统编版语文五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》优质课件

语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧点击图片，播放视频视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？

这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。你们喜欢演课本剧吗？我们也来举行一次课本剧表演活动吧。默读本次口语交际的要求，说一说本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？选课文分角色怎么演请同学们边读教材第一段话边思考：学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？选课文草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣……我们一起来归纳吧。选课文（1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众；（2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素；（3）不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。怎样分角色呢？让我们以“草船借箭”为例，来看一看我们班哪些同学适合表演那些角色。分角色草船借箭诸葛亮陈小天神机妙算周瑜黄盖吴子轩胡远航妒才忌能忠厚老实（1）“演员”与角色的形象、性格的相似度要比较高；（2）“演员”能否表现出角色的特点。一起来总结：分角色时，我们要考虑可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。怎么演请同学们默读教材第三部分的内容，交流：讨论的时候，主持人和组员应该怎么做呢？请用不同的符号标记出来。

讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。主持讨论时，要引导每个人发表意见。意见不统一时要组织协调并尊重大家的共同决定。

讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。清楚表达自己的意见，认真听取别人的意见，尊重大家的意见。师生合作，一起

讨论“选课文”。范例

主持人老师：我们学过许多名著，了解了很多经典的人物形象，大家讨论一下，你想选择什么什么课文来表演课本剧呢？

组员李明：我觉得《草船借箭》和《景阳冈》中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出，如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。

组员郑亮：对，我同意李明的观点。不过还要根据需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。比如说，《草船借箭》中诸葛亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时要能更好地突出人物的形象。

组员王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时可以制作或选用一些简单的道具，还可配上音乐。主持人组员要求1.提出讨论任务，说明讨论的标准。2.引导每个人发表意见，说出自己的观点及理由。3.意见不统一时，组织再次讨论，听取最合理的意见，形成一致的看法。1.清楚地表达自己的想法。2.认真听取别人的意见。3.尊重大家的共同决定。表现☆☆☆☆☆☆讨论评价表四人小组选择一个内容，练习“主持讨论”。选课文人物的语言、动作、神态分角色服装、道具的选择从课文到剧本，都有哪些变化？要将课文中叙述性的语言转换为人物的对话、动作和神态。设计恰当的人物语言、动作和神态，是我们讨论的第三个内容。设计的人物语言、动作和神态要符合角色的内心情感和性格特点。请四个小组分别上台展示四个讨论环节，全班评选优秀小组、最佳主持人、最佳组员。课后开展课本剧表演活动。

口语交际：

怎么表演课本剧统编版语文五年级下册课前导入本单元，我们学习了四大名著中的片段，你最喜欢哪个片段呢？这节课就让我们改编课文，表演一下课本剧吧。交际目标1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。交际内容本次口语交际的内容就是分小组开展一次课本剧表演活动，通过讨论，确定剧本、演员等，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。交际指导什么是课本剧？课本剧：把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意要保留原意，不能改得面目全非。

在本次口语交际中，我们要达成什么样的目标？1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。怎么表演课本剧？排演课本剧步骤①选课文。学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。②分角色。不同身份、性格的角色，适合分配给谁。③怎么演。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。1.明确职责。主持人要引导每位组员发表意见，组内意见不统一时，主持人要组织协调并尊重大家的共同决定；组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见，尊重协商后的结果。具体步骤是什么？2.选择课文。在学过的课文中选择人物个性鲜明、人物对话较多、故事情节曲折动人的文章，如《草船借箭》，这样的文章更容易改编成剧本，更能吸引观众的兴趣。3.改编课文。课文中的叙述性语言转换为人物对话时，要注意人称的变化。有的叙述性语言可以用动作、表情来表现，还有的可以借助布景或旁白表现出来。如：①有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？）②诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或是动作？）③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（你认为给两人加上什么样的的语言、动作、表情最合适？为什么？）4.分配角色，排练剧本。大家一起商量谁可以演哪个角色，为什么要他来演，以及如何表演，设计适合角色的台词、表情、动作。还可以制作或选用一些服装、道具等，再配上合适的音乐，给人身临其境的感觉。5.及时修改完善。在排练过程中，如果发现剧本有问题要及时修改，尽量使表演更符合人物特点。排练完成后在班上表演，大家一起观看，请大家对表演发表意见，并根据意见进行修改完善。交际示例今天我们讨论的主题是“怎么表演课本剧”，分别从“选课文”“分角色”“怎么演”三个方面进行讨论，每个方面讨论五到十分钟。现在我们先讨论哪篇课文适合改编成课本剧。我觉得《草船借箭》更合适，这篇课文中的人物很多，而且每个人物都有非常鲜明的性格特点。我觉得《景阳冈》这篇课文很好，情节惊险曲折，很适合改编成课本剧。好，那我们就改编《草船借箭》吧，若桐，你的意见呢?我也同意改编《草船借箭》，这篇文章可以让更多的人参与表演，情节有趣，能引起观众的兴趣。我也赞同改编《草船借箭》。那就定下来了,，我们接下来就可以着手改编课文了，改编完之后，由赵若桐主持讨论“分角色”的问题。成果展示课本剧《草船借箭》地点周瑜的帐中。【第一幕】人物诸葛亮、周瑜、鲁肃、下人诸葛亮鲁肃周瑜故事背景

东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来对抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜心里很妒忌诸葛亮。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。

周瑜先生，我们就要跟曹军交战了，你看水上交战，用什么兵器最好？

诸葛亮（不假思索）用弓箭最好！

周瑜（笑）对！先生跟我想到一块了。可是，现在军中缺箭，我想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，望先生不要拒绝。

周瑜十天造得好吗？

诸葛亮都督亲自委托，我当然照办。只是不知道这十万支箭什么时候用？

诸葛亮（皱眉）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

周瑜先生预计几天可以造好？

周瑜（疑惑地）军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮（自信地摇着羽扇）只要三天。

诸葛亮（语气肯定）怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受重罚。

周瑜好！来人，拿出纸笔，请先生写军令状。下人拿着纸和笔上，交给诸葛亮，诸葛亮写下军令状，交给下人，下人呈给周瑜看。

周瑜（看军令状，满意地点点头）上好酒好菜，我要与先生一醉方休。

下人（下场，端酒菜上）都督、先生请慢用！（下场）

周瑜先生今天就开始造箭吗？

诸葛亮（摇头）今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个军士到江边搬箭。（喝酒，起身，拱手）都督，告辞。

周瑜（微笑）先生慢走。诸葛亮下场。

周瑜（得意）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

鲁肃（疑惑）三天十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？地点诸葛亮的帐中。【第二幕】人物诸葛亮、鲁肃诸葛亮鲁肃

诸葛亮（捋着胡须）这事还得请你帮忙。

鲁肃（疑惑）先生，三天造十万支箭，这是不可能完成的任务啊，你是如何打算的？

鲁肃都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？

诸葛亮请你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。

鲁肃（思索片刻）好！我答应你！鲁肃回去报告周瑜，果然没提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，使得周瑜更加迷惑。地点江上。【第三幕】人物诸葛亮、曹操、鲁肃、众多兵士诸葛亮鲁肃曹操鲁肃照诸葛亮说的，把一切都布置好等他吩咐。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

诸葛亮请你一起去取箭。

鲁肃（疑惑）先生，你叫我来做什么？

鲁肃去哪里取？

诸葛亮（神秘一笑）不用问，去了就知道。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

鲁肃（惊慌）我们如此大的声势，如果曹兵出来了，怎么办？

诸葛亮（下令）把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，大家一边擂鼓，一边大声呐喊。

诸葛亮（摇着羽扇）曹操生性谨慎多疑，雾这么大，他看不清我们有多少人，一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

士兵丞相，敌方军队来攻，是否立即迎战？

鲁肃（点头）先生高明！

曹操（侧耳倾听外面动静，皱眉）现在江上雾太大了，我们看不清虚实，不能轻易出动。派弓弩手朝他们射箭，防止敌人靠近。再去旱寨调六千名弓弩手，支援水军。弓弩手上场，一齐朝江中放箭。