小树叶找妈妈教案及反思3篇

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小树叶找妈妈教案及反思1

活动目标：

1、通过观测，比较，发觉叶子是各式各样的，能从颜色、外形、大小等方面进行简约的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

活动预备：

1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2、创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料〔固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等〕

活动过程：

一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观测落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。

2、老师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？〔幼儿沟通、表述〕

二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观测

1、师幼争论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

2、老师提问：树叶宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

1、相互沟通共享树叶宝宝的名称。

2、想象描述树叶宝宝的形状特征。

四、情景创设四：送小树叶回家

1、幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小伙伴们围着大树歌舞。

活动反思：

1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都特别有爱好地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观测树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。

3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最末再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观测落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。

小树叶找妈妈教案及反思2

活动目标：

1、认识区分大小、颜色不同的树叶，并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

2、愿意用语言描述自己的操作过程。

3、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

3、一棵大树挂上树叶32片，风扇一台。

4、录音磁带《找伙伴》、《小树叶》、录音机

活动过程：

一、通过树叶宝宝找伙伴，引发幼儿爱好，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、出示树叶胸饰找伙伴并播放《找伙伴》。

师：小伙伴，你们看王老师今日给你们预备了什么呀？〔树叶〕对，是树叶，那请小伙伴戴上树叶听着音乐去找伙伴吧！找到伙伴后围成一圈坐下。

2、请幼儿找伙伴，通过比较，初步有大小的概念。

师：刚才小树叶都找到伙伴了，我们来看看找的'对不对。找出错误的幼儿问：你是什么颜色的树叶？〔绿色，黄色〕那你的伙伴是谁呀？你和他们一样大吗？

3、每组请几名幼儿站起来，表述自己的操作结果。

问：你是什么颜色的什么宝宝？〔我是黄〔绿〕颜色的〔大或小〕宝宝〕

二、树叶妈妈找孩子

1、情景导入，引发幼儿爱好

师扮演小树叶说“我是小树叶，秋天到了，风好大，我们一片一片地往下掉，都飞走了，离开了心爱的妈妈，现在我们真想妈妈，谁能帮我们找到妈妈呢？”〔边说边用风扇吹树让树叶洒落下来〕

2、引发幼儿争论

师：小伙伴我们能帮小树叶找到妈妈吗？〔能〕那，请小伙伴捡一片树叶试着帮它找妈妈，找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样，可以和他比一比贴上去。

3、出示四棵大小颜色不同的树，幼儿动手捡树叶，并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。

4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里？从颜色、大小评析。

“小伙伴真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那究竟对不对呢？我们一起来找一找、认一认，好吗？”〔找出错的地方问：这片小树叶是不是这个妈妈呀？为什么不是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧！〕

5、我们小伙伴真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，树叶妈妈感谢你们！

三、播放《小树叶》歌曲，幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

活动反思：

通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观测落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感爱好。

小树叶找妈妈教案及反思3

活动设计背景

秋天来了，我们校门口一百八十多年的古枫树，叶子红起来很美丽。一天，许多小伙伴捡来火红火红的枫叶问我，“老师，这树叶好美”。于是我就设计了小树叶找妈妈这个活动。

活动目标

1.知道树叶有不同的色

2.认识、区分红、绿、黄色，能依据颜色进行匹配。

3.按游戏规章活动。

教学重点、难点

1.能依据小树叶的颜色找到树妈妈。

活动预备

1.幼儿用书《小树叶找妈》

2.红绿黄三种颜色的树叶各假设干，放在一个框里。

3.从学校里捡的树叶假设干。

4.自制三棵挂有红〔绿、黄〕三种颜色的树叶。

活动过程

一、游戏一：树叶宝宝找伙伴

1.请幼儿闭上眼睛，从框里抽取一片树叶。

2.老师：你是什么颜色的树叶宝宝？

3.请拿相同颜色树叶的幼儿坐在一起，并把树叶放在自己的凳子下。

二、游戏二：树叶妈妈找孩子

1.老师扮演大树妈妈，难过地说：我是大树妈妈，秋天到了，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想它们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？

2.引导幼儿争论：怎样大树妈妈找回孩子？

3.请幼儿从椅子下拿出树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。

4.老师挂上绿树叶〔黄树叶、红树叶)作胸饰，说：我的绿树叶〔黄树叶、红树叶〕宝宝在哪里？这时，绿树叶〔黄树叶〕宝宝就上前抱妈妈，说：妈妈，妈妈，我在这里！

5.搬出教具有红树叶〔黄树叶、绿树叶〕的树，让拿有三种颜色树叶的宝宝分别帮树叶找到妈妈。看谁最先找到妈妈。

三．连一连

幼儿打开幼儿用书《小树叶找妈妈》，通过连线为三种颜色的树叶宝宝找到它们的树妈妈。例如：把红色的树叶连到有红色树叶的大树上。

四．延伸活动

我发给每个小伙伴一片树叶，让他们去学校里帮小树叶找妈妈。

教学反思

1.这节课我设计了两个游戏，让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。通过游戏调动幼儿的积极性。

2.在情感上，我抓住小班的小伙伴对妈妈的依耐性特别强。假如小树叶没有了妈