8种方法搞定读后续写主旨升华 讲义 高三英语二轮复习写作专项

读后续写主旨读后续写是新高考改革地区学子在英语高考路上必须面对的一道坎，而续写的主旨把握又是一篇能不能取得高分的必要不充分条件。即，续写高分文章必须配备精准的主旨，而精准的主旨并不一定能够带来高分。因此，本篇文章呢，为大家罗列一些设计读后续写主旨的方法，方法的名称可能稀奇古怪，但是名称背后的思路值得大家学习。八种方法速览：“感恩戴德”法“核心事件”法“借物喻人”法“感慨变化”法“时空延展”法“遗憾释怀”法“借景抒情”法“原文协同”法1.“感恩戴德”法“感恩戴德”法指在续写收尾时，通过对文章中“正向的部分”（好的经历、对自己有帮助的人等）表达感谢，推出具体的人生道理，从而拔高主旨的方法。这种方法非常常见，也是比较基础的续写收尾方式。简单举个例子，2021年新高考I卷续写考了这样子的一篇文章：一对双胞胎为母亲准备母亲节惊喜起早做早饭，在父亲的引导下，成功完成了早饭的制作。那这里，可以感谢的经历就是做早饭，得到的人生道理就是对于母亲平时辛苦的理解。例：Thankstotheexperience,thetwinsfinallyknewhowlaborioustheirmotherusuallywasandthewholefamilyeventuallyunderstoodthemeaningoffamily—everyonecherishesothers’devotionandiswillingtoshowgratitudeandpaybackunconditionally.

总结套路：感谢（结合文章内容）+推出什么人生道理（结合文章）2.“核心事件”法“核心事件”法呢，与“感恩戴德”法有点相似，都是抓着一个点去升华主题的。这种方式要求学生能够把续写叙述的“核心事件”抓住来，并对其剖析，提炼人生哲理/文章主旨。拿2022年浙江1月浙江高考读后续写举例：这篇文章讲述两人因共做一个课题而相聚，最后从想看两厌到相知。那我们把这篇文章的核心事件就放在课题的进展上，那随着最后课题完成，两个人的关系其实也有了质的变化。那我们可以简单地归纳套路：交代事件的结尾+从事件中获取的收获（可以是人物关系的发展）IgotastraightAsignedbyDr.HendersonandhehuggedmetightlywhenItoldhimmyseeminglysingle-mindedandcoldteammateandI,together,achievedsomethingsatisfyingandhadfunbutmorethanfun.(2022年1月浙江高考）3.“借物喻人”法“借物喻人”法和语文中的概念差不多，通过化用文章中重要的意象来指代主人公，从而深化主题。近期有出现这种用法的是23届杭州学子的高二期末考续写，早期是20届的一篇讲蒲公英的文章。前者用布满黑点的虎尾百合指代脸上长有雀斑的青春女孩，告诉人们即使可能有人脸带雀斑，但是他们依旧可以在身上发现了一些闪光点，如同那些虎尾百合一样，它们虽然布满黑点，但是它们依旧芬芳；后者讲述主人公的角色从公主到旁白，妈妈用蒲公英的故事告诉她“只要你努力绽放你的光彩，蒲公英也可以熠熠闪耀”。

给大家留一下两篇文章的范文结尾处理：1.Atthismoment,Ifinallyfoundthereexistedsomestarrypointsinme,justlikethosetigerlilies,thosedottedwithugly“freckles”wouldstillsmellfragrant.2.Staringatthedandelionsmomhadthrustedinmylefthand,Ifelttearswettingmyeyes.Indeed,eachofushasourownbeautyjustlikedandelions.4.“感慨变化”法顾名思义，“感慨变化”法要求学生抓住续写中重要的变化进行提炼主旨。因为读后续写中经常会以主人公的变化（性格、对于他人的评价等）为载体埋设情节线，所以这种方式对于学生开拓续写主旨的总结思路具有较大意义。还是拿浙江2022年1月读后续写举例，整篇文章以两个主人公的人物关系变化为体展开。那我们不妨结尾的时候可以强调他们关系的变化。当然这个例子可能不明显，也欢迎大家自行思考补充。Hehandedmeathickbookfullofhisnotes.Tearblurredmyvision.ThedayheleftthehospitalhappenedtobewhenDr.HendersonawardedusanA,butwegotmorethanthat.Wegotapricelessfriendship.（2022年1月浙江高考）5.“时空延展”法“时空延展”法是要求学生从事件发生以后的一段时间后回顾事件，刻画这个事件对自己产生的影响，从而对整个事件有所升华的方法。

比如第一届八省联考续写考到一个主人公路遇车抛锚，得到了一个墨西哥家庭的帮助，从而从这个事件中得出了自己对于人生的体悟。

例：Fromthatdayon,everytimeImeetsomeonewhoneedshelp,Ialwaysreachouttothem,hopingtopassonthekindnessthatMexicanfamilyofferedme.6.“遗憾释怀”法这种方法一般是针对那些从主人公的遗憾开篇的文章，通过结尾帮助主人公遗憾消散来升华主旨的。拿2019届宁波十校读后续写举例，这篇文章讲主人公父亲因故去世，而他与主人公生前执着于拍“林中莺”，却没有拍下一张这样子的照片。从而这就成了女主心中的遗憾，而文章的结尾，也应该为女主了却遗憾而做升华。例：“Thanks,Dad,”shewhispered,slowlyliftinghercameraandtakingcarefulaim.ThingswillbedifferentwithoutDad,shethought,snappingthreeperfectshots.I’llalwaysmissourtimestogether,butIfeelbetternow.Then,smilingattheprettybird,Allycalledout,“YouwaitrightherewhileIgetMom.”7.“借景抒情”法“借景抒情“法适合那种场景变化较多、环境描写渲染厚重的文章。比如2016年10月浙江续写和2022届湖丽衢二模。前者场景设置在森林中，从天黑到天亮；后者设置在危耸的山上，有晚霞照映。1.Sunshineshoneonthecouplewhoreunitedafterthenightandquarrel,demonstratingtheirlovewouldlastlikesunshinefromthenon.(2016年10月浙江高考）2.Thesunsetshonethesameaswefirstmet,butwhatdifferedwasthesentimentbetweenus.（2022届湖丽衢二模）8.“原文协同”法“原文协同”法是续写比较高阶的一种收尾方式，用得巧妙会给阅卷老师留下极好的印象。当然，滥用和误用同样会暴露出你的刻意。先简单地举两个例子：案例一：2022届高三浙江十校读后续写这篇文章题目的开头这样子写道：GolddrewmanytoSouthAfricaanditwasgoldthathasjustrestoredmyfaithinthischaoticnation.（淘金热吸引了很多人来南非，也是黄金重塑了“我”对这个国家的信心）这篇文章需要大家阅读的部分主要是在讲“我”意外遗失了父亲留给自己的戒指，而请的几个探测员都没有找到我的戒指，正当我心灰意冷的时候，一名新的探测员联系到了我。然后后面就是需要大家写的部分，需要大家刻画“我”在第三位探测员的帮助下找回戒指的过程，而有一名学生这样子结尾：Hiscommitmentandsympathytotallyshiftedmystereotypeofthischaoticcountryanditspeople,ignitingmyfaithinthisnation."Thankyouandyourcountrymustbesoproudofyou”,Iaddedinmymind.译：他的付出和共情能力完全改变了我对这个混乱的国家和人民的刻板印象，点燃了我对这个国家的信心。“谢谢你，你的国家一定为你感到骄傲。”我在心里补充道。不难看出，这个学生化用了文章开头的“chaoticnation”和“restoremyfaith”，做到了对这篇文章真正的理解与协同。在其他条件都算得上圆满的前提下，这样子的一篇文章，绝对不会低于23分，哪怕是在全省最高分只有23-24的浙江省。具体解析可以看以下链接：【考前必读】读后续写真题分析系列⑧（含重要信息）案例二：2021年6月浙江高考

这篇文章主要是刻画“我”与“爸爸”存在的一些认知差异，然后“我”自然而言觉得爸爸比不过“我”。题目原文这样子写道：Ididn’treallyunderstandhisworldeither：Hewasalivestocktrucker,andIthoughtthatIwouldsurpass（超过）anythinghehadaccomplishedbythetimeIwalkedacrossthestageathighschoolgraduation.译：我呢，也不太了解他的世界:他是一名开那种专门载牲畜的货车的司机。我认为我在到了高中毕业的年纪，会超过他所完成的任何事情。一般续写是不会允许主人公之间存在负面的矛盾与情绪的，大家也能够自然而然地明白这对父子之间会化解矛盾。浙江省高考高分作文中有这样一段话：

Atexactlythatmoment,Irealizedwhymyfatherletmehavethemoney—itwashisexpectationformyfuture,hisencouragement,andquietlove.An