高一历史知识快速记忆

高一历史学问快速记忆高一历史学问快速记忆培育自学实力中学历史教材每章前都有引言，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要仔细阅读一下引言，把每章内容的线索和重点了解清晰。形成习惯后，有助于培育分析、概括实力。每章选用的插图、表格、史料都要仔细理解领悟，以帮助加深对教材的理解。注意学问的联系结合，树立整体学问观中学历史很多概念比较抽象，诸如革命、改革、改良等，必需结合政治常识方能理解。在目前各类历史试题中，理解性的题目占据了主要地位，假如对教材处理不好，做选择题时，就会出现推断错误，做材料题和问答题时则简洁答非所问。其次，注意学问的纵横联系。平常，在学习中应注意多分析、多比较，找出其异同处，加深对史实的理解，培育自己的发散性思维实力。注意跨学科的联系，学以致用高考实行大综合的趋势，要求各科加强渗透。学生在平常应关注当前国际国内重大时事等热点问题，多角度去探讨、分析所涉及的问题，拓宽自己的视野，提高分析问题、解决问题的实力。学问的驾驭离不开记忆，但记忆并不等于死记硬背，透彻的理解是记忆和驾驭学问的前提。对高一新生来讲，教材内容看来是支离破裂的，只不过是按依次进行了编排，这种错误无疑是学习的最大障碍。因此，高一学生首先应在章节内部理出清晰的目，务必因果关系明白、逻辑清晰、概括精练、重点突出，这是学习历史最基本的要求。快速记忆高一历史学问1、数学代表法即把某一历史学问通过一个或几个数字概括出来，形成要点。如：中国共产党过渡时期的总路途的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。2、名词五点法即用五个要点概括名词即：①时间;②地点;③人物;④内容;⑤评价或意义。此法适合于人物、事务、著作等类别的名词。如：《孙子兵法》可这样概括：①春秋时期;②吴国;③军事家孙武所著;④总结了前人及自己作战阅历写成《孙子兵法》;⑤世界著名的古代兵书。3、谐音趣味记忆法即把某一历史学问的几个关键学问用谐音或组成好玩味的几个字帮助记忆。如：记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。4、提取字头法即提取某一历史学问每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如：记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即安排土地给农夫;田地不得买卖;土地属国家;改革行政制度。5、概括记忆法就是将某一历史学问加以概括，使之简洁化。如：拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段(1810—1815;1816—1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全驾驭。6、关键字词法即抓住某一历史学问的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。如：我们可将形成的过程用几个关键字驾驭：即①起先;②进一步;③大大加深;④完全陷入。然后联系几次列强侵华斗争的影响：①鸦片斗争使中国起先沦为半殖民地;②其次次鸦片斗争