高中语文人教版高中必修梳理探究交际中的语言运用

冬日娜：你是年龄最大的一个你以一个老将的身份参赛，但是完全是一个黑马的姿态没关系，这次跑进决赛也是你的一个突破，上一次你都没有进入第二轮你是所有选手当众最迟的一个，你当时是不是以安全为主？撒贝宁：人心天地的故事，可能三分钟太苛刻了交际中的语言运用梳理探究——学习目标1、称谓语2、禁忌语3、委婉语语言表达得体禁忌语示例：3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里不过两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。说说你所知道的禁忌语？（1）称谓禁忌“民风”改为“人风”，林黛玉对母亲名字的避讳，王昭君被称为“明妃”（2）数字禁忌4、18....（3）风俗禁忌回族人忌食猪肉，不喜欢别人说猪（4）缺陷禁忌聋子、瘸子、瞎子....（5）生老病死的禁忌语避讳说“死”，西方人忌讳称别人“老”（“养老院”称为“疗养院”）（6）节庆日的禁忌语婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病”（7）职业的禁忌语渔民忌“翻”，戏班子忌“散”，和尚忌“秃”，秃子忌“光”、“电”、“灯”、“亮”、“寸草不生”等（8）隐私的禁忌语家庭情况、年龄、收入、情感生活避讳委婉语课文回顾：邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:"舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。"邢夫人听说，笑道:"这倒是了。"邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:“我不吃了，等下到二舅舅那里去吃。”

今年上大三的小强暗恋系里某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里，那位女生说：

“你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！你死了这条心吧！”

小强看了这封信之后，大受打击，精神有些恍惚，神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科，向护士询问有关他的病情。小强：小姐，神经科治的都是些什病？护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。小强：像我这样的病多久能治好？护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。

这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。相关事例如何使用委婉语？（一）避重就轻

小强暗恋某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里说：

“你去死吧，也不看看自己那副德行，我是不可能接受你的!死了这条心吧！”

男生接到回信后，精神大受打击，抑郁成疾。如果你是这个女生会怎么说？(二)优化语言少说“不”，让禁止停止1.来也匆匆，去也冲冲。2.文明你的语言，优雅你的举止。3.带走满腹知识，留下一架好书。4.昂首阔步时,我在你的脚下呻吟。5.天黑时我关照你，天亮时你关照我。6.吞云吐雾，君子侧目。摔破碗碟：受伤流血：（三）改换说法，避凶求吉（四）注意语言对象和环境，以防产生反感。对跛子照顾：“你腿不方便，请先走！”对聋子照顾：“你耳朵不好，请往前坐！”某人长得胖：某人长得瘦：“落地开花”、“岁岁平安”“挂了花”“富态”、“丰满”“精干”、“苗条”实战演练

“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考点解读

也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。考题形式

语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。

1.下列语句中，语言表达得体的一项是A．令爱这次获作文竞赛全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠《鲁迅全集》一套。D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。“惠赠”：多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说"谢谢惠赠!"“敬赠”：指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行为。小试牛刀C

下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）

小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：

A、你们这样大声争吵，影响很坏。B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。C下列语境中这些表达得体吗？应怎样用委婉的方式表达以便更容易让人接受？A、老李很瘦，老王见到他说：“你看你瘦得跟猴儿似的！”B、二十年后，同学聚会，王刚问起当年德高望重的李老师的情况，刘夏说：“他早就死了。”C、李明到渔民王叔叔家做客，吃完了味道鲜美的鱼的一面，对王叔叔说：“哎呦，这条鱼挺沉的，我们一起把它翻过来吧。”“你看你多精干啊！”“他已经过世了。”“这条鱼的味道真是鲜美，真想把它的另一面也吃掉啊，王叔叔，来，齐心协力！”语句替代一处写着“乱扔垃圾者，全家死光光”，如果是你，该怎么写？今天随手你乱扔，明天将住垃圾村。丢弃的是美德，捡起的是文明。不要让“我们”的脸上留下污点表达如何准确得体？

对象———看清对象———见什么人说什么话场合———分清场合——