小班主题教案洗手9篇

第第页小班主题教案洗手9篇

小班主题教案洗手1

活动目标：

1、教幼儿安宁静静的排队洗手，懂得排队洗手的规章。

2、教育幼儿能懂得节省用水，加强环保意识。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、培育良好的卫生习惯。

活动过程：

一、导入活动。

1、师：“宝宝们，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的，有没有排好队?”(幼儿依据自己的阅历来回答老师提出的问题。)

2、师：“我们一起来看一看，这些宝宝是那么怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿依据幼儿园视频说一说，老师再进行小结。)

二、老师组织幼儿洗手。

1、师：“今日我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。”

2、老师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安宁静静的进入卫生间，然后站在水池前，(、教案网出处)挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，留意肥皂不能擦得太多，最末过洗洁净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节省用水，不能糜费水宝宝。

3、第一组幼儿洗完了就轮番换第二组幼儿，也是这样的.方法，然后在洗完手后，提示幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。

三、小结活动

师总结一下今日宝宝们练习的状况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿肯定要做到安宁静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能糜费小水滴。要懂得节省用水，做一个文明的宝宝。

活动反思：

通过本次活动《排好队，洗洗手》教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能糜费水资源从而初步培育幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅援助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培育了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。

小班主题教案洗手2

活动目标：

1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速掌控动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力。

2、知道自己的事情自己做，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动预备：

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、录音机、磁带，事先观赏过《洗手帕》的音乐。

活动过程：

一、猜谜语导入：

一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。〔手帕〕

二、老师出示手帕，幼儿观测老师洗手帕的方法。

1、小手帕有什么作用？

2、小手帕脏了怎么办呢？

3、幼儿观测老师洗手帕。提问：老师是怎样洗手帕的，用了哪些动作？

三、幼儿自己动手洗手帕

(1)、小伙伴们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就让小伙伴自己试着洗一洗小手帕。〔四人一组〕

(2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。

(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师："让我们看一看哪个小伙伴洗的最洁净？他又是怎么洗的？"老师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。

四、完整听音乐，做洗手帕动作。

1、小伙伴做的动作真美丽，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。〔播放音乐〕

2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕？

3、老师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的开心心情。

五、小结：今日小伙伴们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手帕告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。

附动作：

第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手〔两拍搓一下〕。

第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手〔一拍搓两下〕。

第17-20小节：同1-8小节。

第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。

第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼"晾起来"。

活动反思：

小班的'音乐律动《洗手帕》是一个特别生动有趣的一个活动。依据小班幼儿好动、好玩，好仿照，留意力易转移的特点。我在教学活动中采纳了按部就班的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松开心的氛围中，幼儿做着自己喜欢的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以表达在有节奏的语言提示，助于幼儿辨别音乐。

整首旋律中由于音乐存在快和慢，依据小班幼儿的年龄特点，假如留意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽视了幼儿的年龄特点，忽视了幼儿现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中肯定要讨论幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完满，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关需要掌控的知识点兼得的教育上，还有待于在以后的教学工作中继续去探究。

小班主题教案洗手3

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园需要切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发觉小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的实时提示下，也不会运用正确的洗手方法。为了培育幼儿就餐前洗手的习惯，我依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

活动目标

1、知道餐前洗手可能减削肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。

2、学会洗手的'正确方法，能在餐前自觉洗手。

3、培育幼儿在观测活动中探究学习的技能。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、了解吃饭前洗手的重要性

2、正确的洗手方法

活动预备

1、儿歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

活动过程

1、老师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

师：小明这样做好不好，为什么?

幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。

小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小伙伴肯定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。

2、实时提问，让孩子们想方法解决问题。

师：吃东西时，怎样才能避开肚子痛呢?

幼：小手洗洁净。

小结：小伙伴讲得很对，假如我们把手洗洁净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗洁净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。

3、老师示范洗手的正确方法。

老师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干洁净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。

4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。

5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。

小结：小伙伴，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗洁净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。

6、加餐前，老师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?

教学反思

本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更坚固。

小班主题教案洗手4

设计意图

我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿新奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以援助幼儿初步掌控洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

活动目标

1、尝试运用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点

重点：学习正确的洗手方法。

难点：掌控正确的洗手方法。

活动预备

视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程

(一)故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

(二)学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过PPT学习正确的的'洗手方法，老师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。

3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

(三)创设情境，练习洗手。

1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并予以指导，提示幼儿运用正确的方法洗手。

(四)活动小结，共享水果。

小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观测、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个环节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

小班主题教案洗手5

活动意图：

让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节省用水的意识，让幼儿真实观测和感知到如何能把小手真正洗洁净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

活动目标：

1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的.观测技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

(1)教学挂图《洗手》;

(2)一条脏毛巾。

活动过程：

一、援助脏脏的小毛巾

1.出示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。

小毛巾怎么啦?

幼儿自由猜想。

2.小伙伴手没洗洁净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

(1)毛巾为什么哭?

(2)怎样让小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不洁净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗洁净的危害，要养成勤洗手的习惯)

二、正确洗手方法

1.争论洗手的方法。

怎样把小手洗洁净?

2.协作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿观赏。

3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

2.怎么能知道小手洗洁净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

活动延伸：

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩洁净。

拿条小毛巾，小手擦洁净。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，原先进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观测和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班主题教案洗手6

活动意图：

让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节省用水的意识，让幼儿真实观测和感知到如何能把小手真正洗洁净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

活动目标：

1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

(1)教学挂图《洗手》;

(2)一条脏毛巾。

活动过程：

一、援助脏脏的小毛巾

1.出示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。

小毛巾怎么啦?

幼儿自由猜想。

2.小伙伴手没洗洁净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

(1)毛巾为什么哭?

(2)怎样让小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不洁净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗洁净的危害，要养成勤洗手的习惯)

二、正确洗手方法

1.争论洗手的方法。

怎样把小手洗洁净?

2.协作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿观赏。

3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

2.怎么能知道小手洗洁净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

活动延伸：

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩洁净。

拿条小毛巾，小手擦洁净。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的'儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，原先进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观测和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班主题教案洗手7

活动目标

1、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

2、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌

活动预备：

一条脏毛巾

活动过程：

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小伙伴手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观测、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个环节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的`需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。能够更好。

小班主题教案洗手8

设计背景

因本班部分小伙伴不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

活动目标

1.理解儿歌内容，能用一般话跟随老师念儿歌。

2.丰富词汇：干洁净净。

3.教育小伙伴做个爱清洁的好孩子。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

重点难点

重点：培育小伙伴讲卫生，爱清洁的好习惯。

难点：读准字音。

活动预备

(一条洁净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.出示两条小手绢，让小伙伴谈论这两条手绢有什么不同?本文有什么方法可以使脏手绢变洁净?

2.老师念儿歌《洗手绢》，小伙伴观赏。

3.请小伙伴看书，看图说出儿歌内容。

4.小伙伴听老师念儿歌，然后回答：

(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?

(2)小伙伴用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵?

5.小伙伴观赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

6.小伙伴跟老师读儿歌。

教学反思

本节课主要是要求小伙伴理解儿歌内容，教育小伙伴做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条洁净，一条脏，让小伙伴谈论，这样激发了小伙伴的学习爱好，问小伙伴你喜爱洁净的手绢，还是喜爱脏的.手绢，

小伙伴肯定是喜爱洁净的手绢，从而就教育小伙伴要讲卫生爱清洁。放录音《洗手绢》让小伙伴观赏，使小伙伴感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。假如让我重新上这节课，或许我还会预备好一盆水和洗衣粉，让小伙伴亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

小班主题教案洗手9

活动目标：

1、让幼儿学习洗手的正确方法。