小学文明礼仪校本课程教材

我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化,而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部礼仪的历史。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。开展讲文明礼仪的宣传活动，我们应该继承和弘扬传统文化，养成文明礼仪规范，争做文明的小公民，建立一种全新的社会风尚。礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。同学们，跟着老师学习各种礼仪，做个讲文明讲礼仪的好孩子！学校校本课程教材主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程第一单元校园礼仪篇（上）学生是学校工作的被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明］岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊烈不厌其烦，意外获得兵书，终成大军第’张良三次拾履文明、礼仪绎出多少感人的故事。被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明］岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊烈不厌其烦，意外获得兵书，终成大军第’张良三次拾履文明、礼仪绎出多少感人的故事。中都要遵守一定的礼仪。礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德停萨的外在表现。古人云「不米I学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国京礼则不宁:我国自古以来

第一课尊师礼仪尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”，被称为“全人类灵魂工程师二因此自古以来就流传着许多尊师的动人故事。如宋代学者杨时和游酢拜程颐为师，有一次他俩去请教老师，正逢老师午睡，为了不惊醒老师，俩人站在门外雪地等候。当老师醒来时，雪已有一尺深，杨、游二人遍身是雪，仍然恭敬地站立在门外，这就是“程门立雪”的尊师美谈。第一课尊师礼仪（1）见老师主动问好，分别时说“再见二（2）（1）见老师主动问好，分别时说“再见二（2）进出校及上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师（4）指出老师的错处要有礼貌。（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问

“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好二(10)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。(11)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。晨风吹,见老师,与师谈,写作业,遇老师,阳光照。问声好。要谦恭。贵独立。要让路。好学生，讲礼貌。要诚实，不说谎。r学知识，遵教导。见师忙，不打扰老师见晨风吹,见老师,与师谈,写作业,遇老师,阳光照。问声好。要谦恭。贵独立。要让路。好学生，讲礼貌。要诚实，不说谎。r学知识，遵教导。见师忙，不打扰老师见，心欢喜。礼仪故事毛泽东尊师的故事礼仪故事毛泽东尊师的故事上学时的老师，朴素、谦虚勤奋象。1927上学时的老师，朴素、谦虚勤奋象。1927年大革而徐特立却毅然徐老六十岁生日说：“你是我二的先生，你将来徐特立是毛泽东在湖南师范他的学而不厌、诲人不倦、艰苦的作风给全校师生留下深刻的印命失败时，许多人离开了共产党,加入了共产党。1937年1月，当时，毛泽东同志写信祝贺，信中十年前的先生，你现在仍然是我必定还是我的先生。”

第二课同学礼仪在校学习，同学们朝夕相处，是亲密的伙伴。同学间的相互影响显而易见，同学间关系的好坏，对教育过程发生潜在的、有力的影响，同窗间的友谊也是人类美好的感情之一。从小珍惜同学的友情，处理好同学关系，在自己获取知识和成长的过程中，会得到很大益处。尤其是现在，中小学生绝大多数都是独生子女，与同学关系相处好了，就相当于自己有了很多兄弟姐妹,对个人的成长非常有益。为建立融洽、和谐的同学关系，彼此之间就应以礼相待，注重文明礼貌。和同学们在一起的时光是快乐的，可是偶尔也会产生摩擦，那么，我们怎样去避免这种情况的发生呢？同学间相处应该做到哪些呢?如果你能做到下面要求的，我相信你一定有很多朋友吧。（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护,且按时归还。（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。见同学，问声早。互礼让，要记牢。听人言，要专注。不插话，或友情。表谢意,

善理解,

敬人者,

学尊重,话先行。同学间,乐助人。懂谦让,人恒敬。言必信,懂宽容，，集体荣,见同学，问声早。互礼让，要记牢。听人言，要专注。不插话，或友情。表谢意,

善理解,

敬人者,

学尊重,话先行。同学间,乐助人。懂谦让,人恒敬。言必信,懂宽容，，集体荣,互关心。团结紧。行必果。我才荣。我心中，有一件事让我久久不能忘怀.二年级的一天，我参加合唱排练的时候下起了很大很大的雨.一直到我们放学大雨也没喘气地下.轰隆隆！轰隆隆！雷公公把它的大鼓重重敲了起来.我看别的同学陆续都走了，心里很急但是我没有带雨伞.这时我看到我的好朋友毕翼飞，她打着雨伞正要向门外走.我红着脸跑了过去不好意思地说：“毕翼飞，咱们俩打一把伞，好吗？”毕翼飞亲切地说：“好的走在路上，我全身一点儿也没湿，再看看毕翼飞她的左半身湿了一大片.我赶紧把伞往她那边推了推说：“小心，别淋感冒了."毕翼飞连忙说「没关系，我的身体棒着呢！"她顺势把伞向我那边推了推.这样下去可不行，她全身都会淋湿的，会得病的.我挽起她的胳膊，我们紧紧地靠在一起，挤在那小小的伞下.走到半路碰到来接我的爷爷，我对毕翼飞说：“谢谢你毕翼飞,自己走路一定要小心啊！”望着毕翼飞渐渐远去的身影我的心中充满了感动.雨水滴滴答答地歌唱，从来没有这么动过事情过去很久了，每当我想起那一幕，心中就充满了感动.接受了同学的友爱，我要把友爱传播给每一个需要的人.同学间常用语：（1）课间，碰掉了同学的东西：“哎呀！对不起！”“没关系！”（2）在教室，无意踩着同学的脚或撞同学了：“对不起，看看伤着没？”“没关系！”第三课升旗礼仪同学们，你们知道为什么每周一都要升国旗吗？国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。根据《国旗法》规定，在学校我们每周一都要进行升旗仪式。国旗是神圣而庄严的。升国旗应该在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行。在升国旗的仪式中同学们要按照一定的礼仪进行。下面是几点具体的做法:1.国旗是一个国家的象征，升旗仪式是一个非常严肃的，隆重的仪式.参加升旗仪式前,我们应该衣着整洁,系好衣扣,裤扣，戴好红领巾，脱帽,面向旗杆方向立正站好.不能迟到,不得交谈,走动或做其他动作。2.在升国旗的过程中，必须保持肃静，在行进中和运动中的同学都必须原地站立，向着国旗的方向,右手五指并拢，高举头上，行队礼，眼睛要注视国旗,直到国旗升至杆顶为止.不允许任何人在升旗时走动,时要立正站好，目视前方，神确，音调准确，声音洪亮。交头接耳，嬉笑打闹。3.国歌是音乐形式的国家象征.唱国歌态庄重，歌词正2.在升国旗的过程中，必须保持肃静，在行进中和运动中的同学都必须原地站立，向着国旗的方向,右手五指并拢，高举头上，行队礼，眼睛要注视国旗,直到国旗升至杆顶为止.不允许任何人在升旗时走动,时要立正站好，目视前方，神确，音调准确，声音洪亮。交头接耳，嬉笑打闹。3.国歌是音乐形式的国家象征.唱国歌态庄重，歌词正国旗下的讲话,4.认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话,保持安静；升旗仪式结束以后，各班同学应有序离开，不得拥挤，不得高声喧哗.

读一读1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼，大声宣布“中华人民共和国正式成立了”的时候，国歌奏响，新中国第一面国旗一一五星红旗迎风徐徐上升。天安门广场三十万人一齐脱帽肃立，抬起头，瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了，广场爆发出排山倒海的欢腾声。一个国家强大了，她的国民就不会受到欺负，祖国就是我们的母亲，我们要用自己的行动来爱护她、保卫她。读一读星期一操场上奏国歌升国旗老师们小朋友身站直长大了注目礼

要严肃

不乱晃

尽全力队员们行队礼小眼睛看国旗老师们小朋友身站直长大了注目礼

要严肃

不乱晃

尽全力队员们行队礼小眼睛看国旗唱国歌要响亮使祖国更美丽［行为导航］全班同学国歌声中和模拟升旗的情景中训练“肃立”与“脱帽”。辨析：.升旗时，小李忘记戴绿领巾了，他也不就对国旗行注目礼了。（）.学校举行运动会，运动员入场，经过主席台，头向右侧，两眼注视主席台，行进时还要做正步。

第二单元校园礼仪篇（中）—― ___ （1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、TOC\o"1-5"\h\z招手。 \n（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和;听问前要用谦语“请问㈤、

等，问后要道谢；胆同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 IL问前要用谦语“请问㈤、

等，问后要道谢；胆（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”甲等答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”|甲等（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感不甲心羞愧的话。 H（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 I； （6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱陈时归还。第一课课堂礼仪课堂礼仪则是学校礼仪中的一个重要内容。也许有的同学会问：课堂是学习的地方，为什么也需要讲文明礼仪呢？因为学校是文明的窗口，课堂则是学校生活最重要的地方；课堂还是个小社会，同学间的交往，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外还因为课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范它。1、课前，学生要事先准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等，一律放在课桌左上角。教室黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。.预备铃响，学生应迅速进入教室安静端坐，恭候老师上课；室外课（体育课、音乐课、信息技术课、活动课等）必须在教室外走廊排成两列队伍后，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。路上队伍整齐，不嬉笑打闹。.上课铃响后，老师进教室，说“上课”，班长喊“起立”，全班同学立正，老师说“同学们好”，全体学生回应“老师好”。在老师说“请坐下”后，全班同学一起坐下，老师开始上课。向老师问好时，态度要诚恳，眼睛看着老师，面带微笑，声音要整齐响亮。.迟到的同学进教室要喊“报告”，经老师批准后方能回座位听课。.课堂上，学生坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，积极思维，勤于笔记，不随便讲话，不翻阅与本课无关的书籍。在进行小组合作讨论时，积极参与，不说闲话，保证课堂活而不乱。.回答老师提问时，要积极举手，经老师批准后，起立并用普通话回答，回答完毕，经老师准许方可坐下。发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。.上课期间，不吃零食，不喝饮料，不做任何与学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。108,尊敬老师，尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，在违反纪律时，要虚心接受老师的批评，不得顶撞老师。.下课铃响，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲；老师宣布下课,全体同学起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。.在公共教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。上课铃声丁零响，大家赶快进课堂，学习用品桌上放，等着老师把课上。」发言先举手，老师同意才开口，别人发言手放下，虚心学习进步大。老师提问，一学生举右手；一边举手，一边叫：“我知道，我知道。”并移动身体，把手举得高高的；老师提问时，学生一边举手一边回答；甚至没有被老师请到，已经站起来回答了，并且把手举得高高的。觉得他做的对吗？为什么？11第三课行走礼仪古人云：“站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，是啊，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。下面的要求你做到了吗？跟我学礼仪1'（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。12第四课八大行为习惯榆中县丁官营学校八大行为习惯L自觉休息遵守纪律；2,生活节俭不吃零食。.注重仪表卫生干净；4.脏话打架陋习全无。.课间活动体现文明；6,随地乱扔人人责备。.爱护公物不搞破坏；8.尊敬他人团结协作。13

第三单元校园礼仪篇（下）第一课穿着礼仪“爱美之心，人皆有之。每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了J身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们・味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了第三单元校园礼仪篇（下）第一课穿着礼仪“爱美之心，人皆有之。每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了J身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们・味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了J作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发14第二课称呼礼仪称呼指的是人们在日常交往应酬之中，所采用的彼此之间的称谓语。在人际交往中，选择正确、适当的称呼，反映着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会风尚，因此对它不能随便乱用。亲爱的同学们，你们可知道，我们中国素以礼仪之邦立世，而闻名的称谓便是体现礼仪的重要内容。古代的国人对于称谓有严格的规定，晚辈与长辈之间，同辈之间都有固定的称呼。作为优秀文化传统的接班人，你们是否也赞同我们应该使用礼貌称谓呢？同学间的称呼用你，对老师长辈尊称有礼貌，要称“您”。因为这是尊重师长，礼貌待人的好品质。(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等(2)不给他人取绰号、说花名。(2).对兄弟姐妹不要连名带姓地称呼，一般称哥哥、姐姐或小妹、弟弟等。有时，弟妹也可直呼其名字，以示随便。(3)不给他人取绰号、说花名。知识链接 \传统称谓我国古代很多文明称呼，至今还被运用。如：将父母1称为高堂、椿萱、双亲；称呼别人的父母为令尊、4堂；

称别人兄妹为令兄、令妹；称别人儿女为令郎令媛；自称-交母兄妹为家父、家严、家慈、家兄、舍妹；称别人庭阿为府上，尊府；自称为寒舍、舍下、草堂。 \15

第三课 问候礼仪“互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现，而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”，是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的“问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说，“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：骑车发生碰撞、或者有一点小摩擦时，有同学用一句“对不起”换来“没关系”，相互谅解，一笑了之;有的同学却骂骂咧咧、恶语伤人换来拳脚相加、疯狂报复，将小事酿成大祸,后果不堪设想。俗话说：良言一句三冬暖。的确，轻轻的一声问候，衷心的一句祝福，能给人带去春天般的温暖，能让疲惫的神经得到放松。既然这样，那么，请不要吝啬，为你身边的人送去春风般的问候吧,跟我学礼仪1'他父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，用用不同的问候。解：“爸爸、妈妈早上好！”TOC\o"1-5"\h\z'21W："爸爸、妈妈晚安!” /\（3）£卮下班回家：“爸爸、妈妈回来啦！” 掇（4）长辈过生火生日快乐、身体