五年级班主任工作心得体会

第第页五年级班主任工作心得体会五班级班主任工作心得体会1

第一周的教学工作结束了，自己从六班级的岗位上下来教五班级，感到了些许的轻松。与六班级不大一样，自己至少感到不是那么的压抑。现将本周的工作学习体会做一阐述。

一、自己对表扬的运用不够，虽然也表扬了部分的同学，但还是不够，这可能与自己跟同学都不大熟识的原因吧！下周还是要订正的的，自己还是要学会大力表扬我们的同学的。

二、认同学太难了，新接手的班级43个人，一周上了两天的课，自己才熟悉不到10个人。下周吧！正确在最短的时间里把我班的同学熟悉完。这对我来说也是一种考验。

三、板演是一种很好的教学模式，本周讲了2页课本内容，自己大量使用了板演，每节课几乎人人有份，测出了好几个学习不大好的同学。但是我感到，上年的四班级老师的教学是很扎实的，同学的基础还是不错的，除下几个比较差的同学我们的同学的`基础已经让我很满足，我很少接受基础这么好的一班同学，我要把这个班打造成自己xxxx—xxxx那一年教的同学的那个水平，无人能敌。但我是要付出的。

四、要很好地建立一帮一的模式，建立的时候可能会费些力气，但是一旦建立了起来，老师就会省许多力气，同学的座位一般状况下不大动，一个好的带一差的，适当的培训一下毫升如何教同学。

五、我想把班级的群建立起来，可至今为止，只有20多个人参与，太让我头疼了，我不明白，我们的同学家长对学校的工作为啥这么的不支持呢？群建立起来以后，师生的沟通，老师和家长的沟通会很省力的。可家长就是不协作，争取下周一的时间建立起来。

五班级班主任工作心得体会2

今年，我接任五年〔1〕班，说起这个班，我既熟识又生疏，说熟识，是由于他们读一班级时我正好教同班级的一〔4〕班，当年常听班主任陈老师说这个班的同学很淘气，较难教。想不到今年让我接这个班，我想：孩子长大了，多接受了两年教育，会有进步吧？但我从交班的梁老师和科任老师那里得知他们有过之而无不及，开学第一个上午没过，我发觉这个班有四大“惊奇现象”：

1、同学上课任凭说话，甚至任凭下位。

2、随地扔垃圾，才几节课下下来，教室似乎刚下过一场冰雹——处处是纸团。

3、上厕所的人多，而且频率高，两三分钟时间，有的同学上洗手间三四次。

如此混乱的现象，以后还层出不穷。得想方法治一治，尽快改善班风。在我坚持不懈的努力下，班风有了很大的改善，其次学月，班获得流淌红旗，我的工作成效也得到学校领导的确定。详细做法是：

一、严把第一关，严明班纪，规范行为

刚开学的半个月，我几乎没怎么上主科，也无法上，绝大部分时间用来整顿班风，严明班纪，规范同学行为。从同学上课的坐姿、课间活动以及路队等等，凡是学校常规的内容，我都让同学明确要求，发觉问题，准时整改。对于纪律特殊较散漫的同学，开头几个星期，早操后我留下他们“晨检”，让他们反省昨天的表现，有进步的赐予表扬，做得不够的，力争在新的一天有所改良。经过近一个月的强化教育，同学们的纪律意识大大增添。有的同学在作业本上写道：崔老师这么严格，我再也不敢跟她较真了。

二、制定目标，准时小结

由于本班同学各方面很不抱负，一开学，我提出班的奋斗目标——每天一点点进步。另外，每周班会课，我都提出一周的奋斗目标，全班同学要围这一目标共同努力。对于同学的阶段性表现，我利用班会课、品德课准时总结，做得好的赐予确定，增添同学信念；缺乏之处要克服。准时小结就似乎导航仪，指引着同学良好进展。

三、偏爱差生，挖掘闪光点，正面引导

与优生相比，差生常被老师和家长批判，被同学冷落，他们更需要呵护。班里“睡觉大王”黄增林同学以前总把老师讲课当催眠曲，一上课就睡觉，从不做作业，什么也不会，常被同学叽笑。开学第一天，我就找他谈心，鼓舞他这个学期努力学习，转变同学对自己的看法，他欣然点头。在我的不断鼓舞下，本学期，他上课再也不睡觉了，作业也能交上来，虽然做得很差，但我还是在他的本子上写上：感谢你能完成作业。假如作业有点进步，我就写上：你这次作业进步很大！每次的作业，我都以独特的方式给他批改。让他在做完作业浸沉在喜悦的等待中。半个学期下来，同学们都说他有了很大的进步了。

说实在的，我最担忧的就是“逃学大王”胡炜，他平常痴迷于嬉戏机，我想：暑假那么长时间，他的父母要上班，无暇顾及他，他确定玩得更疯狂，一开学确定很难整理他。想不到开学的第一个早上他竟然回来了，我有种喜从天降的感觉，我想：回来就好了，但怎么才留得住他，让他坚持上学呢？我灵机一动，立即在黑板上写下“了不得！”三个大字，大力表扬他今日早上的表现。第一天，他能依时上学，我就写了一份寄语给他，确定他一天来的表现，期盼他在其次天，乃至第一周都能如此。一周下来，他都能依时上学，对于他的进步。以后，每天我都很留意他的表现，那怕是很少的进步，我也大力表扬，还与其家长和沟通好，适当地赐予他一点嘉奖。这样，他尝到了做个乖孩子的甜头，开学至今，胡炜从没因在校的事消失过逃学。

四、让课外书走进教室

针对班同学班级言论较差、打架闹事多的特点。我结合学科教学的内容，刻意地开展一些读课外书活动，转移同学打架闹事的留意力，经过一段时间的努力，如今课外书已静静“走进”教室。课余，许多同学“啃”起课外书，看同学读得这么有味道，“打架大王”李智华竟破天荒的第一次吵着要他妈妈陪他去书店买来了《日记起步》、《三国演义》等书回来读。以后他的书包由常飘出的刺鼻的零食辣味变成了淡淡的书香味。课余生活充实了，同学惹事打闹的场面自然少了。

五、巧架心桥，寄语传情

光靠“严”把同学强压是不长期的，在“严”治的同时，我更注意与同学心灵沟通，发觉某些同学某些方面做得较好，以老师寄语的方式，写上富有独特化的语言在班上宣读，再把寄语送给该同学，别看这方寸小纸，其对同学的激励作用极大，得到的同学“如获至宝”，把它当作“金玉良言”。

我就是这样开学初就严把“第一关”，严明班纪，规范行为。制定阶段性目标，准时做好小结。还做到偏爱差生，挖掘闪光点，正面引导，激励进步。注意跟同学心灵的沟通，巧架心桥，寄语传情，还让课外书“走进”教室。实践证明，这样的教育方法收到较好的教育效果。教无定法，但肯定得有法，不同的班级状况，不同的同学个体得用不同的教育方法，今后我将努力学习班主任相关学问，不断提高班级管理的水平。

五班级班主任工作心得体会3

要当好一班级班主任，我感觉必需在“爱，引，扶”三个字上下功夫。

一、爱

爱，是老师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱同学，爱同学是每个老师更是班主任的天职。没有爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。

二、引

班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特别同学，年龄层次不通，性格特点不同，爱好爱好不通，家庭教育不太等等，如何把他们培育成能适应学校生活，学会一技之长的，特殊是日常行为规范的养成，空头说教是没有用的。重要的是依据同学的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地去引导。

三、扶

班主任要全面