幼儿园小班科学优质课教案5篇

幼儿园小班科学优质课教案5篇幼儿园小班科学优质课教案5篇

科学小嬉戏是操作性、趣味性、变化性、体验性、探究性很强的一项科学活动，能在最大限度上满意幼儿的探究欲望，激发幼儿对科学活动的爱好。今日我在这给大家整理了一些幼儿园小班科学优质课教案，我们一起来看看吧!

幼儿园小班科学优质课教案1

活动目标

1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的好玩现象，情愿动手尝试玩泡发试验。

2、会用肢体动作表现木耳由小到大的变化过程，体验嬉戏的欢乐。

3、在探究中进展幼儿的观看力量、语言表达力量和动手操作力量，培育幼儿初步探究科学的爱好。

4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1、木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等简单泡发的食品;温水、透亮     杯子、盘子。

2、轻音乐

活动过程

1、出示木耳，引起幼儿爱好。

(1)师：今日老师给小伴侣带来了一份礼物，看，是什么?(木耳)每个小伴侣一块木耳，请你们认真看一看木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。

(2)请小伴侣把木耳放到盘子里，接下了我们要用木耳变一个魔术。老师将两块木耳分别放进两个透亮     的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳慢慢变大。师：木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看，木耳有什么变化呢?请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受(变软了)

小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。

2、幼儿动手尝试玩泡发木耳的试验。

师：下面呢，就请小伴侣亲自动手来泡发木耳，观看一下木耳的变化。由于水温有点热，出于小伴侣的安全考虑，老师来关心小伴侣往杯子里倒水。幼儿人手一个透亮     杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中，观看木耳的变化，并请幼儿叙述自己的发觉。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。

3、嬉戏“变变变”，幼儿用肢体动作变现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。

师：小伴侣，你们想做小木耳吗?我们一起来玩“变变变”的嬉戏，小木耳们快来老师的身边吧，看看哪个小伴侣学干木耳学的最像，这位小伴侣把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。

师：干干的小木耳预备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳渐渐变大了啦!这个小伴侣把小手小脚都伸绽开来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡的大大的木耳确定特殊好吃!

4、迁移生活阅历，了解其他可以泡发的食物。

师：除了木耳，你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的?幼儿想象

(茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、便利面等等)

5、幼儿再次进行泡发试验，体验探究的乐趣。

师：老师给小伴侣预备了各种食物，咱们去看看有哪些吧。

幼儿观看食物，并操作将茶叶放到水里，观看茶叶的变化，说说自己的发觉。品尝自己亲自泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观看其变化。

小结：茶叶、银耳、紫菜、木耳等泡发食物在水中浸泡后会由小变大，变软、变湿。

活动延长

老师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请阿姨炒菜用。

活动反思

在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、开心”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的乐观性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观看、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延长活动更加丰富。

幼儿园小班科学优质课教案2

活动设计背景

小班的孩子对小鱼是相当感爱好的，他们在生活和电视里常常会看到鱼，他们喜爱鱼，但是不了解鱼的特征和习性。依据本班幼儿的实际状况，我设计了本次活动。

活动目标

1.了解鱼的形状特征和生活习性，喜爱小鱼。

2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

教学重点、难点

本次活动重点在于发觉了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。

活动预备

实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

活动过程

一.嬉戏引入

1.老师：今日老师要给大家变一个魔术，请小伴侣闭上眼睛，——看看我变出来了什么?

2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习爱好。

二观看小雨特征

老师提问：1.鱼缸里是什么?认真看看小鱼是什么样子的?2.鱼生活在哪里?吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是怎样游的怎样吃东西?(老师带幼儿仿照小鱼游和小雨进食)5.鱼假如生活在脏水里会怎样?

三引导幼儿争论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系

1.提问：你喜爱吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?

2.老师小结：鱼肉养分丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在洁净的水里，所以小伴侣不能往水里丢脏东西。

四操作活动

幼儿看操作卡，引导幼儿观看图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色形状上进行辨别。然后说出是什么鱼。

五延长活动：嬉戏“小鱼游来了”

让幼儿到户外嬉戏，感受小鱼游的欢乐!

教学反思

就本次科学活动，我预备从目标，内容，老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面：

从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

内容方面：内容上有年龄相宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里常常会见到小鱼，对鱼并不生疏，但他们都不曾认真观看，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的爱好!

老师的表现方面：老师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能准时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是，没有赐予准时引导。导致孩子们对我的问题没有爱好，而去摆布自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，乐观性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动观看小鱼，乐观活跃的发言争论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

幼儿园小班科学优质课教案3

活动目标

1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。

2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。

活动预备：小镜子、耳朵图片、录音机等

活动过程

一、播放歌曲，导入主题。

请幼儿说说听到了什么?

二、观看图片，熟悉耳朵及作用

让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

三、嬉戏：《你的耳朵在那里?》

每人一个小镜子，观看自己的耳朵。

1、出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。

2、幼儿争论：

(1)耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。

(2)怎样爱护耳朵。

3、小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤;

不要往耳洞里塞小物品，不能对着小伴侣的耳朵大声吼叫等等。

四、嬉戏：《听听说说》

连续感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。

五、活动结束。

幼儿园小班科学优质课教案4

热乎乎的东西

活动目标：

1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

2、结合生活阅历，探究日常生活中各种热乎乎的事物。

3、参加猜想和叙述自己了解各种热乎乎的东西。

活动预备

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

活动过程

1、出示教具讲故事，引出主题。

老师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，谈天，它们在聊什么呢?

出示道具或背景图片，然后边叙述故事边操作。

老师：动物在聊什么?它们说什么东西是最热的，为什么?

依据幼儿的叙述，再次操作图片，关心幼儿理解故事内容。

老师：世界上最热的东西究竟是什么呢?

2、启发幼儿探究各种热乎乎的东西。

老师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的?

带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光线。

引导幼儿到阳光照耀的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

鼓舞幼儿说一说，在夏天阳光照耀下火辣辣的感受。

幼儿园小班科学优质课教案5

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。

2、在老师的鼓舞下乐观观看，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

4、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伴侣们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图，引导幼儿观看挂图。

1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层