2020-2021学年山东省德州市武城县八年级（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年山东省德州市武城县八年级（下）期末语文试卷一、填空。（10分）1．（5分）名著。（1）《钢铁是怎样炼成的》出自苏联作家，书中塑造的主人公保尔在的影响下逐步走上革命道路。（2）20世纪初，法国文学家创作了《名人传》，为人类历史上的精神巨人立传。其中包括遭受失聪打击的贝多芬；优柔寡断、一生受人摆布的；拥有财富和地位，却始终处在内心追求和现实矛盾中的。2．（5分）课内古诗文默写。（1）坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2），胡为乎中露？（《式微》）（3）佁然不动，俶尔远逝，。（柳宗元《小石潭记》）（4），在城阙兮。（《子衿》）（5）《关雎》中表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“，”。二、阅读（70分）3．（12分）名著阅读。王教头私走延安府，史文龙大闹史家村（节选）后来仁宗天子在位共四十二年晏驾，无有太子，传位濮安懿王允让之子，立帝号曰英宗。在位四年，传位于太子神宗天子。那时天下尽皆太平，四方无事且说东京开封府汴梁宣武军，一个浮浪破落户子弟，姓高，排行第二，自小不成家业，只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球。京师人口顺，不叫高二，却都叫他做高球。后来发迹，便将气球那字去了“毛傍“，添作“立人“，改作姓高，名俅。这人吹弹歌舞，刺枪使棒，相扑顽耍，颇能诗书词赋；若论仁义礼智，信行忠良，却是不会，只在东京城里城外帮闲。因帮了一个生铁王员外儿子使钱，每日三瓦两舍，风花雪月，被他父亲在开封府里告了一纸文状，府尹把高俅断了四十脊杖，送配出界发放，东京城里人民不许容他在家宿食。高俅无计奈何，只得来淮西，临淮州，投奔一个开赌坊的闲汉柳大郎，名唤柳世权。高俅投托得柳大郎家，一住三年。后来哲宗天子因拜南郊，感得风调雨顺，放宽恩，大赦天下，那高俅在临淮州因得了赦宥罪犯，思量要回东京。这柳世权却和东京城里金梁桥下开生药铺的董将仕是亲戚，写了一封书札，收拾些人事盘缠，赍发高俅回东京投奔董将仕家过活。当时高俅辞了柳大郎，背上包裹，离了临淮州，迤逦回到东京，竟来金梁桥下董生药家下了这一封书。董将仕一见高俅，看了柳世权来书，自肚里寻思道：“这高俅，我家如何安得着遮着他？若是个志诚老实的人，可以容他在家出入，也教孩儿们学些好；他却是个帮闲破落户，没信的人，亦且当初有过犯来，被断配的人，旧性必一肯改，若留住在家中，倒惹得孩儿们不学好了。“待不收留他，又撇不过柳大郎面皮，当时只得权且欢天喜地相留在家宿歇，每日酒食管待。住了十数日，董将仕思量出一个路数，将出一套衣服，写了一封书简，对高俅说道：“小人家下萤火之光，照人不亮，恐后误了足下。我转荐足下与小苏学士处，久后也得个出身。足下意内如何？“高俅大喜，谢了董将仕。董将仕使个人将着书简，引领高俅迳到学士府内。门吏转报。小苏学士出来见了高俅，看了来书。知道高俅原是帮闲浮浪的人，心下想道：“我这里如何安着得他？不如做个人情，他去驸王晋卿府里做个亲随；人都唤他做小王都太尉，他便欢喜这样的人。“当时回了董将仕书札，留高俅在府里住了一夜。次日，写了一封书呈，使个干人送高俅去那小王都太尉处。这太尉乃是哲宗皇帝妹夫，神宗皇帝的驸马。他喜爱风流人物，正用这样的人；一见小苏学士差人持书送这高俅来，拜见了便喜；收留高俅在府内做个亲随。自此，高俅遭际在王都尉府中，出入如同家人一般。自古道：“日远日疏，日亲日近。“忽一日，小王都太尉庆生辰，分付府中安排筵宴；专请小舅端王。这端王乃是神宗天子第十一子，哲宗皇帝御弟，现掌东驾，排号九大王，是个聪明俊俏人物。这浮浪子弟门风帮闲之事，无一般不晓，无一般不会，更无一般不爱；即如琴棋书画，无所不通，踢球打弹，品竹调丝，吹弹歌舞，自不必说。当日，王都尉府中准备筵宴，水陆俱备。请端王居中坐定，太尉对席相陪。酒进数杯，食供两套，那端王起身净手，偶来书院里少歇，猛见书案上一对儿羊脂玉碾成的镇纸狮子，极是做得好，细巧玲珑。端王拿起狮子，不落手看了一回，道：“好！“（1）下列字词注音无误的一项是A、晏（yàn）驾书札（zhā）赦宥（yòu）迤逦（yǐlǐ）B、亘古（gèn）干涸（hé）追溯（sù）潜心贯注（qiǎn）C、绮丽（qǐ）筵（yán）宴交恶（wù）三瓦两舍（shè）D、剽悍（biāo）谀词（yú）蓦然（mò）龙吟凤哕（huì）（2）下列词语不能用括号里的代替的是A、一个浮浪（放任不羁）破落户子弟。B、每日三瓦两舍，风花雪月（花天酒地）。C、小人家下萤火之光（能力低微），照人不亮。D、那端王起身净手（洗手），偶来书院里少歇（3）下列文化常识叙述有误的是A、文中的“仁义礼智”应该来源于儒家的无常，仁义礼为孔子提出并组成一个系统，孟子在仁义礼之外加入“智”，构成四德，董仲舒又加入“信”。B、文中的“书札”也就是书信，古代还有许多叫法，如书信、书牍、尺牍、函、书、启、笺等，其中“尺牍”是较早的名称。C、“卑己尊人”是中华民族的传统美德。文中的“足下”是敬称，称自己的父亲时，谦词有家慈、家君、家尊等，“厮”是对别人的贱称。D．文中“晏驾”是指皇帝死。在古代天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。（4）下面有关《水浒传》的内容叙述不正确的一项是A、文中高俅能坐上太尉的位置，这和他确实有些歪才分不开，更和他的际遇有巨大关系。B、《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。C、《水浒传》中林冲是一百零八将中的著名英雄，他是“官逼民反”最典型的例子，他火并王伦，扶宋江坐上了第一把交椅，奠定了梁山英雄事业的基础。D、小说中的打虎英雄很多，有景阳冈打虎的武松，沂岭杀四虎的鲁智深，射杀老虎被毛太公陷害的猎户解珍解宝。4．（10分）古诗阅读。留别王维孟浩然寂寂竟何待？朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。注：《旧唐书•文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗是离开长安赠别王维所作。（1）下列诗歌与本诗题材相近的是：A、《次北固山下》B、《望岳》C、《十五从军征》D、《赠汪伦》（2）尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些？（3）“当路谁相假？知音世所稀。”在全诗中的作用是什么？请简要分析。5．（8分）文言文阅读。[A]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。[B]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列加点的词。①渔人甚异之②寻病终③货恶其弃于地也，不必藏于己④盗窃乱贼而不作（2）你读了这两段选文，你认为桃花源人的生活和大同社会的生活各有什么特点？6．（13分）阅读下面文本，完成下列各题。骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适①，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母②甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。年三十六，黄武七年卒。（节选自陈寿《三国志•骆统传》）【注】①适：出嫁。②事适母：服侍嫡母（宗法制度下妾所生的子女称父亲的正妻为嫡母）。（1）解释下列句子中画线的词语。①面而不顾②数问其故③文多故不悉载（2）下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是A.孰视之B.何陋之有C.辍耕之垄上D.公将鼓之（3）用现代汉语翻译下列句子。诚如是，何不告我，而自苦若此？（4）你认为骆统是怎样的人？请用自己的语言加以概括。7．（7分）现代文阅读。【材料一】最近，“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”的标语，成功“出圈”，火爆网络。呼吁接种新冠疫苗，加快推进疫苗接种速度，成为各地当前的重要工作之一。针对民众所关注的“新冠疫苗的安全性究竟如何”的话题，特邀国家药监局药审中心首席审评员王涛、国家药监局副局长陈时飞等嘉宾进行采访。王涛：“新冠疫苗从研发到上市，经历了一系列严格的程序。首先通过大规模临床试验获取数据，然后完成商业规模的生产工艺验证，证明拟上市的疫苗具有可接受的安全性、明确的有效性和质量可控性。达标后，国家药监局第一时间完成技术审评，保障安全有效、质量可控的疫苗尽快上市。”陈时飞：“国家药监局强化对新冠病毒疫苗质量监管，每一剂疫苗都有一个全程追溯疫苗流向的‘电子身份证’，疫苗到什么地方、被什么人接种都会被记录在案，基本实现了对上市疫苗的全程追溯管理。”【材料二】下面是2021年2月上市的两种新冠疫苗对比图疫苗商品名称克尔来福克威莎疫苗类型灭活疫苗5型腺病毒载体疫苗获得免疫的方式将体外培养的病毒“杀死”并纯化，使病毒不具备致病能力，刺激机体产生免疫反应，使之产生抗体。将病毒的核酸片段装到经过安全处理的腺病毒身上，注入人体，激活机体产生免疫反应。保护率接种两针疫苗14天：91.29%接种单针疫苗14天：68.83%适用年龄18岁—59岁存储温度2℃至8℃（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.当前各地都在呼吁接种新冠疫苗，就是希望所有人都踊跃接种，加快推进接种速度。B.每一剂新冠疫苗都有一个“电子身份证”，基本实现了对上市疫苗的全程追溯管理。C.材料二中的两种疫苗对病毒的处理方式不同，但接种后都能刺激机体产生免疫反应。D.有些国家和地区已在不同程度开展疫苗接种，以期形成群体免疫屏障，赢得主动权。（2）【材料二】主要运用了哪几种说明方法，有什么作用？8．（20分）阅读下面的文学类文本，完成各题。大美田园王本道①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合；田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀。翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。③中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁。滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……（选自《天津日报》2020年8月11日，有改动）（1）下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。向往田园，来到水乡→①→产生联想，引发遐思→②→抒发感想，离开水乡（2）请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……（3）结合语境，按要求赏析词句。①虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）（4）散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“•”表重读，“V”表停顿，“→”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处（5）文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。三、综合性学习（10分）9．（10分）小楠了解到《山海情》中的扶贫模式在现实中属于“精准扶贫”项目，他想出一期相关手抄报，于是搜集材料并筛选了四则。请阅读材料，帮他完成任务。【材料一】11月24日：贵州省23日宣布所有贫困县全部实现脱贫摘帽，至此，全国52个挂牌督战县经过省级专项评估检查，已由各省级人民政府全部宣布退出，加上2016﹣2019年已脱贫摘帽的780个贫困县，我国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。（来源：《中国网》2020﹣12﹣01）【材料二】中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。（来源：习近平《携手消除贫困促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛上的主旨演讲》）【材料三】精准扶贫，精在扶志，重在增强贫困人口勤劳致富的主动性和能动性。从思想上淡化贫困意识，扶起他们摆脱贫困、力争改变、力求致富的志气和志向，激励贫困人口敢于致富、勇于致富、勤于致富，增强贫困人口的致富信心和意愿，引导树立正确的价值观。精准扶贫，准在扶智，贵在不断强化贫困人口的自我发展能力。贫困人口受教育程度整体偏低，接受新知识新技术的主动性和能力都不强，缺“智”就成了贫困人口实现脱贫致富的最大缺陷。【材料四】精准扶贫模式汪清木耳开启互联网乡村振兴“样板间模式”2021﹣09﹣18贵州旅游扶贫成为产业扶贫生力军2021﹣08﹣18送技能送项目助老乡谋致富2021﹣03﹣18专家型干部创新智库扶贫再绘乡村振兴壮美画卷2021﹣03﹣16创建扶贫品牌贡献“南宁经验”2021﹣02﹣25传统手工挂面成致富新动能一河北省新河县扶贫一线见闻2021﹣02﹣22（1）下面是小楠拟的手抄报框架，请你将他所选的上述四则材料，分别放入合适的位置。（2）小楠找到一则漫画，同学们一致认为可放入手抄报中，请结合材料二和材料三补全对话。小江：这幅漫画生动有趣，讽刺性强，为你的手抄报增色不少。小溪：你看，这样的贫困户有问题，他将政府的一次次补贴用于打牌，他是精神上的贫困，急需“扶志”。小嘉：对呀，还有这样的扶贫方式也有问题，。（3）经过小楠手抄报的宣传，同学们对“精准扶贫”颇感兴趣，想为永嘉部分村落的发展献计献策。请选择一个村落，给县长写一封建议书。要求：写明建议原因，提出合理建议，60字左右。A村：几乎家家户户都在田间养鸡养鸭，禽蛋产出较多，村民们自己食用绰绰有余。B村：该村是旅游点，大部分村民种植橘树，但橘子产量不高，品质也时好时差。C村：村民自种黄豆，但产量不高；大部分农妇能自制豆浆、豆腐，且口感十分好。四、写作。（60分）10．（60分）善于奋飞的人天上有路，如神舟十二飞天；善于攀登的人山上有路，如《攀登者》登上珠峰；善于造桥的人海中有路，如珠港澳大桥的开通。每一次科技的进步都是人类对自身的超越。当你在人生道路上超越再超越之后，美好的明天与希望，就会等待着你，拥抱着你，让你成为大千世界的佼佼者，请以“超越”为题写一篇作文。要求：文体不限，有真情实感，不得抄袭，不少于600字。

2020-2021学年山东省德州市武城县八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、填空。（10分）1．（5分）名著。（1）《钢铁是怎样炼成的》出自苏联作家奥斯特洛夫斯基，书中塑造的主人公保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。（2）20世纪初，法国文学家罗曼•罗兰创作了《名人传》，为人类历史上的精神巨人立传。其中包括遭受失聪打击的贝多芬；优柔寡断、一生受人摆布的米开朗琪罗；拥有财富和地位，却始终处在内心追求和现实矛盾中的列夫•托尔斯泰。【分析】《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔•柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。《名人传》中一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫•托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。【解答】（1）本题考查对名著基本情况和情节的把握。《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基。保尔在朱赫来的影响下走上革命道路。（2）本题考查对名著基本情况和情节的把握。《名人传》的作者是罗曼•罗兰。优柔寡断、一生受人摆布的是米开朗琪罗；拥有财富和地位，却始终处在内心追求和现实矛盾中的是：列夫•托尔斯泰。答案：（1）奥斯特洛夫斯基朱赫来（2）罗曼•罗兰米开朗琪罗列夫•托尔斯泰【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。2．（5分）课内古诗文默写。（1）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）微君之故，胡为乎中露？（《式微》）（3）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）（4）挑兮达兮，在城阙兮。（《子衿》）（5）《关雎》中表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“悠哉悠哉，辗转反侧”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）徒有羡鱼情（2）微君之故（3）往来翕忽（注意“翕”的书写）（4）挑兮达兮（5）悠哉悠哉辗转反侧【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（70分）3．（12分）名著阅读。王教头私走延安府，史文龙大闹史家村（节选）后来仁宗天子在位共四十二年晏驾，无有太子，传位濮安懿王允让之子，立帝号曰英宗。在位四年，传位于太子神宗天子。那时天下尽皆太平，四方无事且说东京开封府汴梁宣武军，一个浮浪破落户子弟，姓高，排行第二，自小不成家业，只好刺枪使棒，最是踢得好脚气球。京师人口顺，不叫高二，却都叫他做高球。后来发迹，便将气球那字去了“毛傍“，添作“立人“，改作姓高，名俅。这人吹弹歌舞，刺枪使棒，相扑顽耍，颇能诗书词赋；若论仁义礼智，信行忠良，却是不会，只在东京城里城外帮闲。因帮了一个生铁王员外儿子使钱，每日三瓦两舍，风花雪月，被他父亲在开封府里告了一纸文状，府尹把高俅断了四十脊杖，送配出界发放，东京城里人民不许容他在家宿食。高俅无计奈何，只得来淮西，临淮州，投奔一个开赌坊的闲汉柳大郎，名唤柳世权。高俅投托得柳大郎家，一住三年。后来哲宗天子因拜南郊，感得风调雨顺，放宽恩，大赦天下，那高俅在临淮州因得了赦宥罪犯，思量要回东京。这柳世权却和东京城里金梁桥下开生药铺的董将仕是亲戚，写了一封书札，收拾些人事盘缠，赍发高俅回东京投奔董将仕家过活。当时高俅辞了柳大郎，背上包裹，离了临淮州，迤逦回到东京，竟来金梁桥下董生药家下了这一封书。董将仕一见高俅，看了柳世权来书，自肚里寻思道：“这高俅，我家如何安得着遮着他？若是个志诚老实的人，可以容他在家出入，也教孩儿们学些好；他却是个帮闲破落户，没信的人，亦且当初有过犯来，被断配的人，旧性必一肯改，若留住在家中，倒惹得孩儿们不学好了。“待不收留他，又撇不过柳大郎面皮，当时只得权且欢天喜地相留在家宿歇，每日酒食管待。住了十数日，董将仕思量出一个路数，将出一套衣服，写了一封书简，对高俅说道：“小人家下萤火之光，照人不亮，恐后误了足下。我转荐足下与小苏学士处，久后也得个出身。足下意内如何？“高俅大喜，谢了董将仕。董将仕使个人将着书简，引领高俅迳到学士府内。门吏转报。小苏学士出来见了高俅，看了来书。知道高俅原是帮闲浮浪的人，心下想道：“我这里如何安着得他？不如做个人情，他去驸王晋卿府里做个亲随；人都唤他做小王都太尉，他便欢喜这样的人。“当时回了董将仕书札，留高俅在府里住了一夜。次日，写了一封书呈，使个干人送高俅去那小王都太尉处。这太尉乃是哲宗皇帝妹夫，神宗皇帝的驸马。他喜爱风流人物，正用这样的人；一见小苏学士差人持书送这高俅来，拜见了便喜；收留高俅在府内做个亲随。自此，高俅遭际在王都尉府中，出入如同家人一般。自古道：“日远日疏，日亲日近。“忽一日，小王都太尉庆生辰，分付府中安排筵宴；专请小舅端王。这端王乃是神宗天子第十一子，哲宗皇帝御弟，现掌东驾，排号九大王，是个聪明俊俏人物。这浮浪子弟门风帮闲之事，无一般不晓，无一般不会，更无一般不爱；即如琴棋书画，无所不通，踢球打弹，品竹调丝，吹弹歌舞，自不必说。当日，王都尉府中准备筵宴，水陆俱备。请端王居中坐定，太尉对席相陪。酒进数杯，食供两套，那端王起身净手，偶来书院里少歇，猛见书案上一对儿羊脂玉碾成的镇纸狮子，极是做得好，细巧玲珑。端王拿起狮子，不落手看了一回，道：“好！“（1）下列字词注音无误的一项是CA、晏（yàn）驾书札（zhā）赦宥（yòu）迤逦（yǐlǐ）B、亘古（gèn）干涸（hé）追溯（sù）潜心贯注（qiǎn）C、绮丽（qǐ）筵（yán）宴交恶（wù）三瓦两舍（shè）D、剽悍（biāo）谀词（yú）蓦然（mò）龙吟凤哕（huì）（2）下列词语不能用括号里的代替的是DA、一个浮浪（放任不羁）破落户子弟。B、每日三瓦两舍，风花雪月（花天酒地）。C、小人家下萤火之光（能力低微），照人不亮。D、那端王起身净手（洗手），偶来书院里少歇（3）下列文化常识叙述有误的是CA、文中的“仁义礼智”应该来源于儒家的无常，仁义礼为孔子提出并组成一个系统，孟子在仁义礼之外加入“智”，构成四德，董仲舒又加入“信”。B、文中的“书札”也就是书信，古代还有许多叫法，如书信、书牍、尺牍、函、书、启、笺等，其中“尺牍”是较早的名称。C、“卑己尊人”是中华民族的传统美德。文中的“足下”是敬称，称自己的父亲时，谦词有家慈、家君、家尊等，“厮”是对别人的贱称。D．文中“晏驾”是指皇帝死。在古代天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。（4）下面有关《水浒传》的内容叙述不正确的一项是DA、文中高俅能坐上太尉的位置，这和他确实有些歪才分不开，更和他的际遇有巨大关系。B、《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。C、《水浒传》中林冲是一百零八将中的著名英雄，他是“官逼民反”最典型的例子，他火并王伦，扶宋江坐上了第一把交椅，奠定了梁山英雄事业的基础。D、小说中的打虎英雄很多，有景阳冈打虎的武松，沂岭杀四虎的鲁智深，射杀老虎被毛太公陷害的猎户解珍解宝。【分析】《水浒传》生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】（1）本题考查对字音的把握。A.有误，书札（zhá）；B.有误，潜心贯注（qián）；C.正确；D.有误，剽悍（piāo）。故选：C。（2）本题考查对词语的理解。ABC.正确；D.有误，净手：婉辞，指排泄大小便。故选：D。（3）本题考查对名著中文化常识的把握。ABD.正确；C.有误，家慈是称自己的母亲。故选：C。（4）本题考查对名著情节的把握。ABC.正确；D.有误，沂岭杀四虎的是李逵。故选：D。答案：（1）C（2）D（3）C（4）D【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4．（10分）古诗阅读。留别王维孟浩然寂寂竟何待？朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。注：《旧唐书•文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗是离开长安赠别王维所作。（1）下列诗歌与本诗题材相近的是：DA、《次北固山下》B、《望岳》C、《十五从军征》D、《赠汪伦》（2）尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些？（3）“当路谁相假？知音世所稀。”在全诗中的作用是什么？请简要分析。【分析】这首诗是孟浩然回襄阳临行前留给王维的。诗人抒发出由于没人引荐，缺少知音而失意的哀怨情怀。这首诗表达直率，语言浅显，怨怼之中，又带有辛酸意味，感情真挚动人，耐人寻味。【解答】（1）本题考查诗歌的题材。A.思乡的诗作。B.抒发对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。C.此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。D.《留别王维》是唐代诗人孟浩然在长安（今陕西西安）失意后创作的赠别王维之诗作。《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。故选：D。（2）本题考查对诗歌内容的的理解与概括。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析。“寂寂”既写出了落第后门前冷落，车马稀疏的景象，“朝朝空自归”写出了自己的需求，但一无所获，反映了诗人内心的凄凉、寂寞，突出诗人内心的伤悲感受和具体情境。这些都是“寂寞”原因。（3）本题考查把握诗歌中词句含义和作用的能力。这两句说明归去的原因，又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。既照应了前四句思归惜别的内容，又是后两句写归隐态度之坚决的依据。答案：（1）D（2）门前冷落，故人离散的寂寥处境；知音难觅、凄凉伤感的寂寞心情。（3）内容上通过写知音难觅表达对朋友的依恋之情，照应题目“留别”；既表明归去的原因又表达了诗人怨愤之情。结构上这两句承上启下，照应前文思归的内容又引出尾联中归隐的态度。译文：这样寂寞还等待着什么？天天都是怀着失望而归。我想寻找幽静山林隐去，又可惜要与老朋友分离。当权者有谁肯能援引我，知音人在世间实在稀微。只应该守寂寞了此一生，关闭上柴门与人世隔离。【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5．（8分）文言文阅读。[A]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。[B]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列加点的词。①渔人甚异之对……感到诧异②寻病终不久③货恶其弃于地也，不必藏于己憎恶④盗窃乱贼而不作兴起（2）你读了这两段选文，你认为桃花源人的生活和大同社会的生活各有什么特点？【分析】参考译文：【A】东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。【B】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。异：对……感到诧异。②句意为：不久就病死了。寻：不久。③句意为：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。恶：憎恶。④句意为：盗窃、造反和害人的事情不发生。作：兴起。（2）本题考查理解文章内容。根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源人的生活：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，稳定，快乐。结合“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”等内容可以看出，大同社会人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。答案：（1）①对……感到诧异②不久③憎恶④兴起（2）桃花源人的生活：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，稳定，快乐。大同社会的生活：人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（13分）阅读下面文本，完成下列各题。骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适①，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母②甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。年三十六，黄武七年卒。（节选自陈寿《三国志•骆统传》）【注】①适：出嫁。②事适母：服侍嫡母（宗法制度下妾所生的子女称父亲的正妻为嫡母）。（1）解释下列句子中画线的词语。①面而不顾回头看②数问其故屡次，多次③文多故不悉载全部（2）下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是AA.孰视之B.何陋之有C.辍耕之垄上D.公将鼓之（3）用现代汉语翻译下列句子。诚如是，何不告我，而自苦若此？（4）你认为骆统是怎样的人？请用自己的语言加以概括。【分析】【参考译文】骆统字公绪，是会稽郡乌伤县人。父亲骆俊，官做到陈国相，被袁术杀害。骆统的母亲改嫁，做了华歆的妾，骆统当时八岁，就和亲戚宾客返回到会稽郡。他的母亲送他，他拜别母亲上了车，脸朝前不回头，他的母亲在后面哭泣。驾车的人说：“夫人还在呢。”骆统说：“不想增加母亲的思念，所以才不回头。”他服侍嫡母非常恭谨。当时发生饥荒，同乡和远方的客人很多生活困乏，骆统为了他们而减少了（自己的）饮食。他的姐姐仁爱有德行，丈夫死后回到娘家，没有儿子，见骆统这样很为他难过，多次询问他原因。骆统说：“士大夫们粗劣的食物都不够吃，我有什么心思独自吃饱饭!”姐姐说：“确实是这样，为什么不告诉我，而像这样苦自己呢？’就把自己私人的粮食给了骆统，又告诉了母亲，母亲也认为骆统有贤德，于是就分发施舍，骆统由此出了名。骆统因随陆逊在宜都打败蜀军，升任偏将军。黄武初年，曹仁进攻濡须，派非主力部队将领常雕等人袭击中洲，骆统和严圭共同抗击打败了他，骆统封为新阳亭侯，后来任湍须督。他多次陈述有利时政的意见，前后数十次上书。所说的都很好，文字太多所以没有全部载录。骆统年纪三十六岁，黄武七年死。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：脸朝前不回头。顾：回头看。②句意：多次询问他原因。数：屡次，多次。③句意：文字太多所以没有全部载录。悉：全部。（2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。例句中的“之”的意义和用法是：代词，他。A.之：代词，他；B.之：宾语前置的标志；C.之：去，往，到；D.之：音节助词。故选：A。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：诚，确实。何，为什么。句意：确实是这样，为什么不告诉我，而像这样苦自己呢？（4）本题考查学生评价人物形象的能力。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。从“统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：‘夫人犹在也。’统曰：‘不欲增母思，故不顾耳’”可知，他年少懂事，为了不让母亲担忧，八岁的骆统在与母亲分别时强忍着不回头，这表现了年少懂事。从“时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少”“士大夫糟糠不足，我何心独饱”可知，总是为他人着想，把自己的粮食分施给别人，这表现了他忧国忧民。从“以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督”可知，他有较高的军事才能，参与军事行动，先后打了两次胜仗，多有战功。答案：（1）①回头看；②屡次，多次；③全部。（2）A（3）确实是这样，为什么不告诉我，而像这样苦自己呢？（4）年少懂事，忧国忧民，有较高的军事才能。【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆。（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐。（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）7．（7分）现代文阅读。【材料一】最近，“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”的标语，成功“出圈”，火爆网络。呼吁接种新冠疫苗，加快推进疫苗接种速度，成为各地当前的重要工作之一。针对民众所关注的“新冠疫苗的安全性究竟如何”的话题，特邀国家药监局药审中心首席审评员王涛、国家药监局副局长陈时飞等嘉宾进行采访。王涛：“新冠疫苗从研发到上市，经历了一系列严格的程序。首先通过大规模临床试验获取数据，然后完成商业规模的生产工艺验证，证明拟上市的疫苗具有可接受的安全性、明确的有效性和质量可控性。达标后，国家药监局第一时间完成技术审评，保障安全有效、质量可控的疫苗尽快上市。”陈时飞：“国家药监局强化对新冠病毒疫苗质量监管，每一剂疫苗都有一个全程追溯疫苗流向的‘电子身份证’，疫苗到什么地方、被什么人接种都会被记录在案，基本实现了对上市疫苗的全程追溯管理。”【材料二】下面是2021年2月上市的两种新冠疫苗对比图疫苗商品名称克尔来福克威莎疫苗类型灭活疫苗5型腺病毒载体疫苗获得免疫的方式将体外培养的病毒“杀死”并纯化，使病毒不具备致病能力，刺激机体产生免疫反应，使之产生抗体。将病毒的核酸片段装到经过安全处理的腺病毒身上，注入人体，激活机体产生免疫反应。保护率接种两针疫苗14天：91.29%接种单针疫苗14天：68.83%适用年龄18岁—59岁存储温度2℃至8℃（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是AA.当前各地都在呼吁接种新冠疫苗，就是希望所有人都踊跃接种，加快推进接种速度。B.每一剂新冠疫苗都有一个“电子身份证”，基本实现了对上市疫苗的全程追溯管理。C.材料二中的两种疫苗对病毒的处理方式不同，但接种后都能刺激机体产生免疫反应。D.有些国家和地区已在不同程度开展疫苗接种，以期形成群体免疫屏障，赢得主动权。（2）【材料二】主要运用了哪几种说明方法，有什么作用？【分析】本题是关于“新冠疫苗”的主题阅读，第一题考查材料内容理解，第二题考查说明方法及作用分析。【解答】（1）A.有误，结合材料一“呼吁接种新冠疫苗，加快推进疫苗接种速度，成为各地当前的重要工作之一”，可知选项表述不准确；BCD.正确。故选：A。（2）结合材料二图表将克尔来福和克威莎两种疫苗进行了比较和列数字说明，准确具体突出直观地说明了克尔来福和克威莎两种疫苗在疫苗类型、获得免疫的方式、保护率、适用年龄、存储温度方面的异同。答案：（1）A（2）作比较、列图表、列数字，准确具体突出直观地说明了克尔来福和克威莎两种疫苗的异同。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8．（20分）阅读下面的文学类文本，完成各题。大美田园王本道①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合；田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀。翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。③中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁。滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……（选自《天津日报》2020年8月11日，有改动）（1）下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。向往田园，来到水乡→①穿行田间，欣赏美景→产生联想，引发遐思→②进入芦荡，感受美好→抒发感想，离开水乡（2）请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……（3）结合语境，按要求赏析词句。①虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）（4）散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“•”表重读，“V”表停顿，“→”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处C（5）文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。【分析】本文通过写徜徉田园欣赏到的美景和产生的联想，表现了田园风光静谧、美丽的特点，表达了作者对田园风光的喜爱和对“真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式”的追求。【解答】（1）本题考查梳理文本思路的能力。此题已明确根据第②段和第④段作答。“向往田园，来到水乡”对应第②段“今年入夏以来……在辽宁盘锦水乡徜徉”，“产生联想，引发遐思”对应第②段“这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡……令他身心顿爽”，因此第①空可由“这里一马平川……时而有青蛙呱呱的叫声传来”概括为：穿行田间，欣赏美景。“抒发感想，离开水乡”对应第④段最后一句，第②空可由第④段其它内容概括为：进入芦荡，感受美好。（2）本题考查语句的含义。句不离段，段不离篇。“馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼”是美丽的田园风光，这些田园景色存在于“我”的心中，意即美好的田园风光给“我”留下深刻的印象，久久难忘。（3）本题考查赏析词句的能力。第①题要求赏析词语的表达效果，“绿肥红瘦”引用李清照的词句，“绿”指绿叶，“红”指花朵，“绿肥红瘦”写的是叶茂盛而花已少的夏季景色，简练而形象，联系下文“但是原野上却不乏有高低错落的野花”的内容，有衬托看到各色野花时欣喜的作用。第②题要求从修辞角度着手，“苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔”把“苇叶”比作“帐幔”，是比喻手法，生动形象，写出芦苇的茂密。“发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲”把苇叶声和水声比作乐曲，是比喻手法，生动形象，写出声音的动听。这些语句都流露出作者对芦荡风光的喜爱之情。（4）本题考查朗读能力。ABD.正确；C.有误，此处不需停顿。故选：C。（5）本题考查阅读感悟能力。此题可按题干“结合全文和你的生活体验”的要求，结合文章内容谈谈田园生活对心灵的净化作用，再结合自己生活体验谈一谈，言之有理即可。答案：（1）①穿行田间，欣赏美景②进入芦荡，感受美好（2）美好的田园风光深深地留在了“我”的心里。（3）①“绿肥”与“红瘦”对比，引用李清照词句，简洁而形象地写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。②运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。（4）C（5）示例：走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到农村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。三、综合性学习（10分）9．（10分）小楠了解到《山海情》中的扶贫模式在现实中属于“精准扶贫”项目，他想出一期相关手抄报，于是搜集材料并筛选了四则。请阅读材料，帮他完成任务。【材料一】11月24日：贵州省23日宣布所有贫困县全部实现脱贫摘帽，至此，全国52个挂牌督战县经过省级专项评估检查，已由各省级人民政府全部宣布退出，加上2016﹣2019年已脱贫摘帽的780个贫困县，我国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。（来源：《中国网》2020﹣12﹣01）【材料二】中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。（来源：习近平《携手消除贫困促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛上的主旨演讲》）【材料三】精准扶贫，精在扶志，重在增强贫困人口勤劳致富的主动性和能动性。从思想上淡化贫困意识，扶起他们摆脱贫困、力争改变、力求致富的志气和志向，激励贫困人口敢于致富、勇于致富、勤于致富，增强贫困人口的致富信心和意愿，引导树立正确的价值观。精准扶贫，准在扶智，贵在不断强化贫困人口的自我发展能力。贫困人口受教育程度整体偏低，接受新知识新技术的主动性和能力都不强，缺“智”就成了贫困人口实现脱贫致富的最大缺陷。【材料四】精准扶贫模式汪清木耳开启互联网乡村振兴“样板间模式”2021﹣09﹣18贵州旅游扶贫成为产业扶贫生力军2021﹣08﹣18送技能送项目助老乡谋致富2021﹣03﹣18专家型干部创新智库扶贫再绘乡村振兴壮美画卷2021﹣03﹣16创建扶贫品牌贡献“南宁经验”2021﹣02﹣25传统手工挂面成致富新动能一河北省新河县扶贫一线见闻2021﹣02﹣22（1）下面是小楠拟的手抄报框架，请你将他所选的上述四则材料，分别放入合适的位置。（2）小楠找到一则漫画，同学们一致认为可放入手抄报中，请结合材料二和材料三补全对话。小江：这幅漫画生动有趣，讽刺性强，为你的手抄报增色不少。小溪：你看，这样的贫困户有问题，他将政府的一次次补贴用于打牌，他是精神上的贫