教师招聘考试综合素质考点

考点1：素质教育观

(一)原理

素质教育观：依据人发展和社会发展实际需要，以全方面提升全体学生基本素质为根本目标，以尊重学生主体性和主动精神，重视开发人智慧潜能，形成人健全个性为根本特征教育。

素质教育内涵主要有：素质教育是面向全体学生教育;是促进学生全方面发展教育;是促进学生个性发展教育;是培养创新精神和实践能力教育。

(二)考查形式

1、单项选择题

在单项选择题中多给出一段小情境，来依照素质教育观相关知识，来评价情境中老师行为是否符合素质教育观。

2、材料分析题

材料分析题中会给出一段教学案例，从素质教育观角度来评析老师行为。这里需要注意是一是要评价老师行为，二是要结合材料来分析。

考点3：当代教师观

(一)原理

幼儿教师职业责任：幼儿全方面发展培养者;民主师生关系建立者;幼儿学习过程指导者;教育信息开发与应用者;幼儿健康心理培育者。

幼儿教师职业特点：教育对象幼稚性;劳动任务全方面性和细致性;教育过程创造性;教育伎俩示范性;教学行为自主性。

幼儿教师职业素养：科学理念;合理知识结构;完备能力结构;良好心理素质。

幼儿专业发展阶段：顺应阶段;适应阶段;发展阶段;专业化阶段。

(二)考查形式

1、单项选择题

在单项选择题中多给出一段小情境，来依照当代教师观相关知识，来评价情境中老师行为是否做到了当代学生观。

2、材料分析题

考点4：教师权利和义务

(一)原理

1、教师权利

《教育法》中教师权利：国家保护教师正当权益，改进教师工作条件和生活条件，提升教师社会地位。教师工资酬劳、福利待遇，依照法律、法规要求办理。

《教师法》中教师权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验;从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;按时享受获取工资酬劳，享受国家要求福利待遇以及寒暑假带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和提议，经过教职员代表大会或者其余形式，参加学校民主管理;参加进修或者其余方式培训。教师权益受到侵害时能够申诉权利。

《义务教育法》中教师权利：全社会尊重教师;各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改进教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制;特殊教育教师享受特殊岗位补助津贴;民族地域和边远贫困地域工作教师享受贫困地域补助津贴。

考点5：学生权利和保护

(一)原理

1、学生权利

《教育法》中学生权利：参加教育教学计划安排各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;按照国家关于要求取得奖学金、贷学金、助学金;在学业成绩和品行上取得公正评价，完成要求学业后取得对应学业证书、学位证书;对学校给予处罚不服向关于部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等正当权益，提出申诉或者依法提起诉讼;法律、法规要求其余权利。

2、学生保护

《教育法》中学生保护：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享受平等权利。学校和关于行政部门应该按照国家关于要求，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享受同男子平等权利。国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难儿童、少年、青年，提供各种形式资助。国家、社会、学校及其余教育机构应该依照残疾人身心特征和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。国家、社会、家庭、学校及其余教育机构应该为有违法犯罪行为未成年人接收教育创造条件。

考点6：《国家中长久教育改革和发展规划纲要(-)》

(一)主要条款

基本普及学前教育。学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具备主要意义。遵照幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿愉快健康成长。主动发展学前教育，到，全方面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件地域普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。

着力确保留守儿童入园。多个形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整充裕校舍和教师资源。支持贫困地域发展学前教育。

农村学前教育推进工程。支持办好现有乡镇和村幼稚园;重点支持中西部贫困地域充分利用小学充裕校舍和社会资源，改扩建或新建乡镇和村幼稚园;对农村幼稚园园长和骨干教师进行培训。

(二)考查形式

在教师资格证考试中《纲要》考查形式相对固定，通常是直接对《纲要》详细条款和内容考查。

考点8：《幼稚园工作规程》

(一)主要条款

第二条幼稚园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育机构。幼稚园教育是基础教育主要组成部分，是学校教育制度基础阶段。

第六条幼稚园教职员应该尊重、爱护幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、欺侮幼儿人格等损害幼儿身心健康行为。

第七条幼稚园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。

第十八条幼稚园应该制订合理幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包含户外体育活动时间)天天不得少于2小时，寄宿制幼稚园不得少于3小时;高寒、高温地域可酌情增减。

第三十三条幼稚园和小学应该亲密联络，相互配合，注意两个阶段教育相互衔接。

幼稚园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违反幼儿身心发展规律活动。

第四十条幼稚园园长应该符合本规程第三十九条要求，并应该具备《教师资格条例》要求教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼稚园工作经历和一定组织管理能力，并取得幼稚园园长岗位培训合格证书。

第五十六条幼稚园实施园长负责制。

(二)考查形式

在教师资格证考试中《幼稚园工作规程》考查形式相对固定，通常是直接对《幼稚园工作规程》详细条款和内容考查。

考点9：《学生伤害事故处理方法》

(一)主要条款

第九条因以下情形之一造成学生伤害事故，学校应该依法负担对应责任：

【学校负担法律责任情形】

学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应该知道，但未给予必要注意;

学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发觉，但未依照实际情况及时采取对应方法，造成不良后果加重;

学校教师或者其余工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在推行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其余关于要求;

学校教师或者其余工作人员在负有组织、管理未成年学生职责期间，发觉学生行为具备危险性，但未进行必要管理、告诫或者阻止;

对未成年学生私自离校等与学生人身安全直接相关信息，学校发觉或者知道，但未及时通知未成年学生监护人，造成未成年学生因脱离监护人保护而发生伤害;

学校有未依法推行职责其余情形。

考点10：《中小学教师职业道德规范》

(一)原理

教师职业基本要求——“爱国遵法”

每个教师需要知法遵法，使用方法律来规范自己行为，不做法律禁止事情，不得有违反党和国家方针政策言行。

教师职业本质要求——“爱岗敬业”

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应一直紧记自己神圣职责，志存高远，在丰富教育实践中推行自己光荣职责。

师德灵魂——“关爱学生”

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

教师天职——“教书育人”

教师必须遵照教育规律，做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。

教师职业内在要求——“为人师表”

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生榜样，以自己人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

教师专业发展不竭动力——“终生学习”

终生学习是时代发展要求，也是教师职业特点所决定。教师必须树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。

(二)考查形式

1、单项选择题

在教师资格证考试中，单项选择题考查形式多是给出一段小详细教学情境，让考生从职业道德角度去分析教师行为是否符合教师职业道德。

2、材料分析题

在教师资格证考试中，多会给出一段详细材料内容，让考生从教师职业道德角度去评析材料中教师行为。

考点12：教师人际交往行为规范

(一)原理

教师在与学生交往中要做到：热爱学生，尊重学生人格和情感;严格要求，耐心辅导，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地对待和评价每名学生，关心学生成长;不体罚和变相体罚。

教师在与其余教师交往中要做到：彼此尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，友好共处。

教师在与领导交往中要做到：尊重领导，服从安排;正确摆正个人利益和工作大局关系，将幼稚园要求放在首位;相互了解，相互支持。

教师在与学生家长交往中要做到：尊重家长，了解家长;加强联络，重视采取不一样方式与家长联络和沟通;虚心听取家长意见，充分调动家长教育主动性，形成教育协力。

(二)考查形式

在教师资格证考试中，教师人际行为规范多是给出一小段教育情境，让考生来评价教师行为是否符合教师人际行为规范。

考点14：中国主要文学人物

(一)主要内容

1、先秦文学

《诗经》第一部诗歌总集、风雅颂;屈原《楚辞》;诸子散文;《春秋》《国语》《战国策》

2、秦汉两晋文学

曹操、曹植、曹丕;陶渊明

3、唐诗

初唐四杰;田园诗派，王维、孟浩然;边塞诗派，岑参、高适;浪漫主义诗人：李白;现实主义诗人：杜甫;新乐府运动：白居易;晚唐：李贺、刘禹锡、杜牧、李商隐。

4、宋词

婉约派：温庭筠、李煜、李清照、秦观;豪放派：苏轼、辛弃疾。

5、元曲

元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。

6、明清小说

《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》;三言二拍、《儒林外史》。

7、现当代文学

胡适、鲁迅、茅盾、巴金、徐志摩、叶圣陶、郭沫若、冰心、莫言。

(二)考查形式

中国主要文学人物考查形式以选择为主。考查内容多为主要人物主要作品，以及一些主要书籍故事情节及主人公。

考点16：外国近当代主要科技成就

(一)主要内容

1、三次科技革命

第一次科技革命以瓦特改良蒸汽机为标志，主要创造有汽船、火车;第二次科技革命以电力为标志，主要创造有内燃机、飞机、电灯、电话;第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程创造和应用为主要标志，主要创造有计算机、原子弹、卫星等。

2、主要科学家

伽利略、牛顿、法拉第、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦

(二)考查形式

外国科技成就得考查以单项选择题为主，主要考查一些主要人物主要创造和三次科技革命标志及创造。

考点18：逻辑判断

(一)主要内容

1、概念

概念间同一关系、交叉关系、包含关系、矛盾关系、反对关系。

2、判断

性质判断、关系判断、联言判断、选言判断、假言判断、负判断。

3、推理

演绎推理、归