2023年揭阳三中语言文字规范化示范校自评报告

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推广和普及一般话是语言文字工作的一项重要任务，为了促进语言文字的规范化、标准化，我们学校始终把校内作为推普工作的前沿阵地，推普工作有完善的组织机构、有详细的推普制度，在营造良好的宣扬环境、坚持推普活动常规化、开展扎实的推普活动等方面取得较好的效果。对比《广东省评议文字规范化示范校创建标准及实施细则》的要求，我们仔细分析思索，对学校近年来语言文字工作自评如下：

一、学校领导高度重视语言文字工作。

学校一贯坚决贯彻执行《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》关于语言文字工作的要求。领导带头，高度重视语言文字工作。为了进一步加强学校对语言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和同学技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到各学科教育教学活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。

（一）完善组织机构，成立语言文字领导小组。

以校长李纯旭为组长，副校长林利钊、李欣钰为副组长，各处室负责人及语文组教研组长为组员，层层负责落实，始终深化到每个教学班、每个同学。为进一步普及一般话，推动用字规范化，创建语言文字示范校供应了强而有力的组织保障。

（二）健全制度，纳入考核。

将普及一般话和用字规范化纳入教育教学要求，作为素养教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，重实效，抓落实。老师绩效评价方案中有明确而详细的评价指标和基准，规定了老师要使用一般话作为工作语言，必需达到相应学科规定的一般话水公平级，所写教育教学论文以及老师职业所必需的应用文，用字规范。

（三）高度重视老师语言文字基本功训练。

1．老师一般话的全员培训

老师的一般话水平，直接影响到同学的一般话水平，直接影响到推普的成效，因此，我们始终就重视对老师的全员培训。面对全体老师，加强语言文字的基本功训练和考核，协作"老师基本功大赛'和"老师书法作品展'等活动，开设"三字一话'（钢笔字、毛笔字、粉笔字，一般话）学问讲座，定于每学期期末进行评比、考核。

2．开展每周教育随笔及论文评优活动，提高老师写作水平。

3．进行师德演讲竞赛，既促进了老师书面表达力量，也进展了口头表达与文字表现力量。

（四）重视建设良好的校内语言文字环境，校内一般话普及，用字规范。

1．设立永久性宣扬标语牌，创设良好的语言文字规范化宣扬环境。推普活动周在校大门口、校围墙上悬挂宣扬标语，校内内张贴宣扬海报，让师生到处被浓烈的推普气息所感染。

2．利用学校的广播和网络系统，制作的各种节目不断地在视觉、听觉上让师生接受推普信息，营造推普氛围。

3．学校内，丰富多彩的校级的、班级组的、班级的各项活动，推动了推普活动的开展，使学校形成了一个良好的推普环境。

二、学校普及一般话工作成效显着。

（一）一般话成为教学语言。

学校教育教学管理《教学常规要求》中明确指出："老师必需坚持使用一般话，并不断提高一般话的表达水平，老师语言力求简明精确     ，清晰生动，文明规范'明确提出，老师必需使用一般话进行教学。各科老师在教学时自觉使用一般话，同学用一般话参加课堂学习，一般话成为教学语言。

为了提高同学说一般话的水平，语文组在语文活动周和推普周开展了丰富多彩的活动，如朗读竞赛、演讲竞赛等，这些活动不仅促进了同学说一般话的自觉，提高了他们的一般话水平，同时检查反馈了老师运用一般话教学的效果，促进老师重视提高自身说一般话水平，提高一般话教学力量。

（二）一般话成为校内语言。

一般话是工作语言。学校不但要求老师必需使用一般话教学，而且在会议、宣扬和集体活动等对内或对外的工作中，均使用一般话。

为使教职员工和同学养成说一般话的习惯，学校利用墙报、橱窗、校内广播等宣扬阵地，创设良好的语言文字环境。设立了永久性的宣扬标语牌；在公共活动区显着处张贴了推普周宣扬海报；推普周的第一天，"国旗下的讲话'内容是语言文字推普宣扬动员，倡议全校师生养成说一般话、写规范字的良好习惯；每个班级的黑板报都开拓了一块展现推广一般话活动内容的"推普角'；利用校内广播向同学广泛宣扬大力推广一般话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性浓郁的普及一般话的氛围，使学校渐渐形成了公共场合人人乐说一般话的风气。

（三）老师一般话水平基本达到规定等级。

在职老师100％参与过一般话培训，100％参与过测试，100％测试达标。其中，全校语文老师一般话水平二级甲等5人，二级乙等6人，有三位1974年后诞生的老师只达到三级甲等，已要求这些老师连续参与一般话培训，连续提高一般话水平及等级。老师辅导同学参与各级语言类竞赛均获得优异成果。

（四）同学一般话水平获得多方确定。

本校同学能说比较标准的一般话，从以下几个方面表现：

1．参与各级语言文字类竞赛获得优异成果。

学校在近几年参与"星河杯'潮汕中学校生作文竞赛、市中同学现场作文竞赛、省市区同学规范汉字书写大赛及"朝阳读书'活动中都获得优异成果，各级各类获奖总共达到25人次。

2．创建校内广播，专人专时对主持人、小记者进行一般话播音、采访等语言类的培训。

小记者、主持人、播音员同学是常常活跃在广阔师生面前的被认为是一般话水平比较优秀的同学，他们的一般话水平将影响到推普的实效及同学学习一般话的乐观性。因此，学校在课堂教学特殊是语文课堂教学中提高全体同学一般话朗读水平、口头表达力量的基础上，选择优秀的同学进行有专长的培训也是非常重要的。学校支配特地的老师对他们进行定期的培训，并进行实时跟踪，准时发觉他们在工作中存在的问题，准时赐予指导，使他们快速成为学校推普工作中得力的骨干。

3．在各级各类公开课中表现突出，获得上课的老师、听课的同行、上级各部门领导的全都好评。

每学期学校都要承办或担当许多的公开教学接待任务，有省级的，有市级的，有研讨课，有竞赛课，不管是什么课，什么老师执教，同学在课堂中都能说流利、标准的一般话。他们比较标准的语音，良好的语感，精彩的朗读常常获得上课的老师、听课的同行、上级各部门领导的全都好评。

三、学校用字规范化程度高。

（一）学校将用字规范化纳入教育教学要求。

用字规范是学校对老师的基本要求。学校教育教学管理《教学常规要求》中明确指出："上课'部分"板书工整，写规范汉字。'"作业批改'部分："批改必需有针对性，让同学理解，书写要规范工整。'在各项教学常规工作中，不允许老师使用不符合规范的字。

（二）学校各名称牌、标志牌、指示牌、标语（牌）用字符合要求。

学校有许多名称牌，也有许多标志牌、指示牌。常常会因活动、会议等需要挂标语、横幅。对这些东西的设立，学校特别谨慎和细致，组织老师（尤其是语文老师）与相关老师一起审定原稿，与制作单位反复核实，核查用字的确没有错漏了才悬挂、张贴或树立。对于学校来说，每一个细节都在教育着同学，必需一丝不苟。

（三）学校公文、教研报、教案、试卷及其他自办印刷物用字规范。

学校的公文根据公文的基本模式，并经过行政领导的审核，确定用字规范后才刊发。对老师的教案，学校也明确提出要求，必需书写正确、规范。印制的试卷（练习卷），经过备课组长审核，再经主管行政审查，确定正确、规范后才准印发给同学。

（四）老师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。

老师板书及批改作业、书写评语用字符合要求是对老师工作的最基本要求之一。对于这个工作，学校始终都很重视。每次听课评课，对板书中消失的错别字，或者错误的笔画、笔顺都会当面提出，并要求马上改正，绝不带到下一课。每学期的教学常规检查，都会检查老师批改作业的状况。

（五）学校网站等用字规范。

学校的网站内容丰富多彩，稿件出自语文素养高，做事仔细认真的组稿人员，每次发布的内容还要经过网管人员的检查，用字规范。由于是面对全体老师、全体同学、全体家长甚至是全社会的，对语言文字就更是高标准严要求了。做素材的不能错，管理的不能错，主管的也不能错。经过了这层层检查后，错别字、异体字、繁体字、二简字也就销声匿迹了。

（六）同学能熟悉并正确书写所学规范字。

学校重视培育同学扎实的学问基础。在语文学科来说，正确把握字词是其中一个特别重要的目标。语文组常常开展写字竞赛，组织同学参与书法竞赛，并开展作业展览活动。

根据语文学科教学内容的支配，在学校开展社会用字调查的语文综合实践活动《阳揭第三中学同学"啄木鸟'实践活动》，订正社会用字的不规范现象，熬炼同学用规范字的实践力量。明确活动目的，制定活动方案后，由同学自行组建调查小组，确定好调查范围，并利用课余时间，在家长的支持和关心下，对商店店名、各类指示牌、品名、广告、菜单等进行用字用语规范化的调查。把发觉的问题准时告知店主，准时订正了一些错别字。实实在在提高了规范用字的力量。

四、说一般话，用规范字，创建语言文字规范化示范校。

学校乐观开展语言文字规范化示范校的创建活动：

（一）开展语言文字规范化示范班的评比活动。学校是由一个个班级组成的，班级的语言文字规范化程度高，学校的语言文字工作水平就整体上了一个高水平。

语言文字规范化示范班的评比权重有：1.班级环境布置中没有错别字；2.师生板书用字规范；3.同学作业本随机抽查正确率95％以上；4.在学校教学、会议、宣扬和其他集体活动均讲一般话（考核时，随机听课3－5分钟）；5.乐观参与"啄木鸟'活动，参加率高，有实效。

借语言文字规范化示范班评比活动的东风，营造良好的班级语言文字环境。

（二）开展"啄木鸟'活动。

利用假期及课余时间号召广阔师生乐观行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校内里、街道、社会上的不规范用语用字，并切实实行措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意识，提高城市的形象和品位，不断提高用语用字规范率。

（三）开展了丰富多彩的推普活动。

在活动期间，由教务处、政教处、团委以及语文教研组协调合作，统一组织，确保"推广普及一般话活动周'活动扎实、有效。学校制定了《"推广普及一般话宣扬周'活动实施方案》，并通过校内网向全体教职工、同学发出倡议书；在全校张贴宣扬画、宣扬标语，使"推普周'的宣扬口号深化人心，形成人人争说一般话的深厚氛围和活动高潮。我校语文学科教研组乐观组织了语文活动周暨推普活动周，各班级开展了一般话朗读竞赛、演讲竞赛等活动，乐观宣扬了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的一般话基础学问，同学们在多姿多彩、布满趣味、形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。

（四）经典诵读活动及演讲竞赛。

为了组织引导同学思悟经典诗文、吸取学问精华、塑造健康人格、培育优雅气质、提升人文素养，让同学在国学经典诵读中增长学问、陶冶情操、健康成长。我校以班级为单位举办了诵读竞赛及演讲竞赛，展现了我校推普活动的成果。

各位领导、专家，阳揭第三中学在市、区教育局的领导下，在推广和普及一般话、创建"语言文字规范化示范校'的工作中，做了些应当做的工作，取得了肯定成果，但是我们也糊涂的熟悉到，我们在这方面的工作与各位领导的要求还有差距。今后，我校将连续努力提高我校语言文字工作管理水平和全校师生语言文字应用水平，进一步推动语言文字工作的制度化、规范化建设，以创建国家语言文字规范化示范校为长远目标而努力工作。

以上汇报不当之处，敬请各位领导批判指正。并恳请留下珍贵看法。

阳揭第三中学

2022年11月24日

篇2:惠州一中创建依法治校示范校实施方案

为贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，加快推动我校依法治校工作，根据市委、市政府、市教育局的工作部署，依据省教育厅和市教育局关于开展创建依法治校示范校活动的要求，结合我校实际，制定以下实施方案。

一、工作目标

通过扎实开展创建活动，2022年，申报市依法治校示范校，2022年申报省依法治校示范校。通过创建活动，实现学校管理制度化、规范化、法治化。

二、工作主题

推动依法治校、创建法治学校

三、组织机构

成立创建依法治校示范校工作领导小组

组长：z

副组长：z

成员：全部中层副职以上干部

下设办公室，设在德育处，由付存喜兼任办公室主任负责日常工作。

四、实施步骤

1、仔细学习，制定方案。

组织学校领导和教职工仔细学习国家有关教育法律法规，深化学习领悟《实施纲要》、《广东省依法治校示范校认定标准》有关文件精神，统一思想熟悉，增加法治意识和依法治校观念，结合实际，制定学校提高依法治校工作水平的目标任务和实施方案。

2、对比标准，抓好自查。

学校要成立以校长为组长的依法治校工作领导小组，落实部门责任，确保有序开展依法治校工作。每学年度结束前，学校依照国家和省市有关教育法律法规、《实施纲要》和《广东省依法治校示范校认定标准》的要求，对本校推动依法治校工作全面进行自查自评，总结阅历，查找问题和差距，提出整改目标和措施。

3、树立典型，以点带面。

创建依法治校示范校工作办公室，要加强对学校依法治校工作的指导和督促，要在学校全面开展依法治校自查工作的基础上，乐观开展依法治校示范校创建工作，准时总结和推广典型的阅历做法，抓好示范，以点带面，发挥示范校的带头辐射作用。

五、工作要求

1、加强领导，落实责任。

全体教职工、各部门要充分熟悉加快依法治校工作的重要性和紧迫性，要加强组织领导，及早部署、及早行动，落实责任、落实方案、落实措施，努力形成符合法治精神的育人环境，切实维护同学、老师、学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

2、健全机构，落实保障。

学校要进一步建立健全教育法制工作机构，充分发挥"法制副校长'（法制辅导员）在依法治校工作中的作用，做好本校依法治校工作方案的制定和示范校创建工作，准时总结、推广典型阅历。要对推动依法治校工作供应必要的工作条件和经费保障。

3、围绕主题，突出重点。

依法治校是一项涉及学校工作各方面的系统工程，各部门要根据国家、省、市有关推动依法治校的要求，结合实际，围绕教育改革进展和提高教育质量主题，突出教育法治工作重点，选择急需解决的问题作为推动依法治校工作的切入点，扎实推动。

（1）以学校章程为抓手，建设现代学校制度。学校章程建设是当前及今后一段时期依法治校工作的重中之重。要从实际动身，依据相关法律法规制定和完善学校章程，依照学校章程建立健全各项规章制度。同时，要建立规章制度合法性审查机制,准时对学校各种规章制度进行清理，并向师生公布。

（2）完善决策机制，规范权力运行。要完善学校内部治理结构，合理界定决策层次和决策权限，健全决策机构的职权和议事规章。进一步完善学校集体决策机制，涉及学校的重要工作和重大事项，要严格实行集体讨论、集体决策，促进决策民主化、科学化。学校在健全校长负责制的同时，不断完善民主参加决策机制，要充分发挥学术委员会、教代会、工会等组织在决策中的作用。

（3）规范民主参加程序，推动校内基层民主建设。要重视师生的知情权、参加权，遵循民主公开的程序，健全师生参加民主监督、民主管理的渠道。对涉及师生切身利益的重要制度，学校要征求利益相关方看法。学校重大问题要实行听证方式听取看法，公布看法接受状况，保证师生的看法得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现。

（4）完善师生权利救济制度，保障师生合法权益。以法治手段作为解决校内冲突和冲突的基本方式，综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制，依法妥当、便捷地处理学校内部各种利益纠纷。通过老师申诉或者调解委员会及同学申诉委员会，实现师生权利救济。

4、加强宣扬，总结推广。

学校要把开展依法治校示范校创建工作与开展教育法制宣扬、教育普法活动结合起来，努力营造良好的法制环境。要完善工作机制，促进依法治校示范校创建工作制度化、规范化。要充分发挥依法治校示范校的示范带动作用，以示范校创建为龙头，推动依法治校工作全面深化开展。要多途径、多方式总结和推广依法治校示范校创建的胜利阅历。

2022年3月

篇3:端州中学创建语言文字规范化示范校工作方案

为了全面贯彻党的教育方针，落实科学进展观，稳步推动语言文字的教育改革，全面实施素养教育，规范学校教育教学行为，提高我校的教学水平与质量，确保我校以优异成果通过语言文字示范校评估，特制定本方案。

一、指导思想

依据省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（粤教语〔2022〕9号）和《关于开展语言文字规范化示范校创建及申报工作的通知》（肇教语〔2022〕3号）的精神和工作部署，乐观有效地推动我市语言规范化示范校的创建活动的开展，学校坚持"以评估促建设，以评估促进展'的原则，突出语言文字工作在学校教育教学总体工作中的重要地位，努力强化师生"讲好一般话，用好规范字'的意识和力量，打造具有本校特色的语言文字规范化工作。

二、组织机构

为确保创建工作顺当有序地开展，切实做好创建预备，现特成立州端中学语言文字规范化示范校创建组织机构：

（一）成立"创建'领导组，对创建工作进行全面的部署、督促。

1、组长：z，负责创建工作的全面领导。

2、成员：z，负责创建工作的详细组织，及与评估相关的教务、后勤工作的实施、督促、检查和协调工作。

（二）成立各职能组，详细负责创建工作的实施。

1、文秘组

相关责任人：z

参加人员：教务员、语文科组长及语文老师

主要职责：

①做好呈交专家组批阅的各种资料的预备工作。

②协调各职能组的工作进度。

③完成学校《自评报告》。

2、档案组：

相关责任人：z

参加人员：z

主要职责：负责评估资料的全面预备。包括：

①依据评审工作的各项要求，做好预备工作日程支配。

②完成学校《自评得分表》。

依据评估的要求，由办公室、教务处确定详细的材料名目，各有关科组及部门完成所需的档案资料，再由档案组审查，完成评估资料的整合。

3、宣扬组

相关责任人：z

参加人员：各处室有关负责人及成员

主要职责：

①创建和评估期间的摄影摄像，完善学校网站，准时更新学校网页。

②制作评估期间校内宣扬标语。

4、后勤组

相关责任人：z

参加人员：总务处

主要职责：

①做好硬件设施设备的