用刻度尺测量长度实验报告15p

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八年物理验报册2015年秋季学期学校班级姓名目

录2

34567891112

大型企业经典管理资料模板，WORD文档，欢迎下载交流一、用刻尺测量长度实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验名：用刻度尺量长度实验目：实验器：实验设：1、测量前“三观”：一观：2、测量时

二观：

三观：一放、刻尺要与被测对象；度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视要

刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和进行试：测作业本和物理课本的长、宽测量对象课本作业本

组成。长度cm

宽度cm评估交：为使测量更精确，应选用分度值

的刻度尺（填“大”“小”）分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。

二、用停测量时间实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验名：用停表测时间实验目：实验器：实验设：1、观察停表停表有有

个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；根指针，长指针是，短指针是。停表秒针走一圈是

分钟。2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。进行试：用停表测出你脉搏跳动10所用时间s，1min内你的脉搏跳动了评估交：大家的测量结果是否相同。

次。三、测量学们跑步的均速度实验报告

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班

实验人：

组次：

试验时间：实验名：测量同学跑步的均速度实验目：实验器：设计并行试验：1、在操场上用

测出奔跑的路s=20米=30米。12、用

测出自己跑20米所用的时t，跑30米所用的时t。13、根据公v记录数：

t

求出两次奔跑的平均速度。路程（m）=20m1=30m

运动时间（s）t=1t=2

平均速度（m）s=1=评估交：自己记时好还是请同学计时好。四、用温计测量时的度实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验名：用温度计量时的度实验目：分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。

实验器：设计并行试验：（一）测量水温的方法1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、在液柱不再上升或下降时读数；4、读数时视线与温度计液面持平；5、读数时温度计不能离开被测的水。（二）测量水的温度1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；（二）录数据：冷水

温水

热水

汤水评估交：读数时间是长好还是短好。五、探究体熔化时温的变化规律实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验目：实验器：实验设：一、提出问题:二、猜想或假设：

大型企业经典管理资料模板，WORD文档，欢迎下载交流三、进行实验：（1把装有海波的试高度约3cm在盛有热（稍低于熔点海波的熔点是48）的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。（2等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始海波逐渐

温度

海波全部熔化后温度。实验现象：（1）开始加热时，海波物态，温度计示数逐渐（2一定的

海波开始融化化过程中

热温度计示数，海波处于

态。（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数。实验结：六、探究沸腾时温度化的特点实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验目：实验器实验步：①在烧杯里放入适量，将烧杯放在石棉网上，然后把②把酒精灯点着，给烧杯加热。③边观察边记录。④做好实验后，把器材整理好。观察记

插入水里。①水温在60℃以下时水温不断升高底上气泡少量气泡。②水温在60℃～℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。③在90℃～℃之间时，小气泡上升越来越。分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。

④水

时，大量气泡迅速上升，温度在

不变。⑤移走酒精灯，时（min）0温度℃）实验结

停止。12345678910①沸腾是在液体

和

同时进行的

现象。②水在沸腾时，温度。七、探究反射时的规实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验目：实验器：实验设：1、提出问题:2、猜想或假设：4、进行实验：（个面放在水平桌面上一张纸板竖直地立在平面镜上板上的直线ON直于镜面；（让束光沿某一角度射到O点经平面镜的反射沿另一个方向射出纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；（）变光束入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（）下纸板用量角器量出NO两的角i和r填入表中；（）纸板向折或向后折，观察是否能看到反射光线。实验记录：实验次数123

入射角α

反射角γ

大型企业经典管理资料模板，WORD文档，欢迎下载交流3、验结论：八、探究面镜成像的点实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验目：实验器：实验设：一、提出问题:二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．1桌面上平铺一张16开的白纸白纸的用铅笔画上一条直线平面镜在这条直线上．

立2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是，是像．3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了说明背后所成像的大小与物体的相等．4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡即像平面镜的距离较两个距离的大小．发现．四、自我评估：该实验过程是

的，所得结论也是．做该实验时最好是在

进行，现象更加明显．五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是九、探究折射时的规分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。

实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验名：探究光折时的规实验目：实验器：

激光光源、玻璃砖、直尺、量角器设计并行试验：由于光在不同介质中的传播速度一般不同光从一种介质斜射入另一种介质中时光的传播方向一般会发生改变。1、用如图所示装置进行实验2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表3、增大入射角的度数，多次重复步2的实验，记录实验现据填入表格数据记：气射入玻璃中时：①垂直入射时，光的传播方向不变；②同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。

线是偏格象和数实验结论：当光从空实验目：实验器：实验步

十、探究透镜成像的律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律凸透镜蜡光具座火刻度尺

大型企业经典管理资料模板，WORD文档，欢迎下载交流1、测凸透镜焦距f2、集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）注意事1实验时将有关器材放置在水平桌面上使蜡烛凸透镜光屏在同一条直线上使蜡焰凸镜、光屏三者的中心大致在同一高度。2、样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置表一成像（f=cm）像的性质

实验序号

物距u/cm

像距v/cm

应用倒立、缩小的像倒立、放大的像倒立、等大的像

121212表二成像（f=cm）像的性质

实验序号

物距u/cm

像距v/cm

应用正立、放大的像

123表三结（纳透成规）物距（u

像的性质正（倒）放缩小）实（虚）

像距(v)

应用u＞2fu=2ff＜u＜2fu=fuf十一、用平测固体和体的质量实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验名：用天平测体和液的质量实验目：实验器：设计并行试验：用天平固体的质量分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。

1、天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值．2、游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺使梁平衡．3、物体放在天平的左盘中．4、镊子往天平右盘中添加砝码．5、节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡．6将量数据填到如下表格中用天平测液体的质量1把码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺使梁平衡．2把烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．3调天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量．4在杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量设它为．5将量数据填入下表中数据记录表一铜块

表二空烧杯质量m1(g)

装上液体后的质量m2（）

液体质量m（）铝块交流评估

：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？十二、测盐水和形状规则固体的密实验报告年级

班

实验人：

组次：

试验时间：实验目：实验器：实验设：实验原理：方法:⑴讲演水倒入烧杯中，用天平测出的总质量m1⑵将烧杯中的盐水倒入中，体积为v⑶用天平侧出盐水的密度为

的质量m2测量盐水的密度

大型企业经典管理资料模板，WORD文档，欢迎下载交流盐水和烧杯的倒入量筒中剩余盐水和烧量筒中盐水的盐水的密度总质量m1水的体积Ｖ杯的质量m2质量m3测形状不规则的塑料块的密度方法：⑴用天平测出塑料块的⑵将量筒中倒入适量的水