新版教师招聘考试试题

教师招聘考试试题1.在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”教育家是()。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】B。解析：此句出自于《论语·述而》，属于孔子思想，意思是不到学生努力想弄明白而不得程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善表示出来程度不要去启发他。2.以下不属于孔子教育思想是()。A.得天下英才而教育之B.三人行，必有我师焉C.温故而知新D.有教无类【答案】A。解析：“得天下英才而教育之”出自《孟子·尽心上》。所以此题选A。3.《礼记·学记》有曰：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”这表现了()教育观。A.举一反三B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐【答案】C。解析：《礼记·学记》原文：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”意为：经过学习才知道自己知识不足，经过教授才知道自己知识迷惑。隐含经过实践才能不停发觉问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，经过教学实践与反馈，不停完善教学方式，1/11能够达成教学相长效果。4.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这说明在教学过程中应该落实()教学标准。A.巩固性B.循序渐进C.启发性D.科学性与教育性相结合【答案】C。解析：原文出自《学记》，意思是引导学生学，而不要牵着学生走;要激励学生学，而不要压抑学生个性;要启发开拓学生思绪，而不要代替学生下结论。这句话表现了启发性教育学标准。5.教学不应直接注入知识，而应诱导学生全身心地参加活动，在活动中以迂回方式无意识地获取经验和知识，应“从做中学”。这是教育家()教育思想。A.布鲁纳B.洪堡特C.裴斯泰洛齐D.杜威【答案】D。解析：从“做中学”表现了杜威思想。6.凝练教育中艺术属于教育学研究任务之一，它使教育活动充满艺术性，充满人性光芒。以下关于教育艺术说法，错误是()。A.教育艺术具备艺术普遍特征，如创造性，情感性等B.教育艺术是个体随心所欲产物C.教育艺术发挥要以教育规律为基础D.教育活动中方法艺术、组织艺术、言语艺术都属于教育艺术【答案】B。解析：教育学研究任务主要是：揭示教育规律、凝练教育艺术和总结教育经验。而教育艺术并不是随心所欲形成。7.王老师在给学生分析试卷时候，通常都不会主动将问题答案告诉学生，而是在和学生讨论过程中，由学生自己发觉问题答案。2/11王老师用教学方法是()。A.助产术B.练习法C.直观演示法D.任务驱动法【答案】A。解析：所谓“苏格拉底法”，又名“问答法”“产婆术”，是指在与学生谈话过程中，并不直截了当地把学生所应知道知识告诉他，而是经过讨论问答甚至辩论万式来揭露对方认识中矛盾，逐步引导学生自己最终得出正确答案方法。8.赫尔巴特教学过程四阶段包含(多项选择题)。A.明了B.联想C.系统D.方法【答案】ABCD。解析：赫尔巴特教学过程四阶段包含明了、联想、系统、方法。9.孔子教育主张包含(多项选择题)。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.教学相长C.有教无类D.不愤不启，不悱不发【答案】ACD。解析：教学相长出自《学记》。10.教育学是研究人类社会教育现象，所以它是与教育同时产生。(判断题)【答案】×。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》发表，标志着教育学开始成为一门独立学科，这一时期处于资本主义社会早期。教育是人类所特有社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。所以二者不是同时产生。故本题答案为×。3/1111.我国第一本马克思主义教学著作《新教育纲领》作者是()。A.陈独秀B.李大钊C.陈鹤琴D.杨贤江【答案】D。解析：中国杨贤江(化名李浩吾)《新教育纲领》是我国第一部以马克思主义为指导教育学著作。故本题答案为D。12.试验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起用自然科学试验法研究儿童发展及其与教育关系理论，其主要代表人物是()。A.梅伊曼和拉伊B.狄尔泰C.斯普朗格D.杜威【答案】A。解析：德国教育家梅伊曼和拉伊是试验教育学代表人物。故本题答案为A。13.中国古代乃至世界历史上最早专门阐述教育、教学问题论著是()。A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《论语》【答案】C。解析：《学记》不不过中国古代也是世界上最早一篇专门阐述教育、教学问题论著。故本题答案为C。14.提出教育性教学标准德国教育家是()。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗·弗莱雷【答案】C。解析：当代教育学之父、传统教育学派代表人物赫尔巴特提出了教育性教学标准：“我想不到有任何无教学教育，正如相反方面，我不认可有任何无教育教学。”故本题答案为C。15.很多人退休后依然到老年大学继续学习，这表现了当代教育()。A.终生性B.大众性C.未来性D.公平性4/11【答案】A。解析：终生教育，是指人们在一生中都应该和需要受到各种教育培养。很多人退休后仍继续学习是一个终生学习思想。16.教育当代化关键是()。A.教育内容当代化B.教师素质当代化C.教育管理当代化D.教育观念当代化【答案】B。解析：教育当代化详细包含教育观念当代化、教育内容当代化、教育装备当代化、师资队伍当代化、教育管理当代化等。社会当代化关键和教育当代化关键都是实现人当代化。教育当代化关键是人当代化，即教育主表当代化。教育主体具备三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主表当代化组成部分。教师是教育当代化主体，也是教育主表当代化主体。教师主体当代化充分表现在教师人格当代性、教学理念当代性、知识内容当代性、教育方法当代性和价值理念当代性等五个方面。17.《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”，反应教育思想是()。A.教学为主B.重视实践C.因材施教D.课内与课外相结合【答案】D。解析：此句意思是按照一定时间或季节进行正课教学，休息时候也必须有各种课外作业。也就是说，大学教学形式，5/11现有按时传授正课，又有正课之外课余学习，所以表现课内课外相结合。18.教育管理民主化主要是指(多项选择题)。A.教师与学生有权参加学校管理B.平民有受教育权利C.建立科学制度，聘请教授进行专业指导D.学校内部人际关系融洽，反对校长独裁统治【答案】ACD。解析：教育管理民主化是指，在充分必定个体价值前提下，建立和完善必须运行机制、管理体制、监督保障机构和科学、有效规章制度，主动吸引广大教职员主动参加管理活动，发挥全员主动性、创造性和聪明才智，行使民主权利，确保实现真正管理民主化。19.广义教育包含(多项选择题)。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.全民教育【答案】ABC。解析：广义教育指，凡是促进人知识和技能、发展人智力和体力、影响人思想和品德活动都是教育。它包含社会教育、学校教育和家庭教育。20.教育经常超前或滞后于社会政治经济发展。(判断题)【答案】√。解析：教育具备相对独立性，经常超前或滞后于社会政治经济发展。21.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题著作是杨贤江著()。6/11A.《教育学》B.《新教育纲领》C.《论共产主义教育》D.《民本主义与教育》【答案】B。解析：我国第一本马克思主义教育学著作是杨贤江《新教育纲领》(1930)。22.强调教育即生活、学校即社会、教学做合一教育家是()。A.孔子B.培根C.夸美纽斯D.杜威【答案】D。解析：美国教育家杜威提出教育即生活、教育即生长、教学做合一。23.首次把教育学作为一门独立学科提出来是()。A.孔子B.培根C.夸美纽斯D.杜威【答案】B。解析：英国哲学家、近代归纳法创始人培根在《论科学价值和发展》(1623)一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。24.世界上最早一部教育著作是()。A.《大学》B.《论语》C.《礼记·学记》D.《离骚》【答案】C。解析：《学记》不不过中国古代也是世界上最早一篇专门阐述教育、教学问题论著。25.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示()一门科学。A.自然规律B.经济规律C.教育规律D.政教规律【答案】C。解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规7/11律一门科学。26.提出教学过程最优化思想是()。A.赞科夫B.巴班斯基C.乌中斯基D.维果斯基【答案】B。解析：巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地域普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象经验，更直接为教学过程最优化理论创建提供了试验材料。故本题答案为B。27.教育学作为一门独立形态学科，形成于()。A.原始社会末期B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】D。解析：1632年夸美纽斯《大教学论》发表，标志着教育学开始成为一门独立学科，这一时期处于资本主义社会早期。故本题答案为D。28.用“洞穴中囚徒”隐喻，将教育阐释为“促使心灵转向”，使人精神领域发生巨大变革古希腊思想家是()。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良【答案】B。解析：古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中，应用“洞穴中囚徒”隐喻，深入将教育阐释为“促使心灵转向”，一个在人精神领域发生巨大变革。故本题答案为B。29.教育学发展中逐步形成理论派别有(多项选择题)。8/11A.试验教育学B.文化教育学C.实用主义教学D.批判教育学【答案】ABCD。解析：教育学发展中理论流派有试验教育学、文化教育学、实用主义教学、批判教育学。30.教育规律是教育内部诸原因之间、教育与外部诸原因之间内在、本质、必定联络。(判断题)【答案】√。解析：教育规律是教育内部诸原因之间，教育与其余事物之间本质联络，是不以人意志为转移。教育规律现有普遍意义基本规律，又有作用于某一局部详细规律。教育基本规律表现在两大方面：一是教育同社会发展本质联络，二是教育同人发展本质联络。31.全球化描述是一个人类社会发展现象和过程，全球化教育基本价值取向是()。A.国际了解教育B.外语教育C.爱国主义教育D.多元化教育【答案】D。解析：20世纪以后教育特点为教育终生化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育当代化。故本题答案为D。32.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据合理性规范或标准，以下不属于教育公平内容是()。A.起点公平B.过程公平C.资源公平D.结果公平【答案】C。解析：教育公平追求让全部些人都受到一样教育，包含教育起点机会均等，教育过程中享受教育资源机会均等，甚至包含教育结果均等，不包含资源公平，故本题答案为C。9/1133.教育起源于原始社会中儿童对成人行为“无意识模仿”，这一观点是教育()。A.神话起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.心理起源说【答案】D。解析：心理起源说代表人物为孟禄，主要观点为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识模仿。故本题答案为D。34.在对教育起源认识上，我国学者认可()。A.劳动起源论B.模仿起源论C.生物起源论D.心理起源论【答案】A。解析：劳动起源论认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人发展需要辩证统一。这种理论直接批判生物起源说和心理起源说基础上，在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成。苏联教育学家以及我国教育学家大都认可这一观点。35.《学记》：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。”这启示我们在教学中应坚持()。A.教学相长B.藏息相辅C.长善救失D.启发诱导【答案】C。解析：题干中“知其心然后能救其失也”反应了长善救失标准。36.某班50人，教师依照学生不一样个性特点设计了别致教案，这符合世界教育发展()。A.教育低龄化B.全民教育C.教育民主化D.教育个性化【答案】D。解析：题干中教师依照学生不一样个性设置教案，表现了教师关注学生个性发展。10/1137.教育信息公开主要意义有(多项选择题)。A.教育信息公开有利于促进教育公平B.教育信息公开有利于保障学生安全C.教育信息公开有利于遏制教育腐败D.教育信息公开有利于提升办学效益【答案】ABCD。解析：教育信息公开有利于促进教育公平、有利于保障学生安全、有利于遏制教育腐败、有利于提升办学效益。38.教育必须为社会发展服务，社会发展必须依靠教育。