听校长报告心得体会（4篇）

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本周六下午有幸倾听了XX中学校长的报告，受益良多。终究是从一线上来的，理念与行动都很接底气。事后得知钦校是76年的人，不禁感慨其年轻有为。有几个印象较深的观点，摘录如下：

1、学校教学质量、教学管理、教学质量管理体系经受的三个阶段：

一、学习与仿照〔苦教，好比资本原始积累〕；

二、讨论与创新〔科教，好比工业革命〕；特色形成与文化引领〔乐教，这是一种愿景〕。

2、有效课堂：一体两翼五环。即以同学为主体，以学案/限时练为两翼，五环指的就是备课、上课、作业、辅导、与考试。

3、有效备课：一次备课、主备教师供给备课资料、集体备课商量、主备教师开课、教师个人备课。这一做法与本人在20xx年提出的集体备课建议流程极为相像。

4、核心要素：明确的学习目标〔是否有明确的学习目标，要详细可操作〕、针对目标的练习与反应〔有没有适宜的课堂练习，留出同学整理、消化的时间〕、通过评估确定所盼望的行为/学习是不回消失改变〔能不能促进同学的思维，让同学的思维过程、思维产品呈现出来，注意思维的条理性〕。

5、试卷/练习讲评课：将同学的作业拍出来，在细致评改的根底上，与他们一起纠错、提高。〔这样做能有效增加现场感受力〕。

6、有效作业〔布置全批〕、纠错本到学习反思本。

7、有效辅导〔前有诊断、后有跟踪〕。

8、文化、设想、制度、行动〔执行力/创新力〕。〔归属感、认同感、奉献精神、爱与责任感——和而不同，和而求进，精神、境界、目标、状态——彩虹效应，和团队〕。

9、保证推动：全员开课〔开课、听课、评课〕、同学调查〔上课、作业、辅导〕。

10、同学对教师的普遍要求：思路清楚、作业批改、敬重同学。

听校长报告心得体会2

3月7日下午，我镇全体中学校教师集中在三中礼堂，听了刘校长的报告，在这场近三个小时的报告中，坐在台子上的刘校长没有片刻休息，坐在台子下的我们也是饶有爱好。整个会场，时而笑声阵阵，时而掌声强烈。说是报告，更像是一场气氛强烈的座谈会，每次听刘校长讲话，都有一种久违的亲切感，用如今的话说就是这个领导“很接地气”。他给人的感觉是睿智的，思维灵敏而发散的，但最终都能把你带入他的思想，承受他的理念。这其实都是由于他的理念和思想都是超前的，都是以一线教师的利益为动身点的，所以他得到了广阔教师的青睐。全部教师更是从心底里敬重这位年轻的领导。

这场报告对我触动很大，收获颇丰。

触动一：提高成果的两个武器

对于我们一线教师而言，所教班级的成果确实是最重要的。如何来提高同学的成果，每位教师都各尽其能，甚至使出了浑身解数，但有的成果还是不抱负，刘校长说究其症结主要在于局部同学学问消失脱节，消失了断裂，一步跟不上，步步跟不上，时间一长，厌学心情自然消失。这时候教师们应当分析同学的脱节点终究在哪，对症下药，查漏补缺才有了真正的意义。提高同学成果还有一个很重要的因素，那就是平常课堂上学问的积累，这就要求我们教师要保证上好每一节课。就这简洁的一个“好”字，应当怎么去理解？全班几十名同学要做到“全学全会”，这节课才到达了真正的好。我教了十几年学校高班级的语文了，每一节课的学问点都熟记于心，备教材也是轻车熟路，但同学是年年改变的，从我个人而言，备同学的学习状况，我并没有仔细对待，直接导致了每次的成果总有几个特殊落后腿的，令人很无奈。这在以前，后进生参评不上，也就没有太在意，今年刘校长的新政策——全参评一出台，说实话这对同学而言是公正的，但我的压力也随即而来，以后备的每一节课，都要考虑到这几个后进生，这就加大了我的备课难度，但这也是对我的又一次新的挑战，好的同学自然能好，但假设把后进生教好，才能真正突显一个教师的宏大！我信任经过我的努力，成果还会更上一层楼！

触动二：同学要全面进展，五育并举

谈到“五育”，倍感亲切，耳边很长时间没有听到过德智体美劳了，记得自己小时候，教师常常提到五育，那个时候学校生活是丰富多彩的，地理课上教师带着我们游历祖国的大好河山，美术课上教师给我们展现他那精妙绝伦的粉笔画，音乐课上从师范毕业的郭教师给我们吹那有如天籁般声音的长笛……

同学的成果当然是重要的，但同学力量、各方面素养的提高也是我们作为教师的职责所在，不应当无视！总觉得如今的学校课堂缺乏了孩子们应有的欢乐和灵动！刘校长坚决提出“学校管理就是抓好五育并举，素养教育就是全科教育，开足开全课程”，实行教师专业任课，让每位教师都能使自己的专业得到淋漓尽致的发挥！我想这对那些专业特长的教师而言内心无疑是畅快的！

在德育这一块儿刘校长也重点做了强调，德育要形成常态，要做到德育详细化，习惯详细化。德并不是一朝一夕能形成的，教师要渗透在每节课中，教会同学要学会共享，学会合作，学会沟通。我们作为农村教师更应当在德育上投入多一点的时间，让孩子们早日养成主动、正确的人生观和价值观。

在体育这方面刘校长还提出了要给孩子们重视跑步和篮球，这对孩子们来说可是终生受益的，跑步有利于耐力的熬炼，篮球熬炼他们的团队精神和身体协调性！

触动三：主动、主动推动课改

课改的效果已经出来了，同学们从成果，从力量都得到了惊人的提高！所以这次的课堂改革是正确的，是我们教师们必走的一条路。刘校长提出课改要“明确承受点和形成上课新常态”，通过学习和反思要明确自己承受了那些课改做法，在自己的课堂中就常态化地使用新方法，反对假课改。特殊是我们学校课程，要找到适合我们自己走的一条路，从同学力量动身，以同学为重点。不能照本宣科，一味的仿照，复制并不是我们最终的目的，创新和超越才是我们的归宿！

从这段时间的课改以来，我也收获了惊喜！但这惊喜仅仅限于在几节公开课之后，我看到了孩子们那种发自内心的对我的喜爱！下课后还围着讲桌问东问西，对教师的语言、表情评头论足……我看到了孩子们在我面前很少流露出的表情，羞涩的，叹息的，狂笑的，惊愕的'……为何孩子们在公开课后才会消失？问题都在我这儿，只有在公开课上我才大胆的放手给孩子们，一节课保持着微笑，对于一些孩子的小动作我也只是用眼神跟他们示意，由着他们的性子合作沟通，在白板上涂涂画画……只有在这个时候，孩子们觉得我和他们的距离是最近的，我像是一个大伴侣，不是那个苦口婆心、训斥、叫卖     声充满教室的教师。我陷入了深思，其实孩子们的天性是什么？活泼，好动，天马行空的想象……我束缚了孩子们的思想和手脚，我甚至扼杀了孩子们那奇妙的想象！我得改，我要渐渐适应，要把课转变成常规，把课改课变成常态课，我信任我的同学们会更喜爱这个智教师的。

触动四：教师的新定义

刘校长这次提出，作为一名合格的教师，不仅要做到传道，授业，解惑，更要不断的学习，更新自己的力量，用自己的综合素养，来引领同学的素养进展。作为一线教师的我们不能满意于现状，认为学校教师，自己的一缸水的水平足矣，要把读书，学习作为常态，不断充电，成为一名在同学眼里博学的教师，用自己的人格魅力来感染同学。自然能带动学习的主动性。

最终刘校长还给我们上了一堂心理安康课，要我们把生活和工作保持一个平衡，不要积累负面的心情、对熟悉的人都好一点，对社会布满情感。保持良好的心态，成果、荣誉当然重要，但身体才是革命的本钱，要学会享受生活，享受工作！

总之，这次报告后，总觉得自己的缺乏之处太多，有待改进的地方也太多了，以后要不断进取，虚心承受看法，不能墨守成规，要主动充电，提高自身素养，优化课堂教学，做一名博学、幽默、课堂气氛活泼，更受孩子们喜爱的教师！

听校长报告心得体会3

周六的下午，在县教育局的组织支配下，全县的中学校局部领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨文普校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅，是我几年来听报告之中最为受益、感受也最深刻的一次。

下面零散地谈谈自己的感受与启示。

1、任何胜利的改革都是要由上至下来进展的，这是一个历史的规律。

大的说到国家，我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革；小的可以从学校说起，无论是杜郎口，洋思还是东卢中学等，都是校长或是教育局局长等一个人的行为，然后，将这种行为通过一系列的有力的措施，达成下属、教师们共同的愿景。从而，才产生良好的改革效应。

而且，我们也要信任在历史的进展过程中，某一个人的作用，是无比巨大的。西峡县没有杨文普，也就没有西峡县今日的教育教学的辉煌成果。我期盼着我们县域的教育教学改革的英雄消失。

2、我们的管理要创新。没有管理的创新，就不会有我们事业的进步与胜利。

我在学校多少年了，对教师抄写教案的现象，是深知，明知教案对我们某些优秀的教师，并没有多大的用途。可是，为了应付上级的检查，却还是不得不逼迫着我们的教师日复一日地抄写教案。否那么，进修学校的领导来了，定会扣分；并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查，要的是整个班级的教案，少一本，都会给学校扣分，绝不看是谁没有抄写教案。

我就有疑问了：莫非每一个人都必需的要抄写那种没有用途的教案吗？实在是很不解的。从我自己看来，我是在讨论教材，很少抄写教案的。教案，对我来说，意义不大，由于我的备课集中表达在对文本的深层次的思索，是很注意课堂上的生成的。一些问题，是在课堂上才能呈现的，是我没有方法意料的。于是，我只能加强我的平常的学习、积累，以及对文本的不断的熟识、讨论，以便现成自己高度驾驭课堂的机灵、力量等。

课后，我也重视教学的反思，是那种极其仔细的反思——能够发布在网上的反思，必定是自己的东西，也是自己深思熟虑的思索的过程的展现。

我认为：年轻的教师，必需写教案；而优秀的教师，也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力，当成一种荣誉作为嘉奖，颁发给我们的某些优秀的教师。

3、比照杨文普校长的讲座，我在反思我们的有些工作的实质意义。

我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导，还是一味的甄别评价。

进修的年末检查，在距离检查不到一个月的时候，下发了一个检查单子，很和蔼的举措，一条一条排列的很清楚，生怕我们遗漏了什么工程。

我深深的理解我们上级业务部门的情深意重，感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。

可是，我不解的是——为什么学期初不下发这样的工程单子呢？学期初，下发这样的工程单子，我们基层学校的工作就会很好的遵照详细的内容来开展工作。而且，学期初下发这样的工程单子，肯定的是能够起到指导工作的目的。

检查，你终究是为了评价，还是为了指导，我真的不明白。

4、减负，才能高效前行。

我们教师的负担很重，我们领导的负担也不轻。应付各种检查，使我们遗忘了自己是做什么的了，完全的背离了我们教育的初衷。

我们的某些学校领导几乎都不教课，借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数，那么，就将加重我们教师一份新的工作负担。“有数据显示，假设学校的中层部门数量在合理的范围内，每增加一个中层部门，教师用在教学和用在同学上的时间就会削减百分之三；假设校级干部超过合理的数量，每增加一个校级干部，可能教师用在同学和教学上的时间就会削减超过百分之五。”根据这个规律推理，假设上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢？教师用在同学和教学上的时间就会削减更多。有名语文特级教师王栋生在《“教育检查”到底有什么用？》一文中指出：时下的“教育检查”，名目繁多……机构臃肿，闲得无聊，为了“表示存在”，就会没事找事；种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层，“检查”越来越滥，而有体制的推动，谁也不敢怠慢。

杨文普校长讲到西峡县在改革过程中，调整了检查的重心，就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量，务必加强进修学校的职权，在对学校各项考核中，要加大进修学校的分值，而且还要占整个考核的主导地位。无视了进修学校的职权，而强调了某些机关的职权，是本末倒置的一种做法。西峡的做法，值得我们学习。

加强进修学校的职能，就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上，就会无形的催促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、教师的辅导、同学的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上，或是绞尽脑汁的走关系、跑门路，以到达获得年末抱负名次的目的。

听校长报告心得体会4

每年一次的校常年度考核，几乎成为了肯定固定的节目。随着校长担当年限的增长，述职也就渐渐淡出了很仔细的看法，上上下下都心知肚明，根据规定程序说上几句。

今年暑假前的校长述职，也有一些校长预备仔细的，当时自己就明显的感觉到，假设说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用，但是，利用这样的述职来进展沟通，让这些校长尤其是新担当校长职务工作的人在工作中互相学习启发，也是对工作具有肯定的推动作用的。

没有想到每年一度的暑期培训第一天，一改正去请专家报告的惯例，改为校长们的带述职性质的办学工作报告，每人二非常钟。分组报告共享之前，大会还下发了校长报告分组评议表，包括个人履行职责介绍、落实局重大工