2023年医学院本科专业评估管理办法

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篇1:医学院本科专业评估管理方法

都成医学院本科专业评估管理方法

专业是学校办学的基础，专业建设是教学基本建设之一，是高校人才培育质量的基本保证。对专业状况进行评估是教育教学质量评估的重要环节，依据国家教育部和四川省教育厅有关评估工作的文件精神，为进一步加强学校专业建设，优化专业结构，提高人才培育质量，更好服务地方社会经济进展，为切实做好专业评估工作，结合学校实际，特制定本方法。

一、指导思想

遵循高等教育进展规律和应用型人才成长规律，坚持条件评估、过程评估、效果评估相结合，定量与定性评估相结合。全面了解学校本科各专业建设与进展状况，引导专业布局，明确专业办学指导思想，理清专业办学思路，加强内涵建设，强化教学管理，深化教学改革，培育专业特色。为学校优势专业和省、国家重点专业遴选做好预备，为专业认证和审核评估工作奠定基础。

二、评估原则

(一)坚持科学性、可操作性的原则。

(二)坚持以评促建、以评促改、评建结合、重在建设的原则。

(三)坚持条件、过程、效果评价与规划相结合的原则。

(四)坚持分类指导、突出特色的原则。

三、评估对象

每四年一次评估，涵盖全校全部本科专业(包括各专业方向)。

评估实行各学院自评与学校专家评估相结合的方式进行。学校专家评估组深化学院，通过座谈和现场考察等方式检查各专业状况，并完成评估反馈看法，提出整改建议。

四、评估指标与结论

(一)依据《成都医学院专业评估通用指标体系》进行评估，重点考察专业定位与目标、教学方案、师资队伍、教学资源、教学改革与教学成果、教学质量管理、培育质量和专业特色与进展等方面状况。

(二)评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对于评估结论为"优秀'的专业，赐予肯定嘉奖。优秀比例不高于参与当年专业评估总数的20%。对于评估结论为"不合格'的专业，由学校区分状况，责令其限期整改、削减招生人数直至暂停招生。

五、评估组织与程序

(一)组织领导。

本科专业评估由学校本科专业评估工作领导小组领导，校长任组长，主管教学副校长任副组长，相关职能部处、各学院负责人为小组成员。领导小组下设办公室，教务处长任主任，负责评估详细工作，各学院成立以院长为组长的专业自评工作组。

(二)工作程序。

1.宣扬发动阶段。学校成立专业评估领导小组，召开专业评估专题会议，下发专业评估有关文件、资料。各学院要成立专业评估领导小组和评估专家小组，组织老师讨论、学习《成都医学院专业评估通用指标体系》，并参照相关专业的本科教育标准，制定本学院专业评估工作方案。

2.学院自评阶段。各专业(方向)依据《成都医学院专业评估通用指标体系》和相关专业的本科教育标准进行自评，形成自评报告和相关支撑材料。

3.学校评估阶段。学校组织专家组通过听取专业自评汇报、师生座谈会、实地考察等，对各专业进行检查评估，形成评估整改看法并进行现场反馈。

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4.公布评估结果，总结反馈专业建设的阅历与不足。评估结果作为学院年度教学工作考核的重要依据。

5.评估总结阶段。各学院、各专业针对自评中发觉的问题和专家提出的建议，结合《成都医学院专业评估通用指标体系》和相关专业的本科教育标准，制定整改方案和专业建设规划，并依据方案和规划强化建设。整改期限为1年。整改报告应于整改期限内提交教务处备案。学校将依据状况组织专家进行整改验收。

六、评估工作要求

(一)加强领导，细心组织。各学院要充分熟悉到专业评估工作的重要意义，成立特地的专业评估工作领导小组，根据要求，组织并落实好本学院专业建设评估工作，把自评工作落到实处。相关职能部门要为专业评估做好服务和指导工作。

(二)明确目标，强化建设。各学院要仔细学习，认真领悟，严格根据标准要求，明确各专业建设的目标任务，结合自身状况，在强化建设上下功夫。要在专业建设规划、专业建设质量以及特色等方面深化研讨，确保取得实效。

(三)注意改革，突出特色。各学院要以现代教育理念为指导，深化讨论经济社会进展对人才需求的趋势，明确本专业的进展定位与目标，以培育同学创新精神和实践力量为动身点，以同学的可持续进展为基本要求，构建特色鲜亮的专业体系。同时要充分发挥国家和省级特色专业建设点的引领与示范作用，进一步提升专业建设水平，提高人才培育质量。

篇2:医学院人才培育方案管理方法

都成医学院人才培育方案管理方法

第一章总则

第一条人才培育方案是学校人才培育的总体设计和实施方案，是支配教学任务、组织教学、保证教学质量和教学工作正常运行的重要依据，是实现人才培育目标的重要环节。为加强和完善学校专业人才培育方案的管理，进一步规范教学工作，特制定本方法。

其次条人才培育方案是学校开展教学工作的指令性文件，其制定、修订、执行必需按严格的规范和程序进行，本方法适用于学校本、专科各专业。

第三条各专业人才培育方案一经确定，即具有特定的严厉 性，执行过程中应保持肯定的稳定性，在人才培育的一个培育周期内，即一届同学从入学到毕业，原则上不得变更人才培育方案。确因特别缘由需要调整或修改的，必需根据规定的程序和要求进行办理。

第四条申报新专业前，应制定出该专业人才培育方案，其内容必需包含以下要素：培育目标、培育要求、培育方式和学习年限、专业主干学科和主干课程、实践教学、专业力量与创新创业课程和其次课堂、学业考核、毕业和学位授予、教学实施方案等。

培育方案要体现理论教学、实践教学和科学讨论三结合的教学模式。要注意理论与实践并重，保证应用型人才培育的要求，保证同学的试验、见习、实习、毕业论文(设计)、社会实践和自学时间。

第五条专业人才培育方案在经过一个培育周期后，原则上应依据培育目标的实现、区域产业进展等状况，对人才培育的指导思想、培育目标与培育规格、课程体系基本架构等作一次全面修订。学校要依据国家和区域经济社会进展的需要，学校自身进展的需要，适时提出全面修订专业人才培育方案的看法。

其次章人才培育方案的制定

第六条人才培育方案的制定，应在主管院长领导下，由教务处组织进行，各专业所在学院详细负责方案的设计、制定和论证。

第七条人才培育方案的制定，应广泛征询老师、同学、校内外专家、用人单位和教学委员会看法，并在充分的社会调研基础上进行。

第八条制定人才培育方案按以下程序进行：

(一)由教务处提出制定各专业人才培育方案的指导看法，经学校教学委员会审议、讨论通过后下发各学院。

(二)各学院依据指导看法的要求，组织专业负责人、骨干老师在广泛征询用人单位、教学委员会、同学和老师看法，充分调研论证的基础上，拟订专业人才培育方案的草案。

(三)各学院组织专家对专业拟定的人才培育方案草案进行审议、修改，经各学院教学委员会审定并加盖公章后报教务处。

(四)教务处组织专家审议各专业人才培育方案，依据专家审议看法修改定稿后，汇总各专业人才培育方案，提交学校教学委员会审议并提交学校办公会审定后，由主管校长审签后印发执行。

(五)教务处将批准后的人才培育方案编印成册，作为教学基本文件下发各学院执行和存档。

第九条各学院必需严格执人才培育方案，任何学院、老师和教学管理人员，都不得拒绝完成培育方案规定的教学任务。教务处负责协调、监督各学院人才培育方案的执行。

第十条各专业课程和实践环节的教学任务由相关学院归口担当，并负责组织老师制定各门课程教学大纲和授课方案。

第三章人才培育方案的修订与调整

第十一条在人才培育方案执行过程中，凡更改课程名称、增减授课学时，更改课程的开设时间，增开、停开课程以及变更课程的必修和选修属性而导致的课程结构变更等状况，均属调整和修改人才培育方案。调整和修改人才培育方案必需在教务处组织下方可进行。

第十二条修订和调整人才培育方案应在新一届同学专业人才培育方案印发之前，或执行人才方案的前一学期进行，其它时间不得变更。

第十三条修订和调整养方案按以下程序进行：

(一)人才培育方案修订、调整必修课、通识选修课、较大面积专业选修课调整、或授课期间课程设置调整的，由学院分管教学院长审核，学院教学委员会审议通过，教务处复核，学校教学委员会审议通过后方可执行。

(二)属于个别专业选修课程设置、课程名称和开课学期调整的，由专业负责人、学院分管教学院长审核，报教务处审批，通过后方可执行。

第十四条凡未按上述规定报批而擅自更改人才培育方案者，依据《成都医学院教学事故认定与处理方法》处理。

第四章附则

第十五条本方法自公布之日起施行。学校其他有关人才培育方案的规定与本方法不全都时，按本方法执行。

第十六条本方法由教务处负责解释。

篇3:图书馆报告厅使用管理方法

图书馆报告厅使用管理方法

图书馆报告厅是学校重要的学术沟通活动场所，为加强报告厅管理，保证报告厅正常使用，更好地服务于学校及图书馆的各项工作，经讨论，对报告厅的管理使用作如下规定：

一、管理权限

1、图书馆主管领导负责场地使用的统筹协调;分管部室工作的督促检查。

2、办公室主任负责报告厅的日常使用审批、协调支配。

3、图书馆系统技术部详细负责报告厅音响、灯光设备的使用管理以及技术维护。

4、图书馆办公室报告厅管理员详细负责报告厅场地布置与使用管理。

二、使用范围

报告厅用于承办学校和图书馆进行的学术报告、重要讲座、大型会议、典礼、仪式和其他重大活动，学校各部门、各学院承办的校级及以上会议或学术活动可以申请租用图书馆报告厅。

三、运行程序

1、图书馆内各部门使用报告厅应与办公室报告厅管理员联系并登记;学校各单位使用学术报告厅，应提前2个工作日填写《图书馆场地使用登记表》，按要求填写后送图书馆办公室。

2、办公室报告厅管理员依据报告厅已有支配状况进行核实，并报办公室主任或主管领导审批。

3、外单位租用报告厅审批获准后，到图书馆财务室交使用费;报告厅管理员按使用方要求联系设备管理员，支配活动期间的音响、灯光等设备的使用服务等。

4、活动结束后，设备管理员应准时会同使用单位清点现场使用的设备和设施的完好状况，填写使用记录，发觉问题必需准时报告。

四、使用要求

1、根据"谁使用，谁负责'的原则，使用学术报告厅的单位自行支配会务。未经图书馆同意，不得在图书馆内张贴海报、横幅、标语、广告等。

2、使用单位对活动平安和活动内容负责，要仔细落实各项平安措施，对参加人员进行使用须知和平安教育，切实维护好正常的活动秩序，并协作图书馆做好相关检查工作。

3、已经审批的各类活动如遇学校重要活动使用，听从学校统筹支配。

4、各部门需提前布置会场的需在办理手续时说明，但不得占用其他正常使用时间;活动开头前30分钟报告厅开门，同时开放音响及其他设备。

5、报告厅的DVD机和电脑光驱读盘要求严格，请务必使用正版且无划痕的CD、VCD、DVD光盘，尽量避开非法读盘的状况消失。

6、报告厅主席台上的麦克风灵敏度较高，发言人与麦克风之间要保持合适的距离;对于事先已调好的麦克风音量、投影效果等，请不要任意改动，以免使用中发生故障。

7、用完后，使(租)用负责人应帮助报告厅管理人员将设备设施归位，填写使用记