高考数学二轮复习策略如何制定

2019年高考数学二轮复习策略如何制定为便利广阔考生复习，查字典数学网整理了2019年高考数学复习策略，希望能助各位考生一臂之力一、抓《考试说明》与信息探讨其次轮复习中，不行能再四平八稳。要在复习中做到既有针对性又避开做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必需仔细探讨《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和实力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕获高考信息，汲取新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的详细内容，使复习有的放矢，事半功倍。二、突出对课本基础学问的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到原型。尽管剩下的复习时间不多，但仍要留意回来课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学学问和解题方法，才能以不变应万变。当然回来课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本书目回忆和梳理学问，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。三、抓好专题复习，领悟数学思想高考数学其次轮复习重在学问和方法专题的复习。在学问专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各学问板块的综合。尤其留意学问的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如:1.函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要留意交汇问题的训练。2.三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。3.数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。4.立体几何。此专题留意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。5.解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。6.概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问题为背景理解概率问题。7.不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，留意不等式与其他学问的整合。专题复习对备课的要求很高，通过对例习题的精选、精讲、精练，力求归纳出学问模块形成体系，同时也要能提炼出数学思想层次的东西。四、抓规范训练，提高解题速度与精确率1.加强思维训练，规范答题过程解题肯定要特别规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯，务必将解题过程写得层次分明结构完整。通过训练过好四关：一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，找寻突破口;二是运算关，准字当先，争取既准又快，为此，同学们熟记一些常用的中间结论是特别必要的;三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培育学生条理清晰，步步有据，规范简洁，美丽整齐的答题习惯。在其次轮复习中我们仔细学习高考评分标准，学会踩得分点。四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思学问提取是否娴熟?二思方法运用是否娴熟?三思自己的弱点何在?娴熟的前提是练熟，实力的提高在于反思。2.加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充溢思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对三基的考查。每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往须要同时采纳几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身供应的信息，化常规为特殊，避开小题大作，真正做到精确和快速。通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误限制在两题之内。3.刚好总结反思，发觉存在问题，明确改进方向。在做成套完整的模拟题后，将多套题中的选择题、填空题、解答题放在一起比较，才能诊断出你哪一类题简单做错，这就是诊断性练习。只有找出错误和不足，重做错题，分析错误缘由，找准对策，并刚好请教同学和老师，刚好查漏补缺，将问题解决在考前。要求每位学生打算错题集，注明错误缘由与反思心得，时常翻阅计算实力是高考四大实力之一，也是学生的薄弱环节之一。其次轮复习要通过让学生动手、动脑做题，培育学生正确应用学问、寻求合理、简捷的运算途径的实力，还要能依据要求对数字进行估算和近似的计算，在解题中提高计算实力。每次练习要求学生做到娴熟、精确、简捷、快速。选择题、填空题在考试中比例较大，分值较高，对高考成果占有举足轻重的地位，其正确率和速度都干脆影响高考成果。因此，在其次轮复习中有必要强化对解答选择题、填空题的方法指导，即如何利用解除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法精确、快速地解选择题和填空题。在这一阶段，除正常布置每天作业外，每周支配一次以选择题、填空题为主的课堂定时练习和一次综合练习，并做到刚好评讲。高考复习学生须要大量练习，为了赶时间，他们往往只留意解题思路的找寻，不按规定格式解题，导出会而不对，对而不全。因此，作为老师要以身作则，严格要求，可通过对试卷的分析、评讲、示范表述给出评分标准，引导学生规范答题踩准得分点，削减过失性失分。总之，高三复习夯实基础是根本，驾驭规律是方向，提高实力是