2023学年完整公开课版氧气

[谜语]：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质。【游戏引入】设问：“人的日常生活中那些地方用到的是氧气？”氧气人需要呼吸，如果一个人5-7分钟不呼吸会怎么样？钢铁为什么会生锈？家里的液化气是怎样被点燃，为什么能燃烧？

五、教学过程1展示一瓶氧气让学生进行观察，提出问题：（1）在通常情况下氧气的色、态、味？（2）[教师提供资料]已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？（3）鱼儿在水中能自由生活，为什么？市场上卖鱼的，为什么会向鱼池里通入空气或氧气？（4）如果条件改变氧气变为固态氧或液态氧有什么变化？

一、探究氧气的物理性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水（4）有三态的变化结论：蓝色钢瓶2方法：把带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。二、氧气的检验3（１）碳与氧气反应

【现象】1、在氧气中燃烧更剧烈，发出白光（在空气中燃烧发红）。2、放热3、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2三、探究氧气的化学性质问题讨论：1.木炭在氧气里燃烧有什么现象？和在空气里燃烧有什么不同？2.木炭在氧气里燃烧有什么物质产生？用什么实验验证的？4（２）硫与氧气反应

【现象】1、发出明亮的蓝紫色火焰（在空气中发出微弱的淡蓝色火焰）2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2活动与探索：1、硫在空气中和在氧气燃烧现象有什么不同？2、硫燃烧产生有害气体，为了减少或避免污染，应如何改进实验？5FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应

【实验现象】1、在氧气中剧烈燃烧，火星四射（在空气中不能燃烧）

2、放出大量热3、生成黑色固体

活动与探索：1、铁在氧气中燃烧有什么现象？2、铁在空气中能否被点燃？6操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底（3）铁与氧气反应

7【讨论】木炭、硫、铁丝等物质分别在空气和氧气中燃烧的现象，说明了什么？1、可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。

2、某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质较活泼。3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。8碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气点燃二氧化硫磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃分析讨论：上述反应有何共同特征？1、反应条件都是点燃2、反应物中都有氧气3、都有新物质生成，所以都是化学反应4、反应物都是两种物质，生成物都是一种物质9化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。特点是：多变一。即A+B=ABFeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。（非基本反应类型）10判断下列反应是否是化合反应:硅+氧气二氧化硅高温镁+氧气氧化镁点燃钠+氯气氯化钠汞+氧气氧化汞加热甲烷+氧气二氧化碳+水点燃碳酸钙二氧化碳+氧化钙高温点燃11

①氢气＋氧气

水

②甲烷＋氧气

二氧化碳＋水

③过氧化氢

水＋氧气④镁＋氧气

氧化镁⑤二氧化碳＋水

碳酸⑥磷＋氧气

五氧化二磷①④⑤⑥①②④⑥①④⑥下列化学反应中，属于化合反应的是

（），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是氧化反应的是（）12判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？13化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应14前面的物质在氧气中的燃烧都是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都那样剧烈。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢氧化如食物的腐烂、酒和醋的酿造、铁生锈等。缓慢氧化和燃烧的共同点：都是氧化反应，都放出热量，但缓慢氧化不发光。15分析本节课你学到了什么？

---盘点收获16本节课我们学习了氧气的性质，了解了氧气是一种无色、无味，不易溶于水的气体，它可以支持燃烧，化学性质活泼。另外，我们通过具体反应的讨论学习了化合反应、氧化反应等概念。【小结】17课题2氧气

通常状况下，无色无味气体

物理性质密度略大于空气不易溶于水有三态变化氧气能使带火星的木条复燃

化学性质