小班过马路教案

第第页小班过马路教案

小班过公路教案1

活动目标：

1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确方法。

2.初步了解交通规章，加强对交通安全的认识。

3.会在成人提示下遵守交通规章。

活动预备：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。

活动过程：

1.(和客人老师打招呼)师:今日有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

2.师：还有一个动物伙伴也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告知幼儿这个动物伙伴胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小伙伴们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小伙伴帮帮我。你们情愿援助我吗?幼:情愿。师扮演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样古怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

3.视频《我会安全过公路》提问："为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢?"小结："横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过公路，只能等绿灯亮时才能过公路，过公路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的'问题。通过视频，再次集中幼儿留意力，并且让幼儿自己来总结安全过公路的方法。让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过公路的正确方法。

5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起安全过公路去路对面玩(结束)。

活动反思：

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

小班过公路教案2

一、教学目标：

1、教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

二、教学预备：

斑马线的.图片、事例1"2个

三、教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的状况下用到斑马线!

(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让幼儿回答下列问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。

小班过公路教案3

活动目标：

1.初步了解基本的过公路常识，学会文明过公路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

5.遵守社会行为规章，不做“禁止”的'事。

活动预备：

1.图片：红路灯，斑马线。

2.儿歌《过公路》

活动过程：

1.导入：手指游戏：《过公路》

师：小伙伴们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?

2.谈话，引入主题。

师：小伙伴们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论)

3.出示图片，提高幼儿爱好。

师：我个你们带来了图片一些，小伙伴们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小伙伴们见过吗?小伙伴们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论)

4.引导幼儿认识红绿灯

师：这个是红绿灯，小伙伴们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿争论

师：小伙伴那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?

6.讲解怎样安全过公路

师：小伙伴说街上车多不多?危不危急?所以小伙伴们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)

7.引导幼儿认识斑马线，

师：小伙伴们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过公路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌

活动延伸：

和爸爸妈妈一起过公路。

活动反思：

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的爱好，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清楚，尊敬幼儿的主体地位，不仅提高了认识，熬炼了技能，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了“观测法、猜想法、讲解并描述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

小班过公路教案4

活动设计背景

城市交通的不断进展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过公路要留意自己的安全。

3.加强幼儿的安全意识。

4.遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。

活动预备

红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并争论为什么会发生交通事故?

二、出示十字路口的图片提问：

(1)这是哪里?小伙伴在什么地方见过它?

(2)上面的白线叫什么?有什么作用?

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用?

四、让幼儿争论，假如没有红绿灯的'地方怎样过公路?(同学表演)总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、游戏：红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

小班过公路教案5

活动设计背景

城市交通的不断进展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过公路要留意自己的安全。

3.加强幼儿的安全意识。

4.遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5.考验小伙伴们的`反应技能，熬炼他们的个人技能。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。

活动预备

红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并争论为什么会发生交通事故?

二、出示十字路口的图片提问：

(1)这是哪里?小伙伴在什么地方见过它?

(2)上面的白线叫什么?有什么作用?

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用?

四、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎样过公路?(同学表演)总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、游戏：红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

小班过公路教案6

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道在公路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章，初步树立安全意识。

活动预备：

1、红、绿灯标识牌；斑马线；公路。

2、《我会过公路》故事课件、摄像机。

活动重点：

懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章

活动难点：

能在游戏中遵守交通规章。

一、游戏《过公路》

1、师：今日我们要去看电影，但是看电影要过公路，我们先一起来过公路去电影院好不好？

2、配班老师负责出示红绿灯。

二、观赏课件，解读交通规章。

1、观赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在公路上，怎么办？

2、观赏第一张过公路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的.？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、观赏第二张过公路的图片。

提问：小白兔是怎样过公路的？它走得对吗？

小结：过公路要走在斑马线上。

三、图片总结过公路时的交通规章。

四、观赏影片《找自己》

师：那小伙伴们是怎样过公路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过公路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过公路，大家应当知道了吧。

小班过公路教案7

活动目标：

1、知道公路上的一些交通设施和标识，如红绿灯、停车场、人行横道〔斑马线〕等。

2、能遵守“过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规章，养成遵守交通规章的好习惯，加强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

1、事先安排家长带孩子观测公路上的车、交通设施和标识等。

2、布置公路场景：红绿灯、停车场〔有不同色点〕、人行横道，方向盘假设干。

3、小伙伴过公路时不同表现的.图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动爱好。

〔1〕老师：今日天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

〔2〕幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

〔1〕幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

〔2〕边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

——老师〔出示红绿灯标识〕：看，这是什么？它告知们小司机要怎样做？〔红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。〕

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、

〔1〕老师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办？

〔2〕幼儿学念儿歌《过公路》小伙伴，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

〔3〕边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家〔走过人行横道——停车场——依据红绿灯标识开车〕

5、延伸活动：

〔1〕观看挂图，引导幼儿判断对错。

〔2〕观看有关交通事故的课件。

小班过公路教案8

活动目标：

1、能边唱边游戏，在游戏中巩固对基本交通规章的`认识。

2、喜爱参与音乐游戏，初步尝试遵守音乐游戏的规章。

活动预备：老师范例“大公路”〔有人行道和横道线〕、歌曲录音《过公路要看灯》。

活动重点：学习演唱歌曲。

活动难点：与同伴一起做音乐游戏。

活动过程：

1、观赏并学唱歌曲：

老师师范演唱歌曲两遍，幼儿观赏，了解歌词大意。

幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。

分句学唱歌曲，老师用摘句的方法，将幼儿学起来比较困难的乐句重点学唱。

幼儿跟着音乐完整演唱歌曲。

2、学做音乐游戏：

在“大公路”游戏场景中，幼儿边唱边游戏，老师提示幼儿：行人要走人行道，过公路要走横道线。

请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行。

小班过公路教案9

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、体验歌颂活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

活动预备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过公路》。

活动重点：

学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

活动过程：

1、出示教学挂图，说说过公路的阅历：

――“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过公路的?为什么过公路要看好红绿灯?”

“过公路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今日我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过公路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停，绿灯行)。

3、听音乐，辨别音乐信号：

老师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿争论各代表的信号：

――“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

老师依据幼儿争论的倾向，决断高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏――小司机：

老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

――“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的游戏。

活动反思：

爱好是幼儿学习的'原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班过公路教案10

活动要求：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规章，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

2、援助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》〔自编故事〕；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重点：

幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。

活动难点：

懂得遵守交通规章的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规章的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观测争论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观测公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简约，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各式各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗？为什么?〔小结：原来城里的.公路是不能随意乱走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能安全的到达？〔小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

③、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？〔小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的安全，所以我们小伙伴也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。〔幼儿随开汽车音乐到模拟情景〕

引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在游戏中熟识基本的交通规章。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的游戏，老师实时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。

小班过公路教案11

一、教学目标：

1、教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

二、教学预备：斑马线的图片、事例1"2个

三、教学过程：

〔一〕老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问；

1、你知道这是什么吗？

2、它用来干什么的呢？

3、在什么样的'状况下用到斑马线！

〔二〕老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢？

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？

〔三〕总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让幼儿回答下列问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。

小班过公路教案12

活动目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过公路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标识等。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

常见的交通标识，警车模型、小型红绿灯模型、《小学校交通》一书

活动过程：

一、看一看

1、交通标识的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过公路

3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标识

讲讲交通标识的意义：哪一种是告知我们可以一贯向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;

2、小结：过公路看标识，开车也要看标识，从小遵守交通法规。

四、做游戏

放好椅子演示过公路的场景，小伙伴过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小伙伴排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标识。

总结：过公路看标识。回家问问家长还有什么交通标识，跟爸爸妈妈学学更多的`交通标识。

安全教育：儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

活动反思：

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

小班过公路教案13

活动目标

1.认识斑马线并了解过斑马线的考前须知。

2.知道红灯停、绿灯行的交通规章。

活动预备

课件预备：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过公路”图片；《安全过公路》歌曲视频。

活动过程

一，放图片，令幼儿了解斑马线及有关的考前须知

1.出示图片，引导幼儿观测图片，认识斑马线。

——这是哪里？

——图片上的白线叫什么？有什么作用？

二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用

——这是什么？它在路口有什么作用呢？

——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？

三，师幼沟通，令幼儿了解过斑马线时的'考前须知

——过路口的斑马线时要留意些什么？

四，播放视频，通过歌曲援助幼儿巩固知识

——今日我们学了如何安全的过公路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过公路》吧！

小班过公路教案14

活动目标：

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

2、培育宁静倾听音乐的习惯。

活动预备：

Ppt，音乐，

活动过程：

一、出示斑马线，说说“过公路”

师：瞧，这是什么?什么时候需要它?

师：我们在过公路的时候要走在斑马线上。那么公路上有谁?有哪些人过公路呢?他们走路的样子有什么不一样?

师：公路上有警察，每天都有很多人要过公路，有小姑娘，还有老爷爷。

二、听赏音乐

1、师：音乐就似乎我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲解并描述了几位不同的人过公路的故事，让我们认真地听一听，谁先过公路?谁后过公路?

2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿争论，并用身体动作表演

师：在音乐里，你听见谁先来过公路的呀?(幼儿争论，尝试动作表现)

小结：最先来过公路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。

师：接下来又是谁来过公路了?(幼儿争论，尝试动作表现)

小结：接下来过公路的可能是一位老爷爷，他走起路来渐渐悠悠，很吃力。

师：最末，是谁走过来了?(幼儿争论，尝试动作表现)

小结：最末可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。

三、听故事理解音乐

1、老师配乐讲故事

一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便兴奋