实用的幼儿园大班教案汇编六篇

第页共页实用的幼儿园大班教案汇编六篇实用的幼儿园大班教案汇编六篇幼儿园大班教案篇1活动目的：1、初步理解重阳节是爷爷奶奶的节日。2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。3、让幼儿知道节日的时间。4、简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动过程：1、老师介绍重阳节：明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆贺这个有意义的节日。2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。教学反思：农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美妙的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。小百科：重阳节，为每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。《易经》中把“九”定为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是桔祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等风俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。幼儿园大班教案篇2一、活动目的:1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐气氛表现出来。2、合理安排画面,表达活动情境。活动准备:老师范画、蜡笔。活动过程:一、谈话引入。1、引导孩子理解六一节日。老师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)老师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的将来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们安康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。2、回忆六一儿童节的情景。老师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。老师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。老师:如今请小朋友想一想,准备画什么呢?(老师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极考虑)老师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、饱满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规1、老师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。老师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。2、老师对画的好的一些画进展点评,指出优点和缺乏之处,让幼儿更有喜欢画画!老师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒适!3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。4、活动完毕,整理桌面。幼儿园大班教案篇3活动目的：1．在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，理解到动物的“嗯嗯”是不一样的，并知道“嗯嗯”时要顾及到别人。2．在图片的帮助下，识别一组汉字，感受汉字与图片对应的关系，进步对汉字的敏感性。3．感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。活动准备：1、16本《是谁嗯嗯在我的头上》图书2、鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片及字卡活动过程：1、介绍图书名称，引起幼儿兴趣。〔1〕今天老师带来一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，嗯嗯是什么意思呀？〔幼儿自由答复〕〔2〕〔师手指小鼹鼠〕这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？〔嗯嗯〕〔3〕我们一起来看这本书，请小朋友把书翻到第1页，翻好了吗？〔师读书到括号前〕看看小鼹鼠是什么表情？〔师读完括号内容〕〔4〕我们看第二页，小鼹鼠的表情是什么样？我们来学一学小鼹鼠的动作。〔师读完括号内容〕你们从哪看出来小鼹鼠的视力不好？〔5〕翻到第3页，翻好了吗？师读第3—4页的括号前，“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上，〔读完括号内容〕2、幼儿自由阅读，理解故事内容。〔1〕小鼹鼠又去问了哪些动物呢？它们的嗯嗯是什么样子的？请小朋友从第5页看到第14页。〔2〕小鼹鼠问了谁？〔老师根据幼儿所说的动物依次出示图片〕〔3〕我这里有些汉字宝宝，你们认识它们吗？这是什么字？〔请个别幼儿上来把字摆在图片的下方〕。〔4〕山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？〔5〕奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？〔6〕小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？〔7〕后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？想不想知道？我数一、二、三，你们把夹子拿掉放在篓子里。后面不要翻，要不然就没有趣了。〔8〕它又找了谁？〔书面向幼儿〕，这是苍蝇的嗯嗯吗？那到底怎么回事？我们听听书上怎么说的。〔9〕师读完16页，问：是谁的大便呢？猜猜看，小鼹鼠会做什么事？〔10〕师读完，它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？3、老师与幼儿完好阅读〔1〕你们想和老师把这个好玩的故事再读一遍吗？〔2〕翻开封二，下面有两行小字写的是什么呢？仔细听一听，你会自己到厕所嗯嗯吗？〔3〕这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查找图书，搜集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？幼儿园大班教案篇4活动目的：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。理解一年有12个月，一个月有30〔31、28〕天，一年共365天。2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具，学习查看他们的方法。3、培养观察和想象才能，开展幼儿的交往才能。活动准备：1、字卡〔年、月、日〕各一份、外型不一的房子12间，分别是一月到十二月，年历、台历、挂历图片各一份。2、小字卡〔年月日〕和数字卡片〔12、28、30、31、365〕铅笔、人手一份。活动重点：运用不同的`数数法探究，一年有12个月，一个月有30〔28、31〕天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？特别小的又是哪个月？活动过程：开场语：小朋友们，今天老师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗？老师告诉你们，是要去年妈妈家里做客。一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起幼儿兴趣。1、出示年妈妈图片，让小朋友认识年妈妈。2、请幼儿观察年妈妈的房子，说一说你发现了什么？3、哪几座房子大?哪几座房子小？最小的是哪一座？4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢？下面讲述故事。二、讲述故事《年妈妈和他的娃娃们》，帮助幼儿理解年、月、日的概念。1、年妈妈的孩子叫什么名字？她有多少个日娃娃？2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？3、大月的房子有哪几座？为什么大月的房子比较大？〔大月的房子里住着31个日娃娃〕4、小月的房子有哪几座？为什么小月的房子比较小？〔小月的房子里住着30个日娃娃〕5、最小的房子叫什么名字？为什么它最小呢？〔二月的房子里住着28个日娃娃〕6、老师小结：年妈妈有365个日娃娃，她为他们盖了十二座房子，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，他们的房子里住着31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月，他们里面住着30个日娃娃，二月最小，他的房子里住着28个日娃娃。三、游戏活动请幼儿上台扮演月房子，说说你是几月，你的房子里有多少个日娃娃，就是多少天。四、出示各种各样的日历、台历和挂历，让幼儿进一步理解认识。1、学习查看年历的方法，认识年份、月份。2、幼儿尝试在年历上找自己的生日或是一些节日〔如五一、六一〕五、幼儿操作，老师巡回指导。六、猜谜语完毕：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。〔打一物〕谜底：年历年妈妈和他的娃娃们年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座房子，让所有的日娃娃分别住到12座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。咦！这些房子____起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这终究是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝，它常常担忧她的宝宝因贪玩而找不到家。于是房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开场数着自己孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二月里的最后一个娃娃时，就要带着她的所有宝宝到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活…………幼儿园大班教案篇5活动目的：1.引导幼儿按照"……是……的梳子，梳着……的头发"的句式仿编诗歌。2.感受仿编诗歌的乐趣。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣。4.学会有感情地朗读诗歌，大胆参与讨论。活动重难点：按照句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，仿编诗歌。理解诗句构造，合理仿编。活动准备：1.知识经历准备：课前听本诗歌，熟悉诗歌内容。2.物质材料准备：反映诗歌内容的flash。活动过程：一、学习并理解诗歌。1.妈妈为你梳头发的时候，你喜欢吗？有什么感觉？2.欣赏flash边带着幼儿看，边示范朗读诗歌梳子妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发风为什么是树的梳子？它是怎样给树梳头发的？船为什么是海的梳子？它是怎样给海梳头发的？重点：理解梳子与头发的关系。3.学习诗歌，引导幼儿有感情、有语气地朗读。二、分析^p诗歌句式，为仿编做准备。1.提问：你发现这首诗歌句子里有哪些地方是一样的？有哪些地方是不一样的？与幼儿共同小结：假如我们把诗歌里不一样的地方继续变一变，把他们做的事情继续变一变，再把那些一样的地方照着诗歌的样子说出来，那么我们小朋友也可以编出诗歌来，我们来试一试好不好？三、仿编诗歌。1.想一想，生活中还有没有这样亲密的好朋友？一个是"梳子"一个是"头发"？2.这些事情假如用诗歌里的话说出来，可以怎样说？3.幼儿仿编，并用自己喜欢的方式记录仿编内容。老师引导幼儿想象出与别人不同的"梳子和头发"。重点突出"梳子"与"头发"亲密及内在的关系。4.请幼儿将自己最独特、与别人不同的想象与大家分享，老师展示。5.集体共同选择几个有趣的内容创编诗歌：引导幼儿把仿编的诗句组合起来，形成一首新诗歌，有感情、有语气地朗读。例：妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发小鸟是天空的梳子梳着天空的头发小鱼是大海的梳子梳着大海的头发。活动延伸：1.鼓励幼儿将自己创编成的诗歌并与同伴和家长分享。2.鼓励幼儿用连环画的方式表现自己创编的诗歌。老师反思：幼儿喜欢的诗歌不仅要朗朗上口，还要有语言美、艺术美、童真情趣，因此我选择了《梳子》这一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比较的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动有趣、想象奇妙的美丽画面。在活动中，我把句中的诗句用分解图示的形式，让幼儿直观理解诗歌画面的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，掌握诗歌句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，诗歌的构造工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。在创编过程中，我运用启发的语言鼓励幼儿通过对生活经历的观察积累、想象，创编出自己的诗歌，并用自己喜欢的方式表达出来，幼儿在活动中一直情绪很高涨、讲述语言比较流畅、想象非常丰富，满足了孩子自我表现的开展需求，表达了以孩子为主体的教育观念。小百科：梳理头发的工具。在华夏上古文明时代，由轩辕黄帝的王妃——方雷氏启发于鱼骨而创造创造，最初得名因用木头所制，也称为木梳。幼儿园大班教案篇6长城设计思路：开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些理解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多____开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进展本次教学活动。活动目的：1、在交流中理解万里长城是中国的古建筑。2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。3、增强幼儿爱祖国的情感。活动过程：1、导入活动。这几天我发现你们都在议论长城，那你们有没有看到过长城？2、