2023年医技类-心理治疗师代码：212考试上岸题库历年考点含答案

2023年医技类-心理治疗师［代码：212］考试上岸题库（历年考点)含答案（图片大小可自由调整）卷I一.综合考核题库(共85题)1.下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是()A、过渡性B、不可逆性C、自我中心性D、刻板性E、相对具体性2.A.主体通过动作对客体的适应B.先天的成熟C.后天的经验D.社会文化-历史的发展E.力比多的发展根据皮亚杰的观点，心理起源于()3.对社会助长与惰化的理论解释是()A、归因理论B、优势反应强化假说C、相互作用分析理论D、平衡理论E、人际交往的三维理论4.A.格林斯潘B.孟昭兰C.格维茨D.托马斯E.布雷泽尔顿将婴儿气质划分为活泼型、安静型和一般型三种类型的学者是()5.由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是()A、8～9岁B、9～10岁C、10～11岁D、12～15岁E、15～18岁6.归因理论的创始人是()A、凯利B、海德C、布鲁姆D、霍兰夫E、凯尔曼7.个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，属于()A、注意的选择性B、注意的持续性C、注意的稳定性D、注意的集中性E、注意的分配性8.本能论认为，人类行为源于()A、爱的本能B、遗传本能C、生的本能D、死的本能E、生的本能和死的本能9.《社会学习和模仿》的作者是()A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德10.力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期11.社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于()A、承认潜意识的作用B、承认内部认知过程C、承认环境的决定作用D、承认自我潜能的作用E、承认人格的特质12.提出归因的折扣原则的是()A、凯利B、海德C、布鲁姆D、霍夫兰E、凯尔曼13.人格具有的特性是()A、先天性、可变性、统合性、功能性B、独特性、可变性、统合性、功能性C、独特性、稳定性、统合性、功能性D、先天性、独特性、稳定性、功能性E、先天性、独特性、统合性、功能性14.A.“代沟”现象B.原始思维C.文化冲击D.文化革新E.文化适应为了更好地进行代际的交流，需要正确地处理()15.A.刺激物的新异性B.刺激物的强度C.刺激物的运动变化D.兴趣E.情感在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是()16.下面关于艾里克森人格发展理论的陈述，错误的是()A、遗传因素决定八个阶段的顺序，因而其顺序是不变的B、各个发展阶段以一个危机为特征，用它来标志一个重要的转折点C、对危机的积极解决会增强自我D、对危机的消极解决会削弱自我E、对危机的解决有三种基本方式17.关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是()A、婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的B、刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力C、新生儿未能对逼近物体进行反应D、新生儿已经具有原始的深度知觉E、“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的18.“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于()A、精神分析观点B、特质论观点C、交互作用观点D、行为主义观点E、人本主义观点19.人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是()A、态度B、性格C、气质D、情绪E、能力20.下列关于弗洛伊德人格动力理论的描述，正确的是()A、人的一切活动都由本能决定，但对行为的影响都是间接的或乔装改扮的B、性本能包括一切追求快乐的行为和情感活动C、精神投入指阻碍本能愿望使之得不到满足，反精神投入指本能和满足本能的对象之间的一种联系D、本能及其满足方式具有稳定不变的性质E、反精神投入的移置作用是精神分析关于行为机制的普遍原则21.刻板印象是指()A、思维比较死板，不灵活，发散性思维发展得不够好B、记忆的品质比较稳定，记忆的内容能保持较好C、第一印象比较深刻，难以磨灭，是首因效应的体现D、对一个群体的心理特点的一套总的看法，不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E、注意的范围比较狭小，所获得认识比较肤浅22.下面不属于知觉特性的是()A、知觉中的对象与背景B、知觉中整体与部分的关系C、理解在知觉中的作用D、知觉的恒常性E、知觉的随意性23.社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和()A、宏观的组织层面B、宏观的社会层面C、宏观的地区层面D、宏观的国家层面E、宏观的机构层面24.男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明()A、性别，性格，性别角色B、性别，性征，性别角色C、性，性征，性别角色D、性，性格，性别角色E、性，性别，性别角色25.空间知觉不包括()A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、距离知觉E、运动知觉26.关于脑电生理活动，陈述正确的是()A、神经元间的信息传递都是通过电传递完成的B、神经元只有动作电位，没有静息电位C、脑电活动可单独用于对异常的心理活动的诊断D、脑电图(EEG)可用于描记脑自发电位E、事件相关电位属于脑自发电位27.下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是()A、器官缺陷与补偿是人格的首要动力B、自卑感是所有个人成就背后的主要推动力C、自卑感只起积极作用D、在后期理论中，力求优越是人格的原初动力E、力求优越是在后天环境中逐渐形成的28.喜欢锻炼的爸爸与外单位的爱运动的老张是球友，这主要是因为()A、相似性吸引B、互补性吸引C、邻近性吸引D、外表的吸引E、人格的吸引29.关于老年期认知发展的描述，正确的是()A、最早衰退的是视觉B、味觉在55岁以后的感受性急剧下降C、视觉在60岁后衰退严重D、机械记忆减退，回忆力显著下降E、智力全面减退30.提出挫折-侵犯说的是()A、伯克威茨B、米勒C、多拉德D、拉皮埃尔E、凯尔曼31.某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是()A、外倾思维型B、内倾思维型C、外倾感觉型D、内倾感觉型E、内倾直觉型32.要解决角色冲突，就要正确地进行()A、角色选择B、角色不清C、角色中断D、角色失败E、角色期待33.下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是()A、对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力B、个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展C、个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能D、一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展E、小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿34.A.文化涵化B.文化革新C.文化传播D.文化冲击E.文化适应“思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做()35.当中国选手取得冠军时，全场在座的人都沸腾了，这属于情绪状态的()A、激情B、心境C、应激D、冲动E、快乐36.文化变迁的主要动力是()A、文化革新B、文化传播C、文化涵化D、文化研究E、文化比较37.A.趋避式冲突B.双趋式冲突C.双避式冲突D.角色内冲突E.角色间冲突个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做()38.下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括()A、理想自我与现实自我的差距B、自我经验的开放态度C、自我的协调D、机体估价过程E、无条件的积极关注39.在荣格的集体无意识理论中，最重要的原型是()A、人格面具B、阴影C、阿尼玛D、阿妮姆斯E、自身40.有关P-A-C分析的论述，正确的是①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系()A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④E、②③④⑤41.行为主义人格理论强调()A、追求卓越是人格发展的首要动力B、情境对行为的决定作用C、环境与人格的交互作用决定了人的行为D、特质是人格结构的基本单位E、人格的差异源于认知结构的差异42.个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里叫做()A、社会促进B、社会助长C、社会惰化D、合作E、社会责任分散43.使心理学成为一门独立学科的创立者是()A、弗洛伊德B、华生C、冯特D、铁钦纳E、韦特海默44.社会无业青年梁某因吸毒被强制劳教两年，在劳教所里他戒了毒，学会了修理自行车和摩托车，重返社会后，在当地政府的帮助下，他开了一家修理店，开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作()A、社会化B、再社会化C、政治社会化D、语言社会化E、性别角色社会化45.在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是()A、社会兴趣B、生活风格C、创造性自我D、追求卓越E、自卑情结46.关于心理社会发展理论，错误的是()A、创立者为艾里克森B、既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响C、将人生全期分为五个阶段D、任一时期的身心发展都于前一／前各时期的发展有关E、将每一时期视为一个“危机与转机”的关键47.下面有关人格结构论的陈述，错误的是()A、用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界B、本我是人格中最原始的、与生俱来的部分C、婴儿的人格结构完全是由本我组成的D、超我奉行的是现实性原则E、超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动48.科学儿童心理学的诞生是在()A、1876年B、1879年C、1882年D、1904年E、1957年49.某男，30岁，主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期50.通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是()A、安斯沃斯B、格维茨C、托马斯D、布雷泽尔顿E、皮亚杰51.在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是()A、自我是从本我中分化出来的B、自我是现实化了的本我C、自我是理性的、识时务的D、自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足E、自我是本我的唯一出路52.小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈，这是情绪的()A、主观体验B、面部表情C、身段表情D、言语表情E、复合情绪53.下列对思维的描述，正确的是()A、思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征B、思维的本质特征是间接性和可操作性C、思维是对经验的改组D、幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题E、创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组54.皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于()A、先天的成熟B、后天的经验C、主体的动作D、遗传决定E、社会因素55.神经系统最基本的单位是()A、轴突B、树突C、神经元D、胞体E、突触56.为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是①美国社会学家罗斯②美国社会心理学家马斯洛③英国社会心理学家麦孤独④德国社会心理学家勒温()A、①和②B、②和③C、①和③D、②和④E、③和④57.在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是()A、第一个里程碑(0～3个月)B、第二个里程碑(2～7个月)C、第三个里程碑(3～10个月)D、第四个里程碑(9～18个月)E、第五个里程碑(18～36个月)58.社会学习理论的创建者是()A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、阿尔波特E、维果斯基59.下列有关本能的说法，错误的是()A、本能论的基本观点是人的行为的动力是本能B、本能是生物体在适应过程中国定不变地支配行为的、具有倾向性的东西，是一种先天行为的模式C、本能是操作个体行为的内部自然力，是人类长期进化过程中所获得的，只对个体的行为起作用D、生的本能的原动力主要是性及性有关的活动E、死的本能源自于攻击60.在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习()A、正强化和负强化B、正强化和惩罚C、间接强化和自我强化D、直接强化和及时强化E、直接强化和间接强化61.婴幼儿3岁时的脑重()A、相当于成人脑重的25%B、相当于成人脑重的50%C、相当于成人脑重的75%D、相当于成人脑重的85%E、接近于成人的脑重62.1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是()A、公众距离B、社交距离C、个人距离D、亲密距离E、亲人距离63.关于群体的分类，说法错误的是()A、按照群体的形成方式来划分，可分为自然群体和规范群体B、按照群体规模的大小来划分，可分为大型群体和小型群体C、按群体的组织程度和成员相互作用的程度来划分，可分为松散群体、联合群体、合作群体和集体D、自然群体可以分为大型自然群体和小型自然群体E、自然群体可以分为大型自然群体和初级自然群体64.能达到较好的说服效果的畏惧信息的强度应该是()A、无强度B、轻微强度C、中等强度D、高强度E、极高强度65.婴幼儿的年龄是()A、0～2岁B、0～4岁C、0～5岁D、0～7岁E、0～9岁66.前运算阶段出现的年龄是()A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～15岁E、15岁以上67.以下有关文化与心理治疗的关系，正确的说法是①文化治疗学作为一套知识和技术体系，本身就是文化的一部分②心理治疗学的内容也包括文化在内，否则就无“心理”可言③心理治疗师本身也受到文化制约④文化能帮助心理治疗师变换视角，扩展视野，忽略心理治疗工作中的文化差异()A、①②B、③④C、①②③D、②③④E、①②③④68.A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是()69.群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平，这叫做()A、群体心理B、群体压力C、群体规范D、群体凝聚力E、群体特征70.符合“文化相对主义”的观点是()A、各个民族都有自己的“民族性格”B、重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重C、各民族文化的特点由养育儿童的模式决定D、文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性E、研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义71.文化冲击又叫做()A、文化传播B、文化休克C、文化涵化D、文化革新E、文化变迁72.社会交换理论的创始人是()A、霍曼斯B、布劳C、埃莫森D、多拉德E、詹姆斯73.在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，错误的是()A、人格中最原始的、与生俱来的部分B、心理能量的基本源泉C、本能中心所在，是无意识、无理性的D、奉行快乐原则E、婴儿的人格结构大部分是由本我组成的74.以下哪项不代表群体的特征()A、群体成员的社会心理特点千差万别B、有共同的目标和活动C、成员之间心理相容程度比较高D、有调节行为的规范E、有一定的组织结构75.创造性自我指的是()A、个体一种与生俱来的潜能B、人格的个别差异C、个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D、人类的和谐生活，相互友好的要求E、是两种因素相结合的结果76.在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是()A、最近发展区B、教学应当走在发展的前面C、学习的最佳期限D、关于智力形成的“内化”学说E、观察学习77.无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是()A、压抑B、替代C、投射D、反向形成E、合理化78.以下哪项不属于亲和动机的作用()A、满足个体某些社会性需要B、获得信息C、减轻心理压力D、提高抱负水平E、亲和可使个体避免窘境79.20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了()A、《社会学习和模仿》B、《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》D、《社会学习理论》E、《社会学习的强化》80.关于人际沟通的分类，不正确的是A、正式沟通与非正式沟通B、上行沟通、下行沟通与平行沟通C、个体沟通与大众沟通D、口头沟通与书面沟通E、单向沟通与双向沟通81.边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态()A、历时态边际人，跨空间边际人B、历时态边际人，共时态边际人C、跨时态边际人，共时态边际人D、历时态边际人，跨时态边际人E、跨时态边际人，跨空间边际人82.个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括()A、减法模式B、乘法模式C、除法模式D、混合模式E、加权平均模式83.下列不属于引起随意注意的原因的是()A、对人格的依从性B、对过去经验的依从性C、对活动组织的依从性D、注意目的与任务的依从性E、对刺激物新异性的依从性84.以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是①个体自我评价低，容易多发从众②个体自信心强，从众较少③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为()A、①②③B、③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤E、①②④⑤85.提出无意识说的心理学流派是()A、构造主义B、机能主义C、行为主义D、格式塔心理学E、精神分析学派卷I参考答案一.综合考核题库1.正确答案:A2.正确答案:A根据皮亚杰的观点，思维起源于()正确答案:A根据皮亚杰的观点，智力起源于()正确答案:A3.正确答案:B4.正确答案:E认为新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情的学者是()正确答案:B5.正确答案:C6.正确答案:B7.正确答案:E8.正确答案:E9.正确答案:D10.正确答案:D11.正确答案:B12.正确答案:A13.正确答案:C14.正确答案:A巫术主要使用了人类处于童年时期所占优势的()正确答案:B文化变迁有三种类型，其中一种是()正确答案:D15.正确答案:A夜晚，闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意，原因是()正确答案:C婴儿的哭声容易引起母亲的注意，原因是()正确答案:E16.正确答案:E17.正确答案:C18.正确答案:D19.正确答案:D20.正确答案:B21.正确答案:D22.正确答案:E23.正确答案:B24.正确答案:E25.正确答案:E26.正确答案:D27.正确答案:B28.正确答案:A29.正确答案:D30.正确答案:C31.正确答案:B32.正确答案:A33.正确答案:D34.正确答案:D在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是()正确答案:A文化变迁最主要的动力是()正确答案:B35.正确答案:A36.正确答案:A37.正确答案:E周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意()正确答案:B既要马儿跑，又不给马儿吃草，这属于()正确答案:A38.正确答案:A39.正确答案:E40.正确答案:E41.正确答案:B42.正确答案:D43.正确答案:C44.正确答案:B45.正确答案:C46.正确答案:C47.正确答案:D48.正确答案:C49.正确答案:C50.正确答案:A51.正确答案:D52.正确答案:C53.正确答案:C54.正确答案:C55.正确答案:C56.正确答案:C57.正确答案:E58.正确答案:C59.正确答案:C60.正确答案:C61.正确答案:C62.正确答案:C63.正确答案:D64.正确答案:C65.正确答案:D66.正确答案:B67.正确答案:C68.正确答案:C幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是()正确答案:A某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是()正确答案:B69.正确答案:D70.正确答案:B71.正确答案:B72.正确答案:A73.正确答案:E74.正确答案:A75.正确答案:C76.正确答案:E77.正确答案:D78.正确答案:D79.正确答案:A80.正确答案:C81.正确答案:B82.正确答案:E83.正确答案:E84.正确答案:E85.正确答案:E卷II一.综合考核题库(共85题)1.沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好()A、线形B、倒U形C、倒金字塔形D、波浪形E、折线形2.A.科尔伯格B.弗洛伊德C.艾里克森D.塞尔曼E.皮亚杰提出儿童友谊发展五阶段说的是()3.A.社会角色理论B.符号互动理论C.模仿与社会学习理论D.社会交换理论E.场论与群体动力学理论主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是()4.成就动机是指()A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力5.某女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期6.根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是()A、正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率B、负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加C、行为受伴随它的强化刺激所控制D、行为不强化短时间内不会消退E、强化不及时不利于人的行为发展7.以下属于群体描述的是()A、偶尔一起乘电梯的几个人B、在马路上围观交通事故的人们C、排长队买冰淇淋的散客D、奥运会场馆里的几十个观众E、电影院里的安全巡逻小分队8.下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象()A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤E、①④⑤9.人际关系的三个特点是()A、个体性、直接性和广泛性B、群体性、直接性和情感性C、个体性、直接性和亲密性D、群体性、直接性和广泛性E、个体性、直接性和情感性10.当有效的条件得到保证时，在来访者身上会观察到的变化有()A、来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调B、更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况C、来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验D、来访者根据价值条件评价自己的经验E、来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念11.A.一朝被蛇咬，十年怕井绳B.守株待兔C.杀鸡给猴看D.屈打成招E.惩奸罚恶属于替代强化的是()12.关于情绪状态的分类，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪13.文化冲击的含义是()A、文化是发展变化的，是一个动态的过程B、不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分C、本族内的文化创新D、文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开E、族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍14.在美国学者舒茨看来，个体的三种基本人际需要分别是()A、包容需要、支持需要和感情需要B、理解需要、支持需要和感情需要C、理解需要、支配需要和感情需要D、包容需要、支配需要和感情需要E、理解需要、支配需要和情感需要15.“巫术”之所以在某些地区迅速传播，流行一时，原因在于()A、巫术的传播者受过正规中医训练B、巫术是我国传统文化的精髓C、巫术通过暗示催眠，形成一种“安慰剂效应”D、巫术具有奇效、治疗百病E、巫术可以强身健体，是一种很好的心理治疗方法16.适应退休生活的心理过程是()A、期待期-退休期-稳定期-适应期B、退休期-期待期-适应期-稳定期C、退休期-适应期-期待期-稳定期D、稳定期-退休期-期待期-适应期E、期待期-退休期-适应期-稳定期17.“两种心理学”指的是()A、理解的心理学，认识的心理学B、理解的心理学，文化的心理学C、认识的心理学，文化的心理学D、解释的心理学，差异的心理学E、理解的心理学，解释的心理学18.艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是()A、学习B、独立自主C、建立自我同一性D、找工作E、建立友谊19.下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是()A、注意是一种心理活动或心理动作B、意识是一种心理内容或体验C、注意和意识密不可分D、注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心E、注意不等同于意识20.合理化指的是()A、一种最基础的防御机制B、自我可以用一个有效的对象替代无效的对象C、通过对事实的无意识歪曲，个体就不会感到焦虑D、无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来E、自我为那些引起焦虑的思想或行为提出正当的理由或合理的依据21.一般能力包括()A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力22.人们认为文化科学“不科学”，原因在于()A、文化科学本身就不是科学B、文化科学的研究史太短C、文化科学的研究对象不明确D、文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻E、文化科学的研究深度不够23.长寿者的一般心理特点是①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际()A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤E、②③⑤24.皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是()A、感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段B、前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段C、感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段D、具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段E、以上都是25.以下哪一项不属于社会化的类别()A、经济社会化B、道德社会化C、政治社会化D、性别角色社会化E、语言社会化26.下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是()A、既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行B、防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的C、防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感D、防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感E、防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动27.下列关于大脑各部分及其功能的观点，正确的是()A、额叶是脑发展最晚的部分B、颞叶主要与时间整合有关C、枕叶是听觉中枢所在之处D、丘脑的主要功能是调节自主神经系统功能E、边缘系统是重要的感觉和运动的中继站28.卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是()A、生活记录材料B、客观测验材料C、问卷资料D、他人评价材料E、梦29.罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求()A、真诚、共情、无条件积极关注B、开放、自愿、有条件积极关注C、热心、负责、有条件积极关注D、坦诚、热心、无条件积极关注E、真诚、热心、无条件积极关注30.写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做()A、社会助长B、结伴效应C、观众效应D、社会惰化E、皮格马利翁效应31.四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是()A、内归因，外归因，外归因，混合归因B、外归因，内归因，内归因，外归因C、外归因，内归因，外归因，混合归因D、外归因，外归因，内归因，内归因E、外归因，内归因，内归因，混合归因32.挫折后的直接反应不包括()A、攻击行为B、投射C、自杀D、情感淡漠E、退行33.荣格将人格划分为()A、意识、前意识、潜意识B、本我、自我、超我C、意识自我、个人无意识、集体无意识D、枢纽特质、核心特质、次要特质E、人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身34.“两种心理学”观点的提出者是()A、多伊奇B、卡尔.雅斯培尔斯C、柏恩D、舒茨E、凯尔曼35.斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是()A、连续强化B、部分强化C、负强化D、惩罚E、忽视36.人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是()A、群体行为原则B、群体整合原则C、群体关系原则D、群体动力原则E、群体分化原则37.艾里克森认为，主要任务是克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现是()A、婴儿期B、学步期C、儿童早期D、学龄期E、青年期38.A.婴儿期B.幼儿期C.青少年期D.成年期E.老年期心理上的断乳期带来孤独的心境、压抑的心理是在()39.根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是()A、特异性信息、重要信息和次要信息B、特异性信息、新颖性信息和常规性信息C、一致性信息、共同性信息和时空信息D、一致性信息、共同性信息和特异性信息E、一致性信息、共同性信息和新颖性信息40.著名的“视崖实验”研究的是()A、形状知觉B、大小知觉C、距离知觉D、深度知觉E、方位知觉41.弗洛伊德把精神活动分成的三个层次是()A、意识-前意识-后意识B、意识-潜意识-后意识C、意识-前意识-潜意识D、前意识-潜意识-前意识E、以上都是42.皮亚杰认为，心理发展的真正原因是()A、主体通过动作对客体的适应B、先天的成熟C、后天的经验D、社会文化一历史的发展E、力比多的发展43.青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括()A、自我意识中独立意向的发展B、自我意识成分的分化C、强烈的关心自己个人的成长D、自我评价的成熟E、过于以自我为中心44.艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是()A、学龄期B、青年期C、成年早期D、中年期E、老年期45.A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是()46.在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术()A、角色扮演B、P-A-C分析C、敏感性训练D、相互作用分析理论E、心理宣泄47.小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是()A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现的需要48.对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作()A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤49.下列有关视觉的陈述，正确的是()A、视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色B、视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色C、暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程D、四种心理原色是红、黄、黑、白E、颜色的三种心理是色调、明度、饱和度50.一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚E、替代性强化51.下面有关强化的陈述，正确的是()A、经典条件反射提出了强化的概念B、强化会使先前的某一行为出现频率增加C、由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化D、由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化E、负强化与惩罚相同52.罗杰斯对健康人格的描述，不包括()A、自我经验的开放态度B、自我的协调C、机体估价过程D、无条件积极关注E、真诚53.皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是()A、道德成规前期、道德循规期B、道德循规期、道德自律期C、道德自律期、道德成规期D、他律期、自律期E、自律期、他律期54.马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是()A、安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D、生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要55.一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制()A、替代B、认同C、投射D、退行E、压抑56.特殊的意识状态是指()A、清醒与警觉B、警觉与梦C、梦与睡眠D、睡眠与注意集中E、注意集中与回忆57.“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段58.关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是()A、模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏B、模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏C、表演性游戏一模仿性游戏一角色性游戏一有规则的游戏D、表演性游戏一角色性游戏一模仿性游戏一有规则的游戏E、有规则的游戏一模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏59.欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是()A、宗教B、集体性催眠C、巫术D、健身术E、气功60.卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为()A、个人特质、一般特质B、枢纽特质、核心特质、次要特质C、个别特质、共同特质D、表面特质、根源特质E、能、外能、辅助61.下列有关错觉的陈述，错误的是()A、一种特殊的知觉形式B、人们的知觉不能正确地表达外界事物的特性而出现的歪曲C、人们会产生一些共同的错觉D、诱发运动是一种错觉E、大小错觉、形重错觉、倾斜错觉都属于错觉的种类62.社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做()A、角色不清B、角色领悟C、角色采择D、角色扮演E、角色期望63.A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.无思维阶段"已经知道了物体的常在性"所处的心理发展阶段是64.教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于()A、按社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按社会期待表现自己D、投人所好E、伪装自己65.符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义()A、③B、①②C、①③D、②③E、①②③66.A.主观体验、外部表现、生理唤醒B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀D.心境、激情、应激E.积极情绪、消极情绪情绪状态的分类是()67.在现代，心理学被定义为()A、对心理活动的研究B、研究心理生活的科学C、关于行为的科学研究D、对生物与外部世界接触中的行为的科学研究E、研究行为和心理过程的科学68.A.潜意识理论B.人格动力论C.人格结构论D.人格适应论E.人格发展论为了控制和改变冲突的状况，用自我防御机制来消除焦虑，这是()69.在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是()A、单一倾向，正面倾向B、单一倾向，负面倾向C、正反两面，正面倾向D、正反两面，负面倾向E、单一倾向，正反两面70.下面不是人格差异和发展影响因素的是()A、遗传B、社会文化C、家庭环境D、早期童年经历E、能力71.舒茨以人际需要为主线所提出的理论是()A、人际交往的三维理论B、人际交往的需求理论C、人际交往的关系理论D、人际交往的价值理论E、人际交往的动机理论72.极其弥漫、渗透的，并且能够影响到这个人全部活动的所有方面的特质是()A、个人特质B、一般特质C、枢纽特质D、核心特质E、次要特质73.“随大流”的心理根源是()A、社会助长B、从众C、结伴效应D、观众效应E、社会惰性74.中国传统文化的价值取向可以归纳为①以土地为基础的人生本位②以人治为基础的官本位③以伦理为基础的道德本位④以家庭为基础的群体本位()A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④E、②④75.个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是()A、抱负水平B、成就动机C、自信心D、自我实现的需要E、社会赞许性动机76.弗洛伊德认为，心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是()A、彻底遏制本我的欲求B、全面满足本我的欲求C、适当满足本我的欲求D、完全遵从自我的现实原则E、完全遵从超我的道德原则77.张同学在参加外资公司的面试前，精心地修饰自己，想给考官留下一个好印象，这是运用了社会心理学中印象管理的()A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、刻板印象与定型E、晕轮效应78.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是()A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程79.A.舒茨B.柏恩C.费斯廷格D.海德E.勒温P-A-C分析的提出者是()80.A.背景B.信息C.通道D.障碍E.反馈使沟通成为一个双向的相互过程，指的是()81.弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是()A、口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期B、口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期C、口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期D、口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期E、口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期82.李白5岁通六甲，7岁观百家；达尔文年轻时被人认为智力低下，以后成为进化论创始人。这说明能力的()A、发展水平的差异B、表现早晚的差异C、结构的差异D、性别的差异E、以上都不对83.与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是()A、习得行为保持时间较短B、引起反应的速度较慢C、习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D、习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快E、习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快84.不属于社会知觉的一项是()A、对他人表情的知觉B、对他人人格的知觉C、对人际关系的知觉D、对自我的知觉E、对群体的知觉85.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段卷II参考答案一.综合考核题库1.正确答案:B2.正确答案:D提出心理发展八阶段说的是()正确答案:C提出成年期“心理的延缓偿付期”的是()正确答案:C3.正确答案:B班杜拉是什么理论的代表人物()正确答案:C领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要研究()正确答案:E4.正确答案:C5.正确答案:A6.正确答案:D7.正确答案:E8.正确答案:E9.正确答案:E10.正确答案:D11.正确答案:C属于正强化的是()正确答案:B属于泛化的是()正确答案:A属于负强化的是()正确答案:D12.正确答案:D13.正确答案:E14.正确答案:D15.正确答案:C16.正确答案:E17.正确答案:E18.正确答案:C19.正确答案:D20.正确答案:E21.正确答案:A22.正确答案:D23.正确答案:B24.正确答案:A25.正确答案:A26.正确答案:A27.正确答案:A28.正确答案:B29.正确答案:A30.正确答案:D31.正确答案:E32.正确答案:B33.正确答案:C34.正确答案:B35.正确答案:E36.正确答案:B37.正确答案:B38.正确答案:C情感体验深刻而持久是在()正确答案:E情绪思维的形成是在()正确答案:B39.正确答案:D40.正确答案:D41.正确答案:C42.正确答案:A43.正确答案:E44.正确答案:D45.正确答案:D个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是()正确答案:A某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是()正确答案:C46.正确答案:C47.正确答案:C48.正确答案:D49.正确答案:E50.正确答案:E51.正确答案:B52.正确答案:E53.正确答案:D54.正确答案:C55.正确答案:D56.正确答案:C57.正确答案:C58.正确答案:B59.正确答案:B60.正确答案:D61.正确答案:D62.正确答案:E63.正确答案:A"数学方面超越了简单的机械加减水平"所处的心理发展阶段是正确答案:C"认为看不见的东西是不存在的"所处的心理发展阶段是正确答案:A64.正确答案:C65.正确答案:E66.正确答案:D情绪研究的维度是()正确答案:B67.正确答案:E68.正确答案:D用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界是()正确答案:C精神分析的地形学说，是弗洛伊德在他发展精神分析早期时提出的著名理论的()正确答案:A69.正确答案:E70.正确答案:E71.正确答案:A72.正确答案:C73.正确答案:B74.正确答案:D75.正确答案:A76.正确答案:C77.正确答案:B78.正确答案:E79.正确答案:B人际交往的三维理论的提出者是()正确答案:A心理动力场概念的提出者是()正确答案:E80.正确答案:E沟通发生时的情境，指的是()正确答案:A沟通者传达给他人的观念和情感，指的是()正确答案:B81.正确答案:C82.正确答案:B83.正确答案:E84.正确答案:E85.正确答案:B卷III一.综合考核题库(共85题)1.A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.青春期恋母情结出现在()2.下面不属于非直接强化的是()A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为3.关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是()A、婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B、婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C、胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D、婴儿的动作最早发生在新生儿期E、婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展4.A.首因效应B.近因效应C.刻板印象与定型D.光环效应E.归因偏差人们经常说，“一白遮百丑”，“伟人似乎都是十全十美的”，这是因为存在()5.科学儿童心理学的奠基人是()A、达尔文B、普莱尔C、柯林渥斯D、霍尔E、荣格6.有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的()A、①②③B、②③④C、②③D、①③④E、①③7.注意的两个基本特性是()A、随意性与不随意性B、依从性与独立性C、指向性与集中性D、新异性与紧张性E、选择性与持续性8.根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是()A、道德成规前期：2岁～小学低年级B、道德成规前期：3岁～小学低年级C、道德循规期：自小学中年级开始D、道德循规期：自小学高年级开始E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始9.塑造程序的一个重要特点是()A、维持强化标准不变B、突然提高强化标准C、逐渐提高强化标准D、逐渐降低强化标准E、突然降低强化标准10.下面有关弗洛伊德的人格发展论的陈述，错误的是()A、每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段的经验决定成年时人格特征B、每一发展阶段都有一个特定的动欲区C、心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求D、性本能在任何一个阶段不能顺利发展，都会造成变态和疾病的倾向E、心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的11.以下不属于印象管理的策略是()A、按照社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按照社会期待表现自己D、近因效应E、投人所好12.有关动机的说法，错误的是()A、动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力B、人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程C、动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种D、按动机的性质可分为优势动机和非优势动机E、动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类13.在全球化的过程中，文化危机主要表现为()A、文化研究越来越复杂B、文化比较越来越困难C、强势文化的扩张，导致弱势文化产生失去自我特性和自我认同的危险D、文化变迁更加剧烈E、文化变迁导致各种心理问题14.各民族文化的特点由养育儿童的模式决定，这是哪种理论的观点()A、传统的精神分析B、文化相对主义C、新进化论文化学D、人本主义E、行为主义15.下面关于强化的理解正确的是()A、在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快B、在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的C、强化定义为减弱反应可能性的任何事件D、阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率E、两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定16.艾里克森发展阶段说核心是“同一性-角色混乱”，这个阶段相当于弗洛伊德学说的()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期17.下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是()A、力比多B、集体无意识C、基本焦虑D、追求卓越E、存在感18.艾里克森人格发展阶段说的核心是()A、创新-罪恶B、勤奋-自卑C、亲密-孤独D、自我整合-失望E、自我同一性-角色混乱19.常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色失败和()A、角色转换B、角色危机C、角色混乱D、角色中断E、角色无能20.A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他身上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中()21.A.社会兴趣B.生活风格C.器官缺陷与补偿D.追求卓越E.自卑情结阿德勒视为人格的原初动力的是()22.影响人际吸引的因素除了相似性吸引、互补性吸引、邻近性吸引外，还有()A、外表吸引和利益吸引B、外表吸引和关系吸引C、外表吸引和人格吸引D、关系吸引和人格吸引E、利益吸引和人格吸引23.潜意识是指()A、个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分B、介于意识和潜意识之间的部分C、可以回忆起来的经验，可以返回到意识中的那部分经验和记忆D、被压抑到意识下面、无法从记忆中返回的部分E、现实中的自我意识24.关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是()A、越高级的需要，在种族进化中出现越迟B、越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些C、越低级的需要，强度越高D、高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验E、需要层次的满足顺序是固定不变的25.儿童开始理解性别稳定性的时间是()A、2岁左右B、2.5～3岁C、3～5岁D、5～7岁E、7～9岁26.下列不属于错觉的是()A、大小错觉B、幻觉C、形状错觉D、时间错觉E、运动错觉27.目标手段相互依赖理论的创立者是()A、多伊奇B、柏恩C、舒茨D、凯尔曼E、霍曼斯28.具体运算阶段的年龄是()A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～15岁E、16～18岁29.小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是()A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定性E、有意后注意30.我国最早的儿童心理研究始于()A、春秋时期B、战国时期C、19世纪末D、20世纪三四十年代E、20世纪五六十年代31.关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是()A、婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%B、0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%C、大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备D、在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成E、到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑32.在生物-心理-社会医学模式中的哪种维度包括对文化的关注()A、生物B、心理C、医学D、社会E、文化33.A.“代沟”现象B.“文化休克”C.心理暗示D.“边际人”现象E.文化变迁“垮掉的一代人”，是一种()34.在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于()A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题35.关于情绪的成分，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪36.挫折-侵犯说的三个主要观点是①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒()A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④37.学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种()A、直接强化B、部分强化C、替代强化D、自我强化E、泛化38.动机的冲突的种类不包括()A、双趋式冲突B、双避式冲突C、接近回避式冲突D、双重接近回避式冲突E、多重接近回避式冲突39.功能自主概念的提出者是()A、卡特尔B、高登伯格C、阿尔波特D、米歇尔E、艾普斯坦40.在认知过程发展的年龄特征研究中，最重要的一环是()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象41.皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的()A、顺应和同化B、顺应和平衡C、同化和平衡D、顺应和重新平衡E、平衡和重新平衡42.下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是()A、动作的本质是主体通过动作对客体的适应B、适应的本质在于取得机体与环境的平衡C、指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应D、适应是通过同化和顺应实现的E、适应的过程是不断的平衡一不平衡一平衡的过程43.不属于群体功能的是()A、组织功能B、协调功能C、团结功能D、教育功能E、激励功能44.A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌，该书的作者是()45.下面有关本能的描述，错误的是()A、人的一切活动都由本能决定B、本能对行为的影响都是间接的C、本能分为生的本能和死的本能D、性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动E、本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述46.在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现()A、心理动力场B、社会交换C、模仿和社会学习D、群体动力E、使用符号及符号相互作用47.归因是指()A、一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B、一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C、一个观察者根据外在的行为作出有关行为者的内部状态的推论过程D、一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程E、以上都不对48.A.观察学习B.强化C.替代性强化D.消退E.自我强化使人类能逐渐形成满足延迟能力的是()49.“阉割焦虑”和“阴茎嫉妒”出现的人格发展阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期50.下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是()A、特质比习惯更具有一致性B、特质具有动力性C、特质可以直接被观察到D、特质是人存在的真实的重要部分E、特质都有独特的和普遍的两个方面51.下列对动机与效率关系的描述，正确的是()A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈“u”型关系E、动机和工作效率没有直接关系52.A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是()53.俄狄蒲斯情结出现在()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期54.下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是()A、是由不同学者在同一时期建立和发展起来的B、是一种学习理论C、是以奖励为基础的学习的主要功能D、是以惩罚为基础的学习的主要功能E、是以模仿为基础的学习的主要功能55.下列关于成年期生理发展的描述，错误的是()A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁D、女性更年期持续时间一般8～12年E、男性没有更年期56.根据马斯洛需要层次论，需要由低到高的五个层次是()A、生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要B、生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要D、安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E、安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要57.社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是()A、满足个体某些社会性需要B、减轻心理压力C、学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束D、提高抱负水平E、可使个体避免窘境58.人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为()A、①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要B、①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要C、①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要D、①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要E、①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要59.巫术、气功、流行疗法的回潮和兴起，不仅仅是治疗疾病和健身的问题，还反映出()A、宗教管理比较落后B、文化建设比较滞后C、文化变迁中的群体性适应问题D、文化迁移的剧烈性E、文化变革的深刻性60.小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了()A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动摇性D、注意的分配性E、注意的广度性61.青少年反抗心理出现的年龄是()A、11～12岁B、12～13岁C、13～14岁D、14～15岁E、16～18岁62.从众行为产生的原因是()A、扩大群体的规模、避免对偏离的恐惧和服从组织的规范B、寻求行为参照、获得群体的领导地位和实现组织的目标C、扩大群体的规模、获得群体的领导地位和群体凝聚力D、寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力E、扩大群体的规模、寻求行为参照和服从组织规范63.下列关于情绪理论的描述，正确的是()A、沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉B、伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心C、拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪D、阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物E、詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果64.刻板印象又叫做()A、首因效应B、光环效应C、定型观念D、印象管理E、机械思维65.在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是()A、个人特质B、一般特质C、枢纽特质D、核心特质E、次要特质66.关于情绪研究的维度，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪67.弗洛伊德把焦虑分为()A、神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑B、神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑C、基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑D、特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑E、基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑68.某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是()A、胆汁质B、抑郁质C、多血质D、黏液质E、无法判断69.下面有关社会学习理论的描述错误的是()A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样70.对于代沟现象的认识，不正确的是①代沟是年长一代和年轻一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突②在社会发生剧烈变动的时代，才会有代沟现象的出现③解决代沟现象只能靠年轻一代虚心向年长一代学习④代沟问题需要双方保持一种开放的心态，互相理解，从而完全消除代沟⑤“文化反哺”对年长一代来说太困难了，所以年长一代没必要进行社会化和再社会化()A、③⑤B、④⑤C、③④⑤D、②③④⑤E、①②③④⑤71.下列关于气质的描述，错误的是()A、气质是先天的B、气质受神经系统活动特性的制约C、气质无好坏之分D、不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质E、气质是可以改变的72.下列关于似动现象的陈述，错误的是()A、是指在一定的时空条件下，人们在静止的物体间看到了运动B、是指在一定的时空条件下，人们在无连续位移的地方看到了连续的运动C、在电影、电视看到的画面活动是一种动景运动D、看到月亮在云间移动是一种诱发运动E、似动现象是一种错觉73.下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响的是()A、去甲肾上腺素B、多巴胺C、5-羟色胺D、内膜素E、乙酰胆碱74.具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是()A、外倾感觉型B、外倾思维型C、内倾感觉型D、内倾思维型E、外倾直觉型75.A.安全需要B.自我实现的需要C.生理需要D.尊重需要E.归属和