小学三年级教研组工作计划范文（精选7篇）

第页共页小学三年级教研组工作方案范文〔精选7篇〕小学三年级教研组工作方案范文〔精选7篇〕小学三年级教研组工作方案1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目的：1、实在加强教学常规管理，积极理论课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。3、立足课堂，在有效教学策略上深化理论与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。5、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能。三、教研措施1、加强理论学习，进步自身素质。老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：〔1〕《数学课程标准》；教材；〔2〕有关“实效教学”的理论文章。〔3〕数学专业报刊、杂志详细做法：〔1〕教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。〔2〕老师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。〔3〕利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，进步自身教育教学业务程度。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要实在进步课堂教学和作业的有效性。详细做法：〔1〕学期初每位老师要认真制定教学方案；平时要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生。〔2〕自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，标准老师的业务行为，实在减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何进步教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。〔3〕配合教诲处开展学科竞赛活动。〔4〕继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是老师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂施行实效教学”，继续深化我组教研之风。〔5〕大胆进展教改理论，积极撰写教改论文。鼓励老师在理论学习、教改理论的根底上，认真撰写有关“实效教学”的论文。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长〔1〕采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，及时理解最前沿的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。〔2〕开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。〔3〕开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。〔4〕开展网络教研活动，充分利用老师博客，开展网上教研。小学三年级教研组工作方案2一、指导思想：继续以教育政策法规为准绳，以进步教学质量为中心，全面贯彻党的教育方针，进步学生的语文素质。二、详细措施：1、根据学校工作重点，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力进步自身的业务程度。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。4、关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教者严格遵守“课堂常规”。5、继续开展教学研究，各教者互相听课不少于1５节，要求听课有记载，有点评。６，继续做好校本教研活动研究，擅长总结分析^p，找出对策。三、各月工作重点：九月1、拟定语文教学方案，教研组工作方案。2、总结上学期教学工作，提出本学期教学质量奋斗目的及措施。3、分段开展集体钻研教材，集体备课。４、参加新课程教改课堂教学讨论课。５、开展校本研究和校本培训活动，参加研讨会。６、老师互相听课。十月1、开展校本培训活动。2、参加教学开放周活动。3、听示范课，开展老师听课、评课活动。十一月1、做好段考工作。2、召开家长会。3、参加示范课活动，听课、评课。十二月、一月1、参加示范课活动。2、做好期末各项工作。3、撰写论文或经历总结。小学三年级教研组工作方案3一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施〔一〕发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个老师的智慧，也唯有此，才能使更多的老师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。〔二〕继续认真学习《数学课程标准》，实在转变教学理念。本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不管是三年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的实在转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目的：1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。3、数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜想、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习程度，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进展“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“理论与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意开展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理才能。老师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目的的达成，更应关注以上这些隐性目的的实现，把着眼的重点放在学生的可持续开展上。〔三〕进步教研实效，营造浓重的教研气氛。1、探究评价新方式，努力构建新体系。构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和开展性评价作为评价体系的打破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、理论操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析^p、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进开展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改良措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进开展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生开展的理念，把学生的学习过程看作是一个开展的过程，逐步完善的过程，自我鼓励、自我进步、互相促进、共同进步的过程。强调多元，就是防止单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同开展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，打破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否表达新课程标准的理念，有效促进学生开展。对学生考察，应有利于实在开展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理才能，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，防止繁杂的运算和对应用题进展机械的程式化的表达“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手理论、自主探究、合作交流的数学形式，让学生主动积极进展观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，开展理论才能、探究意识与创新意识。附：主要活动安排：1、教材教法培训〔8月〕2、参加县三年级数学教研活动，并向全镇三数老师传达会议精神〔9月〕3、全镇小学三年级数学老师集体备课〔一〕、期中复习研讨〔10月〕4、全镇小学三年级数学老师集体备课〔二〕；三年级数学组骨干老师公开课〔待定〕〔11月〕5、全镇小学三年级数学老师集体备课〔三〕；新老师亮相课〔与其他数学组合作，待定〕〔12月〕6、期末复习研讨〔1月〕小学三年级教研组工作方案4一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、进步教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素质；继续深化开展各项教研活动，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重老师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力进步我校语文教研程度。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实进步，并做到有目的，有准备，重过程，有收获。三、主要工作及详细措施：〔一〕强化学习，进步素质，促进我组高素质的语文老师队伍建立。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和进步语文老师的自身素质。本学期将继续开展各种分析^p、交流活动，鼓励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析^p，提出自己的观点与考虑，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、考虑型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习时机，把每位老师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的开展，组织组内老师开展多媒体课件制作与应用的学习，进步语文组老师的综合素质。〔二〕深化开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。1、本学期，开展推门听课活动，促进组内老师的交流、研讨，进步课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进展探究，要求组内全体老师参加听课，并进展课后交流评析发言，以到达探究进步的目的。3、加强对年轻老师的培养，要求每位老师不断地学习和总结课堂教学理论，进展研究、反思、改良，并写出高质量的教学论文。4、强化中年级段的阅读、习作教学。5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的时机，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，进步教学程度。〔三〕强化教与学的过程管理，标准语文教学常规。1、强化常规管理，进步教学效率〔1〕备课：所有老师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。〔2〕上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力进步教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，进步课堂教学效益。〔3〕作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。〔4〕辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。2．重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业修改及课堂教学等情况进展检查，并及时通报。〔四〕加强教研组自身建立，进步本年级组的影响力。教研组是我们业务交流进步的家园，加强教研组建立，需要我们齐心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位老师的业务才能建立。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。四、组内详细工作安排：9月份1、各中队总结暑假生活，上交相关材料2、开学典礼3、学习三年级教材解读，负责人：10月份1、喜迎国庆，小记者采访节日的欢庆事。2、九九重阳节送温暖活动3、集体备课：《秋天的雨》4、《秋天的雨》说课：11月份1、各班开展主题中队活动及家长会2、《秋天的雨》上课：，评课：12月份1、举行经典诵读过关测试2、集体备课：《陶罐与铁罐》3、《陶罐与铁罐》说课：1月份1、《陶罐与铁罐》上课：，评课：4、部署寒假生活，制订寒假活动方案本学期，我们一定会更加严谨工作，扎实进展课题研究，将课堂教学作为进步自身素质的打破口，加强各老师之间的合作，加强家长与老师之间的联络，为积极争创优秀年级组而不断努力。小学三年级教研组工作方案5一、指导思想以《根底教育课程改革纲要〔试行〕》的精神为指导，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的开展为目的，继续增强效劳意识，落实教学常规，优化教学过程，不断进步教育质量。二、工作措施〔一〕进步理论学习实效，促进教育观念更新1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进展。学习的主要内容是与课改相关的理论、策略等。鼓励老师自主选择合适自己的学习内容，努力进步理论学习实效。2、树立现代化的课程观，增强课程意识，反对学科中心，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生开展和可持续开展打下良好的根底。〔二〕积极推行课程改革，不断进步教学质量教研组每位老师均应用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，详细表如今：1、备课变预设性为生成性，要充分理解学生，分析^p学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生提供优质效劳，在此根底上设计操作性强的教学活动，表达个性化学习的特点。2、上课：课堂成为学生学习的指导中心，老师应为学生的`自主学习提供个性化的效劳，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解知识，根据不同的学生采取不同的教学方法，表达个性化学习的特点。3、作业：布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容表达层次性和个性化，每周布置一次活动性、理论性作业。4、个别辅导：个别辅导的对象应扩大，既要对学习有困难的学生给予必要的补习，同时也要对优秀的、学有余力的学生进展辅导，促使所有学生在原有根底上的开展。5、评价：评价的目的是为了全面理解学生的学习情况，促进学生的开展，鼓励学生的学习和改良老师的教学，所以，在建立评价目的多元化，评价方法多元化的评价体系。可采取自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考察相结合的方式进展评价，并增加情境性考察。〔三〕充分发挥教研组功能，促进老师业务程度进步1、加强集体备课每位老师的独立备课要表达自己研究的课题特点，在此根底上进展集体备课，互相研讨交流，从实际出发实在进步集体备课的质量。2、进步教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待，积极准备资料，积极发言。4、积极组织组员参加公开课教学活动。三、本期活动安排：1、教研组集中学习《三年级语文课程标准》〔9月份〕2、集体讨论本期的活动内容。〔9月份〕3、上一堂教学研讨课〔第九周〕小学三年级教研组工作方案6本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力进步老师的业务才能，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读、语文根底知识单项检测、兴趣竞赛以及老师业务学习等等，方案采取集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性。详细施行方案如下：1、大教研活动根据学校“同课异构”活动的安排，方案在本册教材中挑选《月球之谜》一课进展共同研讨。详细采取集体备课、互听互评等形式，集思广益，精益求精，赋予静态教材以生命活力，从而促进教学质量全面进步。2、小教研活动周一周三，雷打不动进展小教研活动，求质不求量，充分发挥骨干老师的作用，指导年轻经历少的老师抓住教学重点及难点。将每次的教研活动做到实处，真正对平时的教育教学活动起到关键性作用。另，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，在集体教研中，取长补短，掌握作文教学的技巧，进步学生习作的程度。详细采取的措施：〔1〕加强作前指导，老师在每次习作前写一篇下水作文〔2〕重视作后的修改与讲评，根据每篇习作学生掌握的详细情况，制定出讲评稿。〔3〕教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。〔小教研时间与内容的安排见附表〕。3、晨诵午读保证每日非常钟的晨诵与二非常钟的午读时间。4、单项检测活动详细检测内容有〔1〕一类生字书写〔2〕二类字认读〔3〕课文朗读〔4〕诵读。老师做到自我监视，把这些工作在平时的教学活动中落实扎实。学期末，全年级进展检测。5、兴趣竞赛活动本学期进展两次语文竞赛活动，一项为哪一项钢笔书法竞赛活动，一项为哪一项诵读明星竞赛活动。详细施行的措施：钢笔书法竞赛，全年级统一时间比赛，选出四十至六十名优秀作品进展展览。诵读明星竞赛，各班在各班先进展诵读竞赛，选举35名诵读优秀的学生参与年级竞赛，年级竞赛中再产生前六名为诵读明星。冠军一名，亚军两名，季军三名。其余所有参与学生为优秀奖。6、业务学习认真组织老师进展业务学习，加强对教材教法的研究，共同讨论教学方法，以到达教学过程最优化。倡导不抄参考教案，老师独立备课。小学三年级教研组工作方案7新学期的降临，带来了新的希望，小学三年级年级组对自己充满信心，一定可以顺利完成学校给予