九年级人教版语文曹刿论战- PPT

曹刿论战《左传》学习目标1、理解文义，试背全文。2、能准确生动地讲解这个故事。3、能创造性地评价曹刿和齐桓公。古文学习方法:一、借助资料，了解并识记文学常识．二、借助资料、工具书，翻译课文，疏通文意，理解主旨．三、诵读古文，扩展思维．学海导航你认识下面的字吗？jiànbǐfúzhémǐ间鄙帛辙孚靡bó

《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。作品简介:朗读欣赏：自由朗读课文,整体感悟：1.这场战争发生在什么时期？2.这场战争叫什么名字？3.这场战争发生在哪两个国家之间？4.这场战争最终谁取胜？借助工具书、资料，翻译课文，疏通文意。

提出不理解的字、词，交小组讨论解决，小组不能解决的交全班解决。解释下列各句中红色的字肉食者鄙，未能远谋小惠未徧，民弗从也弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也公将鼓之既克，公问其故吾视其辙乱，望其旗靡（鄙陋，这里指目光短浅）（同“遍”，遍及、普遍）（虚夸，这里指以少报多）（诚实，意思是对神说实话）

（为人所信服）（赐福、保佑）（动词，击鼓）（战胜）（倒下）翻译检查：解释下列各句中红色词语古今的不同意义牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义：今义：忠之属也。可以一战。古义：今义：肉食者谋之，又何间焉？古义：今义：小大之狱，虽不能察，必以情。古义：今义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢辨析下列各组句子中红色词语的不同意思吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故

既克，公问其故民弗从也从

战则请从既克，公问其故其吾视其辙乱

其乡人曰（所以）（缘故，原因）（听从）（跟随）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）将下列句子译成现代汉语何以战？译句：必以分人。译句：战于长勺。译句：再而衰译句：凭什么去作战？一定要把它们分给别人。在长勺作战。第二次击鼓时，士气就衰落了。远谋战中战后取信于民捕捉时机分析胜因自主探究小组合作课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点

战前曹刿是在怎样的背景下请见的？他为什么要“请见”？对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？（十年春，齐师伐我。公将战。）（“肉食者鄙，未能远谋。”）（官僚贵族；天地神灵；〈否定〉曹刿为什么要肯定第三个条件？广大人民〈肯定〉。）曹刿为什么要在“齐人三鼓”后,才曰“可(鼓)矣”?曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之。”？他看到了什么？（齐人三鼓正是“彼竭我盈”之时。）（“惧有伏焉”）（“辙乱旗靡”）鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上；二﹑用兵轻举妄动，急功近利；三﹑取胜而不知胜因.

学习本文后对我们有何启示？拓展思维：内容小结：课文中指出了战前的政治准备－－，叙述了利于转入反攻的阵地－－，叙述了利于反攻的时机－－之时，叙述了追击开始的时机－－之时。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的和军事上的，说明必须，运用正确的，并掌握，才能取得战争胜利的道理。取信于民长勺彼竭我盈辙乱旗靡远见卓识杰出才能取信于民战略战术