难忘的泼水节随堂3市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

难忘泼水节1/50西双版纳山美，水美，人更美，傣族人民最有特色节日就是泼水节，这么开心活动，大家想去体验体验吗？2/50自读提醒：1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？3/50泼度敲龙驶容盛碗健康寿铺踩kāngpōdùqiāolóngshǐróngchéngwǎnjiàn我会认shòupūcǎi4/50泼水

一度敲鼓龙船驶过笑容盛满

银碗祝福健康长寿铺成踩着易读错字kāngpōdùqiāolóngshǐróngchéngwǎnjiànshòupūcǎizhùfú5/50铺pū（铺路铺满）pù（当铺铺子）盛chéng（盛水盛饭）shèng（盛开茂盛）多音字6/50检验自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。7/50说一说课文写了什么？“泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥日子，是傣族最盛大节日。而1961年泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘一个泼水节。那是因为敬爱周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣民族节日。8/50课堂小结初读课文后，你感受到了什么？1961年，傣族人民和周总理共同度过了一个幸福而难忘泼水节。9/50这段告诉了我们什么？凤凰花是什么颜色？10/50“今年，傣族人民尤其高兴，因为敬爱周恩来总理要和他们一起过泼水节。”傣族人民高兴原因是什么？用“因为……所以……”说一说。11/50“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”这句话说明了什么？从“四面八方”能够体会到来人尤其多；从“赶”能够看出人们心情尤其激动和兴奋。12/50“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花花瓣，好像铺上了鲜红地毯。”这句话利用了什么修辞手法？表现了什么？这是一个比喻句，用“鲜红地毯”来比喻撒满凤凰花地面，表现出一个欢乐祥和气氛。13/50人们欢呼着：“周总理来了！”抓住“欢呼”感悟人们见到周总理激动心情。14/5015/50周总理把水泼到老年人身上，祝福——周总理把水泼到年轻人身上，祝福——周总理把水泼到孩子们身上，祝福——16/501．依据拼音写词语。lónɡchuánnánwànɡniándùpōshuǐ

huā pàoxiàlìnɡfānɡxiànɡchuān zhe

龙

船难

忘年

度泼

水花

炮下

令方

向穿

着17/502．照样子写几个“一AA”式数量词。一条条：______________________________

3．给下面句子加上标点符号。1961年泼水节傣族人民尤其高兴因为敬爱周恩来总理和他们一起过泼水节一串串一朵朵一片片，，。18/504．判断正误,正确打“√”，错打“×”。(1)傣族人民居住在我国广西广大地域。(

)(2)1961年，周总理和傣族人民一起过泼水节。(

)5．按要求改写句子。(1)人们在地上撒满了凤凰花花瓣。(改为比喻句)______________________________________________(2)周总理笑容满面地来到欢乐人群中。(缩句)______________________________________________×√人们在地上撒满了凤凰花花瓣，好像铺上了鲜红地毯。周总理来到人群中。19/506．按照课文内容填空。(只填序号)①地毯②象脚鼓③对襟白褂④鼓点⑤咖啡色⑥头巾周总理身穿(

)，(

)长裤，头上包着一条水红色(

)，笑容满面地来到人群中。他接过一只(

)，敲着欢乐(

)，踩着凤凰花铺成“(

)”，同傣族人民一起跳舞。③⑤⑥②④①20/50第二课时难忘泼水节1721/50关键问题：为何说1961年泼水节是难忘？串珠问题：1.泼水节是哪个民族节日？2.为何傣族人民在这次泼水节中尤其高兴？表现了什么？3.傣族人民是怎样欢迎周总理？4.周总理和傣族人民是怎样过泼水节？22/504.“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”周总理装扮表达了什么？表达了周总理平易近人和对傣族人民尊重。23/505.“傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。”“一边……一边”表示了什么？写出来傣族人民向周总理祝福时欢乐场面，表示了傣族人民对总理爱戴。24/506.“多么幸福啊，1961年泼水节！

多么令人难忘啊，1961年泼水节。”最终两个自然段抒发了作者怎样思想感情？最终两个自然段抒发了作者幸福难忘思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最详细、最真实感受。25/50阅读方法解密：场面描写概念：场面描写是对一个特定时间或地点内许多人物活动总体情况描写。作用：它是刻画人物、展开情节、表现主题主要伎俩。26/50同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。27/50关键问题：因为1961年泼水节是周总理和傣族人民一起过，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切关心，所以说是难忘。为何说1961年泼水节是难忘？28/501.泼水节是哪个民族节日？泼水节是傣族人民节日。串珠问题：29/502.为何傣族人民在这次泼水节中尤其高兴？表现了什么？因为泼水节是傣族人民传统节日，是个很盛大节日，这次泼水节能够跟周总理一起过，傣族人民非常高兴。表现了傣族人民对周总理尊敬和爱戴。30/503.傣族人民是怎样欢迎周总理？人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来，在地上撒满了凤凰花花瓣，好像铺上了鲜红地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”31/504.周总理和傣族人民是怎样过泼水节？周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。32/50我会写忘wàng书写指导：上小下大，第一笔点，和心第二点都在竖中线，第三笔折在横中线上。部首：心组词：难忘忘却造句：1961年泼水节令人难忘。音序：W结构:上下

33/50泼pō书写指导：左窄右宽，“发”竖撇要靠左写。部首：氵组词：泼水撒泼造句：一年一度泼水节，人民相互泼水庆贺。音序：P结构:左右

34/50度dù书写指导：第一笔点写在竖中线上，最终一笔捺要写有力。部首：广组词：度过欢度造句：我们几个小搭档们度过了一个愉快周末。音序：D结构:半包围

35/50龙lóng书写指导：竖弯钩从竖中线起笔，写法要舒展。部首：土组词：龙年龙王造句：再过两年才能到龙年。音序：L结构:独体

36/50炮pào书写指导：左窄右宽，第一笔点和第七笔横折横都在横中线上，最终一笔从横中线起笔。部首：火组词：花炮鞭炮造句：过年了,家家户户放鞭炮。音序：P结构:左右

37/50穿chuān书写指导：上边扁宽，下边窄长，第一点和竖钩都在竖中线上。部首：穴组词：穿着穿透造句：小明正穿着鞋。音序：C结构:上下

38/50向xiàng书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。部首：口组词：向北向日葵造句：小红向北走200米就到家了。音序：X结构:半包围

39/50令lìng书写指导：撇、捺起笔在横中线上，两个点在竖中线上。部首：人组词：令人难忘令牌造句：有了令牌，进出城门就方便了。音序：L结构:上下

40/50敬爱：欢呼：象脚鼓：了解词语尊敬热爱。造句：敬爱老师教会了我们很多知识。欢乐呼叫。造句：听到胜利消息，大家都欢呼起来。傣族乐器，样子像大象脚。造句：那天早晨，人们敲着象脚鼓，从四面八方赶来了。41/50笑容满面：了解词语满脸展现出欢笑容颜，形容内心欢喜，满脸和悦神态。造句：小明得了一百分，他笑容满面地回了家。42/50欢呼欢跃两个词都表示高兴。“欢呼”指欢乐地呼叫，形容一个欢乐而振臂高呼激情场面，侧重语言。“欢跃”意思是精神振奋，欢跃雀跃。形容（人）群体心态，精神振奋，欢跃雀跃，侧重动作。1.他胜利了，每个同学都为他坚强而欢呼，运动场上热闹极了。2.听说要举行班级联欢，全班同学一齐欢跃起来。辨析词语相同点：不一样点：造句：43/50课文结构难忘泼水节傣族人民周总理共度节日幸福难忘热烈欢迎高声欢呼泼水祝福健康长寿笑容满面敲鼓跳舞泼水祝福44/50这篇课文写是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节事，表现了周总理和傣族人民心连心深厚情谊。课文主旨45/50课堂小结这篇课文写是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节事，表现了周总理和傣族人民心连心深厚情谊。46/501.朗诵课文。用下面词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节。

fènghuáng

象脚鼓凤凰花银碗柏树枝点拨：本文写了周总理和傣族人民一起过泼水节情景，朗诵时要充满幸福、高兴感情，语气稍高。尤其最终一段，是全文高潮，更应怀着深情朗诵。参考答案：周总理笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯