抚顺市十一五期间中小学信息技术学科

抚顺市“十一五〞期间中小学信息技术学科市级骨干老师培训方案为进一步加强我市中小学信息技术学科老师队伍建立，形成一支符合素质教育要求，在根底教育改革和开展中可以发挥示范、带动和辐射作用的高素质老师队伍，根据抚顺市“十一五〞期间中小学、幼儿园市级骨干老师培训施行方案〔抚教院发[2007]34号〕(以下简称方案)，结合信息技术学科老师队伍实际情况，制定?抚顺市“十一五〞期间中小学信息技术学科市级骨干老师培训方案?。一、培训目的在2007年12月—2020年期间，本着务实创新精神，通过解决课程改革施行过程中的主要问题和课题研究与实验，使我市信息技术学科老师师德标准高尚，教育技术才能到达国家中级要求，在现代教育理论指导下，具有较高的学科教学设计才能和课堂教学程度，具有独到的高效课堂教学策略，在老师群体中具有学科示范和引领作用的才能。通过培训，造就一批适应教育开展和课改要求，具有创新意识，具有较高学科素养和科研程度的学科拔尖人才，完成优秀的教育教学科研成果。二、培训对象年龄在45周岁以下〔含45周岁〕，按照市骨干老师推荐标准，经老师任职校推荐，并获县〔区〕教育局、老师进修学校同意推荐的我市中小学信息技术学科专职老师。三、培训内容与施行根据“方案〞，“十一五〞期间中小学信息技术学科市级骨干老师培训的总课时为300学时，计算机部负责214学时培训工作，其中部门负责24学时的培训，学科负责190学时的培训。每10学时计1学分，共计21.4学分。培训内容和施行要求如下：专题名称培训内容要点学时学分培训形式培训老师培训时间教学设计及有效课堂教学策略如何设计研究性学习的课堂教学4学时0.4学分理论授课学科教研员2020.3围绕研究性学习的组织策略4学时0.4学分理论授课学科教研员2020.3信息技术学科研究性学习的课程施行24学时2.4学分课题研究学科教研员2020.3—2020.12考察其他地区优秀老师的教学设计13学时1.3学分教学考察学科教研员2020.5—2020.11观摩中心组成员及骨干老师的课堂教学，交流研讨22学时2.2学分观摩研讨学科教研员2020.3—2020.12针对优秀课录象进展案例分析8学时0.8学分案例分析学科教研员2020.3—2020.12上一节研究课2学时0.2学分课堂教学学科教研员2020.3—2020.6新课程评价改革如何设计课堂教学过程性评价4学时0.4学分理论授课学科教研员2020.8如何利用多种评价方式对学生进展综合评价4学时0.4学分理论授课学科教研员2020.8结合我市学生学业评价标准制定学校学生评价方法26学时2.6学分课题研究学科教研员2020.3—2020.12课堂教学过程性评价设计经历交流13学时1.3学分校际交流学科教研员2020.3—2020.12观摩中心组成员及骨干老师的课堂教学评价，交流研讨22学时2.2学分观摩研讨学科教研员2020.3—2020.12针对优秀课堂教学评价案例进展案例分析8学时0.8学分案例分析学科教研员2020.3—2020.12学科培训校园网建立24学时2.4学分专题讲座部门聘请专家2007.10—2020.4校园网管理与维护8学时0.8学分理论授课学科教研员4学时0.4学分教学考察算法与程序设计模块教学设计〔高中〕24学时2.4学分理论授课学科教研员2020.12—2020.3校本课程开发与使用〔初中、小学〕24学时2.4学分理论授课学科教研员2020.12—2020.3四、落实措施专题名称培训内容要点落实措施考核要点及要求培训时间教学设计及有效课堂教学策略如何设计研究性学习的课堂教学理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完好2020.3围绕研究性学习的组织策略理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完好2020.3信息技术学科研究性学习的课程施行1、在理论培训的根底上，组织骨干老师分小组进展课题研究。以临近县区或单位为原那么分三个小组，每组8~10人。2、课题研究的内容主要包括：上5节研究课；每月开展校本教研活动，交流经历；每学期开展一次校际交流和一次市级交流；经历总结等。3、十二月汇总材料。1、要求有5节课的教学设计方案；2、校本教研活动记录等相关材料；3、围绕课题内容，自拟题目写一篇论文，3000字以上。2020.3—2020.12考察其他地区优秀老师的教学设计分别在5月、9月及11月安排教学考察，到其它市学习优秀的教学设计及课堂组织施行写一份心得经历报告2020.5—2020.11观摩中心组成员及骨干老师的课堂教学，交流研讨组织骨干老师观摩中心组成员及优秀骨干老师的课，每学期4次，并交流研讨。听课笔记〔含评课材料〕、交流研讨记录2020.3—2020.12针对优秀课录象进展案例分析观看以往省优秀课及局部市观摩课的录象，针对录象做案例分析，研讨交流听课笔记听课笔记〔含评课材料〕、交流研讨记录2020.3—2020.12上一节研究课自己安排时间，上一节研究课，市教研员、局部中心组成员、局部骨干老师进展观摩教案、教学设计思路及教学反思2020.3—2020.6新课程评价改革如何设计课堂教学过程性评价理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完好2020.8如何利用多种评价方式对学生进展综合评价理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完好2020.8结合我市学生学业评价标准制定学校学生评价方法1、在理论培训的根底上，组织骨干老师分小组进展课题研究。以临近县区或单位为原那么分三个小组，每组8~10人；2、课题研究的内容主要包括：每学期上一节研究课，重点设计课堂教学过程性评价；3、研究完成老师教学、学生学业评价现状的研究报告；4、研究修订我市学生学业评价标准；5、结合市评价标准制定学校学生评价方法；6、十二月份汇总材料1、2020.5之前，每人完成一份老师教学、学生学业评价现状的研究报告；2、2020.5之前，分小组制定我市新课改背景下的关于老师教学、学生学业方面的评价标准和评价方法；3、两节课的教学设计思路、评价方法、教学反思。2020.3—209.12课堂教学过程性评价设计经历交流组织骨干老师围绕研究课中过程性评价方法进展经历交流交流活动记录3份、研讨心得体会1份2020.3—2020.12观摩中心组成员及骨干老师的课堂教学评价，交流研讨组织骨干老师观摩中心组成员及优秀骨干老师的课，每学期4次，并交流研讨。听课笔记〔含评课材料〕、交流研讨记录2020.3—2020.12针对优秀课堂教学评价案例进展案例分析观看以往省优秀课及局部市观摩课过程性评价设计优秀的录象，针对录象做案例分析，研讨交流听课笔记、交流研讨记录2020.3—2020.12学科培训校园网建立部门聘请专家针对校园网建立进展专题培训完成一份校园网建立方案〔学校已建成校园网的老师撰写校园网维护方案〕。2007.10—2020.4校园网管理与维护1、针对校园网管理与维护方法进展培训，结合优秀老师的管理及维护经历，结合详细问题进展培训；2、组织骨干老师教学考察，学习好的校园网管理与维护经历。算法与程序设计模块教学设计〔高中〕理论培训，24学时，由学科教研员完成算法及程序2020.12—2020.3校本课程开发与使用〔初中、小学〕开发校本课程，做为现用省编教材的补充，重点完成小学六年级及初中八年级的校本课程开发。完成所在学校校本课程开发方案及框架。2020.12—2020.3五、培训要求“十一五〞市级骨干老师培训在学院统一组织管理下施行开展，师训处负责市级骨干老师培训的宏观组织管理工作，计算机研训部负责信息技术学科市级骨干老师培训方案的制定、组织落实信息技术学科市级骨干老师的培训、专题的考核以及汇编培训成果等工作。1、市级骨干老师培训对象应按学院有关要求，在规定日期到学院计算机研训部报到及办理培训学习手续。因故不能按期报到者，应当事先凭有关证明向计算机研训部请假，假期一般不超过两周。培训对象报到时须按要求填写学籍表，方予注册并获得学籍，成为正式学员。在报到一周内，学员无故不报到、不领取学籍表者，将视为自动放弃学籍。2、学员应当参加计算机部培训方案规定的课程学习和统一组织的活动，按规定参加所修课程的考核，严格遵守考试纪律和考核规定。因病或其他原因不能按时参加培训方案规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，按旷课有关规定处理。3、学员参加集中授课要按考勤规定管理。集中授课时间遵守上午8：00—11：30，下午1：00—4：30的作息规定，不迟到，不早退；其他形式的培训按通知要求的出席时间参加。遇到特殊事情〔如有病住院、公出在外等〕不能出席，须按请假制度办理，要向班主任请假。每学年内，班主任可批准学员2天〔含2天〕以下的请假要求，请假要向班主任提交请假条。4、集中培训和观摩交流期间，不得迟到、早退。迟到〔早退〕两次按缺课1学时累计。学员应遵守学习纪律，认真听课，积极参与活动。5、在微机室要注意保持卫生，不得乱扔杂物，关闭通讯工具，不吸烟，不随意出入。午间不得饮酒。六、考核认定1、学员要按时保质完成作业，作业实行等级评价，分为优秀、合格和不合格。优秀作业的比例原那么上控制在15%—20%，网上下载别人文章或两份作业雷同均可评为不合格。2、学员学年度要做自我总结，对学习情况进展回忆反思。班主任要对学