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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《荷花》教学设计（通用10篇）《荷花》教学设计（通用10篇）

作为一名老师，通常需要预备好一份教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。那么你有了解过教学设计吗？下面是我收集整理的《荷花》教学设计，仅供参考，盼望能够关心到大家。

《荷花》教学设计篇1

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，体会对荷花、对大自然的喜爱赞美之情。激发同学喜爱生活的情趣。

3、完成练习册。

重点难点：

理解课文内容，体会荷花的动态美和静态美。

教学预备：

挂图、卡片、文字投影、课文录音、媒件展现图画。

教学内容：

一、学习其次自然段。

1、朗读其次自然段。

2、沟通：看到的荷花是什么样的？用自己的话论一论。

①出示句子：

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

读一读，哪几个词用得好？写出了何叶什么特点。

多

色

形

②比较句子：

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

白荷花在这些大圆盘之间伸出来。

白荷花在这些大圆盘之间长出来。

3、出示挂图。

感受刚开的，全开的，将要开的三种荷花的不同姿势，并结合“绽开、露出、饱胀、裂开”等词语，理解荷花的勃勃生气。

4、朗读品尝荷花的美。

二、学习第三自然段。

1、无论是哪一朵荷花都非常迷人，那么满池的荷花又什么样儿呢？

2、朗读第三自然段。

3、为什么论画家的本事可真了不起？

理解最终一句话的含义：

由于再有本事的画家也画不出活的画来，只有大自然才能制造出这活的画。

4、指

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