一只窝囊的大老虎 省赛获奖

有关老虎的俗语一山不藏二虎。初生牛犊不怕虎。两虎相斗，必有一伤。山中无老虎，猴子称大王。虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。老虎是典型的山地林栖动物，无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不擅爬树。一只窝囊的大老虎四年级上册﹒人教版191.会认“囊、羡”等9个生字;会写“段、俩”等12个生字;掌握多音字“露、角、啊、哄、唉”；正确读写“文艺、表演”等词语。（重点）2.默读课文,能在不理解的地方作批注,并借助批注进行阅读。（重点）3.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。（重点）4.结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。体会故事的趣味性，激发对童年的美好回忆。（难点）叶至善(1918——2006),江苏苏州人。曾任开明书店编辑。后来,历任中国青年出版社编辑、中国少年儿童出版社社长、.中国青年出版社编审委员会副主任等职位。著有《失踪的哥哥》花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》儿童自然科学丛书》等。叶至善还获得中国福利会颁发的妇幼事业“樟树奖”,中国出版工作者协会颁发的老编辑“伯乐奖”。窝囊

露面

羡慕

角色

殷切豁出

撇嘴

啊呜

霉菌

亏本起哄

笨拙

砸锅

唉声叹气nánglòu xiàn jué yīnhuō piě ā méi kuīhōngzhuō zá āináng囊胶囊皮囊lòu露露脸xiàn羡羡慕艳羡jué角角色yīn殷殷勤殷切huō豁豁达豁亮piě撇撇嘴撇开ā啊啊呜méi霉霉味发霉kuī亏亏本吃亏hōng哄哄堂大笑zhuō拙笨拙拙见āi唉唉声叹气zá砸砸烂砸场子撤挖堂kuīchèwāzátángguō锅亏练俩duànliànliǎtáokùzhào逃罩段裤砸笔顺书写指导部首结构组词造句段阶段 不择手段加强体育锻炼是增强体质的有效手段。殳笔顺书写指导部首结构组词造句liǎ俩哥俩兄妹俩亻咱俩在学习上要互相帮助，共同进步。左右左边短横与提间距均匀;右径横撇穿插左下。duàn左窄右宽。右边起笔略低。左右笔顺书写指导部首结构组词造句练熟练训练有素他做了大量的练习，学习成绩有了显著提高。纟笔顺书写指导部首结构组词造句kù裤棉裤牛仔裤衤这条裤子对我来说太大了。左右左窄右宽。右部“”两点对称。liàn左右同高。“广”的横短，“车”的竖长于“衤”的竖。半包围笔顺书写指导部首结构组词造句逃逃兵在劫难逃学习再苦再难也不能当逃兵。辶笔顺书写指导部首结构组词造句zhào罩口罩面罩罒夜晚，黑暗笼罩着这个小山村。上下“辶”的最后一笔要拉长。táo“罒”要写得扁些，“桌”的末横宜长。半包围笔顺书写指导部首结构组词造句亏理亏功亏一簧叔叔今年做生意亏本了。一笔顺书写指导部首结构组词造句wā挖挖掘挖空心思扌妈妈在后院挖土种菜。左右两横上短下长，“ㄅ”起笔偏左。kuī“穴”上点居中，“乙左倾后向右伸展。”上下笔顺书写指导部首结构组词造句撤撤退撤职查办工程完工了，工人们都撤走了。扌笔顺书写指导部首结构组词造句táng堂课堂仪表堂堂土课堂是梦想起飞的地方。上下左边竖钩偏右；中间要写得窄些；右边横短。chè“”宜小，“冖”稍宽，末横略长。左右笔顺书写指导部首结构组词造句砸砸伤砸场子是谁把这块石头砸碎了？石笔顺书写指导部首结构组词造句guō锅锅炉砸锅卖铁钅冬天，我们都爱吃火锅。左右左部短小稍窄，右部外框上窄下宽。zá左窄右宽。“口”宜扁小些，“内”要宽而平稳。左右露（露脸）例：太阳公公一露（

）脸，露（）珠们就藏了起来。lòu（暴露）lòulùlù多音字露面角jiǎo（角色）（角落）例：这个角（）色难扮演，他总是在角（）落里反复练习台词。juéjuéjiǎo啊āáǎàa啊()，今年庄稼长得真好哇！ā啊()？你说什么？á啊()？怎么会这样呢？ǎ啊()，伟大的祖国，多么壮美！à多好的天气啊()！a哄hōng（哄小孩）（哄堂大笑）例：他像哄（）小孩似的话，引得人们哄（）堂大笑。hǒnghǒnghōng唉ài（唉声叹气）（——）āi例：唉(),小军唉()声叹气地说：“生了几天病，学习都耽误了”。āiài词语表文艺

表演

角色

期待排练

危机

充分

自信提示

撤换

紧张

砸锅至今

通情达理

哄堂大笑词语对对碰窝囊——无能机灵——机智

羡慕——艳羡

期待——期盼

提示——提醒垂头丧气——灰心丧气笨拙——愚笨唉声叹气——长吁短叹近义词机灵——迟钝哄堂大笑——哑然失笑

满意——不满垂头丧气——兴致勃勃笨拙——灵巧唉声叹气——喜笑颜开自信——自卑反义词理解词语【角色】戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。【殷切】深厚而急切。【豁虎跳】一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。【通情达理】懂得道理，说话做事合情合理。【糨糊】用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。【窟窿】洞。【窝囊】无能；怯懦。【将就】勉强适应不很满意的事物或环境。【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。【笨拙】笨，不聪明，不灵巧。【唉声叹气】因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。仔细阅读课文，想一想课文写了什么？

本文用平实质朴的语言，记叙了“我”童年时期在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳而遭到同学嘲笑，自己一直不明原因的故事。

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知第二部分（4-20）：第三部分（21-22）：第一部分（1-3）：写“我”期盼参加演出。写“我”扮演老虎没成功。写“我”寻找失败根源。再仔细读课文，了解重点语句的含义，想一想课文讲了一个什么故事？在不理解的地方做一下批注，与老师和同学们讨论解决。课文解读“总把我给忘了”说明了什么？

间接告诉我们，“我”比起那几个小朋友来不够机灵，为下文演出砸锅做铺垫。

我没在台上露过面，因为逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。

说明老师做决定的时候考虑了很多。虽然“我”不够机灵，但是为了满足“我”的愿望，老师还是让“我”扮老虎，进一步为下文演出砸锅做铺垫。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”

作者仅用了“爬、站、叫、扑、追、躺”六个动作就把老虎怎么演写得具体明确。

你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。

作者在写排练时，没有重复之前的六步动作，只写了老师怎样临阵指导，把“我”怎样表演省去了。但我读着老师的指导，就能想象出“我”笨拙地表演的情嗓门也小，以至于把老虎演成了“猫”。点明了“窝囊”的含义。

我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”

该“我”上场了，“我”还呆呆地愣在那里，直到老师推了“我”一把，“我”才爬上场去。“我”爬得很慢，啊呜啊呜地叫着，可是声音非常细弱，就像一只生病的小猫。爬着爬着，虎头罩掉了，“我”赶紧捡起来戴上。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。你能想象出“我”是怎样演出的吗？

慌乱之中“我”戴倒了，眼睛戴到后脑勺上，什么也看不见了。该站起来扑向兄妹俩了，“我”只得硬着头皮东一下西一下胡乱扑，台上乱作一团，成了兄妹两个追着“我”跑。终于听到枪声响，“我”赶紧躺下了。文章结构方法总结批注的方式

阅读的时候，我们要主动地从各个层面对文章进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并在课本上圈点勾画，静思默想，像品茶一样品出文字的甘甜芳香，然后动笔在课本上批写注解，并与同学互动交流分享，从而获得个性化的阅读体验。

我们可以从这些地方进行批注：写得好的地方，比如传神的词语、生动的比喻等；有启发的地方，比如含有哲理的句子；有疑问的地方，比如自己不确定的说法；引发自己产生联想的地方，比如想起了生活中的某个相似体验、阅读的同题材的文章或见过的相似的写法等。比较适合在小学阶段的批注方式有：感想、摘录、质疑、联想、评价、补充等。默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。答案参见“阅读有策略”右栏中的批注。教材习题结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。（1）示例1：“我”演的大老虎很窝囊，不像一只凶猛的老虎。

示例2：“我”的演出并不窝囊，因为“我”演的大老虎给学校的老师和同学们带来了欢乐。结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？（2）示例1：演得不像没关系，你已经尽力了。不是每个人都必须成为一个好演员。

示例2：你的演出虽然不算成功，可是给观众带来了许多欢笑，这也很好呀！

排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。示例：

我节奏感比较差，班里表演节目，唱歌啦，跳舞啦，我都没有机会参加。有一次，同学们准备跨年晚会，班长李梅他们想表演一个集体舞——《采蘑菇的小姑娘》，少一个人，就让我参加了。排练的时候，我非常认真，班长李梅更是手把手教我。但我还是动作僵硬，手脚不大协调。终于，要上台演出了，我紧张得