式与路径。以纯洁的心灵贴近自然，感悟教化的欢乐，感悟生活的美妙，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的志向教化。一句点评启迪了人，句句感言荡漾在心里，享受着真诚、感谢；一次举荐激发了人句句感言暖和在心里，受着胜利、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希望。才智同才智相碰，就会迸溅出多数的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下：1、教学一门艺术，是一门缺憾的艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。2、老师不仅仅是“传道授业解惑〞者，更是引导者、思想者，老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。3、素养教化是面对群众的全面的教化，不是精英教化。素养教化的实施，不但要提高老师和校长的综合素养，还要转变老师和校长以及人们群众的观念，使素养教化拥有自己的生存地盘，关键的是须要制度保障。

你从哪里来我的挚友，似乎一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空翱翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？因为我们为了回应同一个呼喊——实现新课程改革的终极目标，构建符合素养教化要求的新的根底教化课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：

1、了解了初中语文教化的功能和定位，驾驭了初中语文课改与素养教化实施的策略与方案，对老师的职业生活有了正确的相识。

2、明确了读书是语文学习的第一要务，并驾驭了教化学生读书的方法及特别状况的应对策略，搞清了表达沟通是语文运用的重要环节，学习、探讨了中学学生表达沟通方面的问题与对策。

3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的相识，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭实力意义重大。

4、探讨学习了初中语文教学中的应用与拓展、觉察与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、觉察与创新的重大意义，驾驭了引导学生应用与觉察的学习方法。

5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、驾驭了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，变更了观念等等。

在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气燥热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是全部这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，相互促进和沟通。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。

我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充溢！让我们接着专心敲击键盘，奏诞生命中最美的乐章吧！

研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚起先，我们应当接着加强探讨，在教学中会学以致用，仔细实践，努力提高自己的教学水平，用我们的才智和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教化教学质量作出奉献。为此我们要重点做好以下工作。

1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科老师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、沟通研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨沟通并利用远程研修平台发表自己的见解。

2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论学问运用到教学实际，结合“磨练合格课堂〞活动，实行“研修示范观摩〞活动，由老师本人结合在远程研修中学习的学问，对自己的常态课进行反思，觉察教学优点及存在的问题，到达促进课堂教学的目的。

3、要做好远程研修与老师专业成长的结合。要求老师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增加老师现代化教学手段运用的实力；通过对网络资源的阅读、学习，丰富老师的内涵，增加老师的素养；有了更深刻的相识的根底上，要求参训老师采纳教化案例、课堂反思、教化叙事等各种形式对自己的探讨成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改良，促进我校教学改革不断深化。

通过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念——关注每一位学生的开展，注意对学生学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使学生产生自我满意和开心的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。

初中语文研修心得体会11

能够参与本次初中语文名师工作室20xx年集中研修活动我感到特别幸运。本次培训学习，让我领会了名师的课堂风彩，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

一、让阅读成为习惯

初中语文教学中，阅读是特别重要的一个模块，我们应当通过阅读提升综合素养，一个优秀的老师产生于优秀的团队，因此，在今后的教学工作中我们会更加的团结，更加注意提升自己的综合素养。

二、在教学方法上，也深有体会。如作者介绍，生字词应当放在早读进行：注意文本赏析，从词句上品尝作者的情感。以前的我应到学生不够全面，通过集中研修，我重新相识到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体学生的课堂参加度。教学的主体是学生，而不是老师，在讲解课文的时候，应当注意语言的欣赏和赏析。

三、语文课程的本质属性，语文课程应当是致力于培育学生的语言文字运用实力，全面提高学生的语文素颜，女里是他们养成良好的写字习惯。

四、主动提倡自主，合作，探究的学习方式。让学生能主动进行探究式学习，激发想象力和创立潜能，在实践中学习运用语文。

五、此次集中研修，我的电子白板课件制作水平也得到了提高。

这一次培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创立出属于自己的一片天地。

初中语文研修心得体会12

通过这次研修活动，我对语文性质的相识提高了，也明确了今后努力的方向。本次活动我有以下几点心得体会。

一、让阅读成为习惯

说起阅读，我实在惭愧，因为不管是我自己阅读，还是给学生阅读，我都做得很少，细细想想，几年下来，都没有读过几本书，学校里一有老师的征文活动，总是不敢参与，感觉脑子里空空的，没有内容可写。老师都这样，学生更不用说，从初一到初三，我给学生阅读的时间很少，几乎没有给他们阅读的时间，所以学生写的作文也是内容空洞，语言平淡甚至味同嚼蜡。听了玉老师的讲座，我才一下子意识到问题所在，最终知道了学生写不好作文的根本缘由。在今后我会变更我的教学方式，多给学生阅读，阅读是提高语文水平的重要途径。像玉老师说的，要注意语言的积累，有丰富的语言积累，才能提高学生的思想道德修养和审美情趣，也才能形成良好的特性和健全的人格。对于我自己，我也要多读书，多读专业的书，多读名著，有时间也可以阅读各类书籍，不断拓宽自己的学问面，不断培育自己对语文的感悟实力。这样才能做到老师和学生共同成长。我希望今后我能更好地用语文去影响学生，引导他们感受语文的魅力，同时也铸就他们健全的人格。

二、努力做好教研组长工作

这两年来，我始终担当本校语文教研组长，任重而道远，但是始终以来，我校教研组的工作只停留在常规工作的完成上，听了讲座后，我对语文组的工作有了较为明确的方向，除了常规的工作外，今后我们组会进行小课题探讨，教化教学中出现的突出问题我们都会集中语文组老师进行探讨和探讨，并根据上级领导的要求完成各项任务。在今后的道路上，我希望我们组不断进步，力争打造出一个团结、合作、具有创立性的团队。

三、对视频教学?春?的感受

这位老师讲授的?春?这篇文章，给我的感受颇多，主要是觉得她用了多种形式让学生感悟“春〞，比方播放音乐?春天在哪里?、阅读比拟、春的滴答版、春风之童年版等方式，这些都可以让学生体会春天不一样的美。还有她在讲“春风图〞时，引导学生方面做得很好，特殊是“摩挲〞这个词，很轻松的就能让学生知道春风的特点。只是整个过程感觉重点不在于对文本的挖掘，而是课外的延长。所以学生对文中春天的美感受不是很深。

四、白板培训

何伟老师已经到我校进行过一次白板培训，感觉这次讲的我能轻松驾驭，确实，对于一名新时代的老师来说，要能运用白板技术为教学效劳，接下来我会不断摸索，更好地驾驭白板教学。

这次活动中，玉老师和廖校长都讲了许多，使我犹如拨开云雾见青天，在各位老师的指导下，我会不断提升自己，努力做好各项工作。

初中语文研修心得体会13

我参与了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀老师的课，并且有幸听取了人民教化出版社两位专家的报告，感觉收获许多。帮助我解决了很多教学中的困惑，并且指明白以后阅读教学的方向。

一、更加明确了一堂好课的标准

从几位特邀专家评委老师给四位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：

1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要表达年段教学目标。

2、看教学资料。是不是仅仅把课文当成了教学资料，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的本领。

3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

4、看教学效率。是否做到省时高效。

假设在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

二、指明白阅读教学的方向

1、小学语文教学中存在的一些问题。

1〕在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。

2〕教学目标阶段性不明，都在分析资料上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，局部老师把语文课上成文学赏析课。对教学资料进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。

3〕字词教学普遍有所无视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该说明的说明。

4〕阅读教学找不准起点，抓不住重点，奢侈在过于细抠深挖课文资料上，往往低估学生的学习本领。

5〕口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。

6〕儿童阅读还没提到日程上来。

结合自我平常的语文教学，我觉察这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思索。

2、阅读教学该怎样进行

1〕接着仔细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字本领、把字写好；加强朗读学习；接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有资料、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词本领，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习根底上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在探讨中有较强的表达和应对本领。

2〕把握好对教学资料的理解。小学课本不是全部的教学资料，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供给的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、本领培育点、方法习得点。

3〕不断激发学生学习母语的爱好。

4〕语文目标要明确恰当。

5〕牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写本领必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读本领的全部期望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，那么不能产生质变，即引发学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。

6〕老师要时刻学好反思。伴随着反思才能提高，才会有开展，才能提高教学水平和本领。

总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来探讨，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔〞而不要“授之以鱼〞。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。

初中语文研修心得体会14

我有幸参与xx县初中语文工作室举办的集体研修活动，为期一天的培训让我感慨颇深，受益匪浅，并就此次研修活动做以下反思：

工作室主持人、新华镇中心学校廖长宽校长在早上关于我县语文名师工作室的具体介绍让我对工作室有了更为深化的相识，特殊是廖校的“好的团队铸就优秀的老师，而优秀的老师擅长创立好的团队〞一句话发人深省，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的教学工作，也让我乐于成为工作室的一员，是它为我创立了一个能够自我完善的平台。

观看了清华附中老师的教学实录后，授课老师在课堂上拿捏自如的表现让我瞠目结舌，轻松活泼的课堂气氛、新奇的授课方式让我深刻的相识到自己在教化教学中存在的各种缺乏。但是，我对这堂精彩的课也有自己的看法，我认为不管是课堂的导入、课间的填词还是下课之时对于改编歌曲的吟唱虽新奇独特，活泼了课堂气氛，但令我疑心的是这位老师是否无视了这是一堂语文课的事实，忘了语文教学的本质，我个人认为，与其把一堂语文课当做一堂音乐课来上，以此取悦学生及观摩老师，还不如用传统的语文教学来引导学生，对于文本的解读、好词好句的鉴赏和运用、特殊是对?春?的朗读，作为语文老师，应当运用自身扎实的语文功底和个人的语文魅力来感化学生，或许老师范读比学生唱更有效，终归语文教学应当偏于学生听、说、读、写的实力培育，而不是让他们向着“作曲家〞的目标前行。当然，我的以上不成熟甚至过于偏激的言论并不是否认“名师〞的头衔，她身经百战的教学中阅历还是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂，又不失语文课的本真是令人深思的问题。

玉老师关于语文教学的定位以及他对课堂实录的精辟犀利的见解让我折服，他道出了在台下不敢言的我的心声，记得他在我校所授的?红楼梦?导读曾一度让我痴迷，在他身上我看到语文老师的风范，在虚伪浑噩的当今社会，能在专家的精品课前敢于发表自己的看法的人已经不多，他的言论不失为一个真正语文老师的典范。在今后的教学工作中，我会完善自己，提高自己的教化教学水平，努力成为一个合格的语文老师。

初中语文研修心得体会15

xx县初中语文名师工作室研修活动在新华中心校实行。全县各中学的初中语文老师近60多人参与活动，而我有幸参与了本次活动，下就谈谈此次参