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文档简介

翠鸟徐小龙学习目标

1.学会本课的生字，正确读写“灵活、摇晃、注视”等词语；有感情地朗读课文。

2.学习课文第一段，了解翠鸟外形的特点。培养同学们保护动物、与动物和谐相处的意识。世界上有很多种鸟类，说说你认识哪几种呢？

你认识翠鸟吗？自读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。小组合作借助拼音认读生字，互相交流识字方法。自学指导一：（5分钟后检查生字学习情况）读读认认尽管锐利逃脱

逮住衬衫

广泛敏锐

饲养满意灵活摇晃

脱掉饲料衣衫

泛滥

读读写写满足灵活嘴巴注视

微风晃动满意灵巧摇晃

微笑衬衫广泛

尽管逃脱

锐利饲养逮住尖锐

贴画嘴角

1、正确、流利、有感情地朗读课文。标出自然段。

2、小组内齐读第一自然段，想一想：

◎翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？

自学指导二：(5分钟后小组为单位汇报）翠鸟

（）的爪子（）的羽毛（）的眼睛

（）的嘴红色透亮灵活又尖又长(橄榄色)浅绿色(赤褐色)它的颜色非常鲜艳。

翠鸟喜欢

，一双

紧紧抓住苇秆。它的颜色

。

像橄榄色的头巾，绣满

。

像浅绿色的外衣。

像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双

眼睛下面，长着一张

的嘴。

课文中有很多描写翠鸟外形的优美词句，找一找，课后抄下来！

以“我最喜欢的鸟”为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。课堂检测：língqiǎozuǐbawēifēngzhùshì()()()()mǎnzúwēixiàohuàngdònglínghuó()()()()绣()眨()泡()透()泛()抱()当堂检测3.在括号里填上恰当的表示颜色的词语。()的小爪子()的头巾()的羽毛()的眼睛()的花纹()的外衣()的衬衫

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