初二语文(统编版)大自然的语言(1)1教案

教案教学根本信息课题?大自然的语言?〔1〕学科语文学段：学校班级初二教材书名：?语文?出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学设计参加人员姓名单位设计者李琼北京市八一学校实施者李琼北京市八一学校指导者杨华北京市海淀区老师进修学校课件制作者李琼北京市八一学校其他参加者尹伊北京市第五十七中学教学目标及教学重点、难点读文章，勾画关键词句，整体感知文章内容。筛选相关信息，明确物候学的内涵与价值，学习阅读事理说明文的方法。教学过程教学环节主要教学活动设置意图一、导入太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风——吴融?金桥感事?二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴——钱起?赠阙下裴舍人?山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼——柳宗元?柳州二月榕叶落尽偶题?物候诗引出本课学习。诗句激趣，引出本课学习。二、介绍作者竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，中国物候学的创始人，中国现代物候观测网的提倡者和组织者。他建立观测站后，带头撰写物候学专著，普及物候学问。作为教育家，他曾任浙江高校校长，当时提出“同学毕业后工作，不求地位之高，不谋酬劳之厚，不惮地方之辽远和困苦〞，以自己学问和技术为国家做出最大的奉献。了解作者，体会作者的科学精神和家国情怀。三、布置任务、思索完成任务的步骤布置任务：学校为了提高同学们的科学素养，于近期举办科技周活动。你所在的班级承当介绍物候学的任务，现在班委向同学们征集讲解词。完成任务的步骤：确定主题、内容、挨次，斟酌语言。设置真实情境，激发学习爱好。四、完成任务〔一〕确定主题我们将通过阅读全文、梳理文章的层次、概括各层次的主要内容，来确定我们要讲解的几大主题。主题一：什么是物候、物候学自读课文13段，勾画出中心句。主题二：打算物候来临的因素读610段，勾画中心句，以及引出下文的疑问句。第6段：物候现象的来临打算于哪些因素呢？第7段：首先是纬度。第8段：经度的差异是影响物候的其次个因素。第9段：影响物候的第三个因素是高低的差异。第10段：此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。主题三：讨论物候学的意义快速扫瞄这45，1112段，勾画中心句。第4段：物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。第5段：例子。第11段：物候学的讨论首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。第12段：我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。总结：初读课文，通过勾画各段中心句、过渡句，引出下文的疑问句，确定了三个主题：什么是物候和物候学，打算物候来临的因素和讨论物候学的意义。整体感知文章内容。五、完成任务〔二〕确定内容主题一：什么是物候、物候学第1段内容：年年四季更替，景物变化，周而复始。第2段内容：自然现象有特定的意义，是大自然的语言。第3段内容：引出物候学，介绍什么是物候学。总结：写讲解词时，读懂内容是关键，介绍新概念要从熟识的事物入手。读懂内容要抓中心句+关键词，中心句中有代词时，细读语段，找到详细指代内容。主题二：打算物候来临的因素第7段内容：纬度打算物候现象来临，越往北物候现象来临越晚，物候现象南北差异日数因季节差异而不同。第8段内容：经度的差异影响物候现象来临，沿海地区物候现象来临比内陆要迟假设干天。第9段内容：高低的差异影响物候来临，一般春夏越往高越迟，秋天越往高越早，要考虑特别状况。第10段内容：物候现象来临的迟早有古今的差异。总结：写讲解词读懂内容是最关键的一步，介绍时要遵循从主要到次要的挨次。还可以适当举例，使解说更详细清晰。读懂内容的方法还是抓中心句，分析关键词，那些表示时间、挨次、前后句关系……的关键词。主题三：讨论物候学的意义第4段内容：物候观测简单而灵敏，应用在农事活动中简便易把握。第5段内容：举了一个例子说明物候观测的这一特点。第11段内容：详细说明讨论物候学的意义。第12段内容：再次强调物候学对于农业丰产的重大意义。总结：方法与其次个主题相同。细读文章，读懂事理，学习阅读方法。六、课堂小结读事理说明文方法核心：读懂文中所