小学一年级语文《离离原上草》原文、教案及教学反思_第1页
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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学一年级语文《离离原上草》原文、教案及教学反思学校一年级语文《离离原上草》原文、教案及教学反思

身为一名刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，那要怎么写好教学反思呢？以下是我整理的学校一年级语文《离离原上草》原文、教案及教学反思，欢迎大家共享。

教学目标

1、正确认读“离、荣、烧、尽”４个生字，会写“原、尽、吹”３个生字。

2、背诵《离离原上草》这首古诗。

3、了解诗的主要内容。

4、培育同学喜爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。

5、连续培育同学的自学力量、合作意识。

教学重难点

1、体会诗的意境和情感

2、培育同学喜爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。

3、连续培育同学的.自学力量、合作意识。

教学过程

一、谈话导入。

同学们咱们学过的古诗？你能背给大家听吗？这节课我们要学习一首新的诗，题目是“草”，（板书课题）这首诗是唐代大诗人白居易写的。

二、初读课文，扫清障碍。

1、借助拼音同学自读课文，要读准字音。

2、认读生字卡片，扫清字音障碍。

3、再读课文，质疑。

三、学习古诗，理解意思。

同学们在哪儿见到过草？（路旁、校内、公园、草原）小草不像花朵那样艳丽多彩，它是极为平凡的，甚至于我们都不去留意它。诗人要写小草什么呢？

1、理解第一行诗句。

（1）出示挂图。

这幅图画的是什么地方？（草原）

（2）你从哪句诗中知道的？（离离原上草）这里的“原”是平原。

（3）草原上的草长得怎么样？引导同学说出“茂密”一词。“离离”就是草长得很茂密。

（4）谁能把这一句的意思连起来说一说。（草原上的草长得特别茂密）

2、理解其次行诗句。

（1）“一岁一枯荣”，谁能用“岁”说一句话。

（我今年七岁了。……）

“七岁”，也就是从诞生到现在已七年了。一岁就是一年。

（2）一年当中，草有哪些变化呢？引导同学说出：春天小草发芽了。夏天，小草很茂密。秋天小草变黄了。冬天小草干枯了。

（3）谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位同学说，通过比较确认谁说得好。（一年当中，草茂密一次，干枯一次。）

3、理解第三行诗句。

（1）“野火烧不尽”的尽是什么意思？引导同学查字典，选择“完”的解释。

（2）“尽”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一烧，用不了多长时间确定会把草烧得干洁净净，为什么说烧不尽呢？看书上插图，同桌争论。得出：由于地下的草根没烧着。

（3）请同学把这一句的意思连起来说一说，（野火是不能把野草完全烧掉的。由于野火只能烧掉草的茎叶，草根埋在泥土里；是烧不到的。

4、理解第四行诗句。

（1）生是什么意思？（生长）

（2）试说这一句的意思。

（春风一吹，野草又会重新生长。）

5、朗读全诗说诗的意思。

四、小结

1、从古诗中我们看到了，凶狠的野火把小草烧得干洁净净，可到了春天，小草又铺满草原。你觉得小草怎么样？（引导说出小草生命力坚韧）

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